部编版语文看图写话创作技巧范文

部编版语文看图写话创作技巧范文随着新课程标准的实施，语文教育逐渐强调学生的综合素养，特别是在写作能力的培养上。看图写话作为一种有效的写作训练方式，能够激发学生的想象力，提高他们的表达能力。本文将详细探讨部编版语文看图写话的创作技巧，分析其实施过程中的经验与不足，提出相应的改进措施，以期为教师和学生提供实用的指导。一、看图写话的意义看图写话是一种以图画为基础，通过观察和思考，将所见的内容转化为文字的写作方式。这一形式不仅锻炼了学生的观察力和想象力，还帮助他们学会用生动的语言描述事物。通过看图写话，学生能够更好地理解文字与图像之间的关系，增强他们的语文综合运用能力。二、看图写话的创作技巧1.细致观察图片在开始写作之前，学生应仔细观察图片中的每一个细节。注意图片的主体、背景、人物表情以及动作等，尽量捕捉到每一个可能影响情节发展的元素。通过细致观察，学生可以在写作时提供更丰富的细节，增强文章的生动性。2.明确写作主题在观察完图片后，需明确写作主题。可以从图片中的情景、人物或事件入手，思考这些元素传达的情感或信息。设定一个明确的主题能够帮助学生在写作过程中保持思路的连贯性，避免内容偏离。3.构建故事框架在写作前，构建一个简单的故事框架是非常有帮助的。框架应包括开头、发展和结尾三个部分。开头部分可以引入人物和背景，发展部分则描述事件的经过，结尾部分需要总结情节或表达情感。通过构建框架，学生能够理清思路，确保写作的条理性。4.运用生动的语言在写作过程中，使用生动形象的语言能够增强作品的吸引力。例如，通过比喻、拟人等修辞手法，使描写更加生动。生动的语言能够让读者更好地感受到故事的情感和氛围，从而提高作品的感染力。5.注重情感表达写作不仅是对事物的描述，更是情感的表达。学生在看图写话时，可以通过人物的动作、表情和对话来传达情感。例如，表现快乐的场景时，可以描写欢快的笑声、灿烂的笑容；而在悲伤的情节中，则可以通过沉默、叹息等细节来传递情感。情感的表达能够让作品更具深度。三、实施过程中的经验与不足1.经验总结通过对学生的看图写话训练，发现学生在观察图片、构建框架和运用生动语言等方面表现较好。许多学生在写作中能够结合自己的生活经验，使作品内容更加真实感人。在课堂教学中，老师通过示范和交流，激发了学生的创造力，促进了他们的写作能力。2.不足之处尽管取得了一定的成效，但在实施过程中也发现了一些不足之处。部分学生在写作时容易出现情节单一、缺乏细节描写的问题，导致作品的深度不足。此外，部分学生对情感的把握不够准确，难以在作品中传达出应有的情感色彩。针对这些问题，教师需要在今后的教学中加强指导。四、改进措施1.加强细节训练在教学中，可以通过组织细节描写的专项训练，让学生在写作中注重细节的观察与描写。可以先进行分组合作，让学生观察不同的图片，讨论每个细节所传递的信息，再进行个体写作。这种训练能够帮助学生提高细节描写的能力。2.丰富情感表达教师可以通过示范和引导，帮助学生学习如何在写作中准确表达情感。可以借助影视作品、文学作品中的优秀片段，分析情感的表达方式，激发学生的想象力和创造力。通过这种方式，学生能够在写作中更好地传达自己的情感。3.个性化反馈在学生完成看图写话后，教师应给予个性化的反馈，指出每个学生在写作中的优点和不足。通过具体的建议和指导，帮助学生明确改进的方向。教师可以利用课堂时间进行一对一的交流，鼓励学生积极参与讨论，增强他们的自信心。4.借助多媒体技术利用多媒体技术可以为看图写话的教学提供丰富的素材和灵感。通过展示不同风格的图片，激发学生的创作欲望。同时，教师可以引导学生在网络上查找相关资料，拓宽他们的视野，丰富写作的内容。五、未来展望在今后的教学中，继续探索看图写话的多样化形式，增强学生的写作兴趣和能力。同时，结合现代教育技术，提升教学的趣味性和互动性。通过不断的实践和总结，力求让每位学生都能在看图写话中找到乐趣，提升他们的语文素养。总