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文档简介

高度角度距离有关三角形计算高度和角度的测量1.正弦定理：复习回顾2.余弦定理和推论：3.三角形边与角的关系：2、大角对大边，小角对小边。解应用题中的几个角的概念1、仰角、俯角的概念：在测量时，视线与水平线所成的角中，视线在水平线上方的角叫仰角，在水平线下方的角叫做俯角。如图：2、方向角：指北或指南方向线与目标方向线所成的小于90°的水平角，如图实例讲解实例讲解解：根据正弦定理，得PQ测量地点选择实地测量数据分析测量垂直高度

思考题1、底部可以到达的需要测量出角C和BC的长度，解直角三角形即可求出AB的长。

思考题2、对底部不能到达的怎么办？图中给出了怎样的一个几何图形？已知什么，求什么？想一想BEAGHDC2、底部不能到达的

1、分析：理解题意，画出示意图2、建模：把已知量与求解量集中在一个三角形中3、求解：运用正弦定理和余弦定理，有顺序地解这些三角形，求得数学模型的解。4、检验：检验所求的解是否符合实际意义，从而得出实际问题的解。实际问题→数学问题（三角形）→数学问题的解（解三角形）→实际问题的解解应用题的一般步骤是：小结课堂小结1、本节课通过举例说明了解斜三角形在实际中的一些应用。掌握利用正弦定理及余弦定理解任意三角形的方法。2、在分析问题解决问题的过程中关键要分析题意，分清已知

与所求，根据题意画出示意图，并正确运用正弦定理和余弦定理解题。3、在解实际问题的过程中，贯穿了数学建模的思想，其流程图可表示为：实

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