山西省晋城市部分学校2024-2025学年高一下学期4月期中提升考 历史试题（含答案）

2024～2025学年第二学期高一4月期中提升考历史（A卷）考生注意：1．本试卷分选择题和非选择题两部分。满分100分，考试时间75分钟。2．答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。3．考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。4．本卷命题范围：《中外历史纲要》（下）第一至六单元。一、选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。）1．埃及巴达里文化（公元前4400～前4000年）是典型的铜石并用文化。据考古发现，该时期个别大型墓穴随葬品较多，并拥有象牙制品（如花瓶、梳子、手环等），而同期大多数普通墓穴仅发现少量日用陶器。这反映出当时埃及A.阶级对立问题较为严峻B.社会私有萌芽已出现C.手工业技术居领先地位D.早期国家雏形已形成2．根据下表可推知著作作者内容《地理学》托勒密（罗马帝国）赛里斯（中国）人文明、温和、公正且生活俭朴，总是避免与邻国发生冲突，甚至不愿与其过多接触，但却很乐意让外界了解其商品，其中最主要的是生丝、丝制品《后汉书·西域传》范晔（南朝）（罗马帝国）王无有常人，皆简立贤者。国中灾异及风雨不时，辄废而更立，受放者甘黜不怨A.古罗马与中国政治经济联系密切B.罗马与汉朝官方交往的意愿强烈C.地缘因素影响区域文明深入交往D.古罗马人崇尚中国人的生活方式3．有学者指出：“中世纪西欧，一个人价值的大小主要不是取决于他财产的多少，而是取决于他被赋予的权力大小，最贫穷的骑士也比最富有的自由民的社会地位高，出身高贵和享有全部法律权限-是判断人们是否属于社会统治阶层成员的标准。”这反映出中世纪西欧A.封建社会等级秩序较为森严B.血缘是维系封建秩序的主要核心C.社会阶层流动渠道相对开放D.法律体系主导着社会秩序的运转4．大化改新时，政府颁布《养老令》，规定需通过考试和考核选拔才能优秀者为官。奈良时代（710～784年），升至三位以上（高级别官职）官位的122名官员全部出身于皇族和藤原氏等大氏族。这一变化反映出A.考试选拔制度成为空文并未推行B.贵族势力掌控国家权力核心C.传统社会关系影响现实政治实践D.封建官僚体系逐渐发展完善5．印加帝国建立前，安第斯山脉各土著部落均有自己独特的方言。印加帝国建立后，克丘亚纳文字成为帝国唯一官方文字；帝国还规定地方贵族、文官、行政管理机构成员及商人必须学习克丘亚语，对于普通人则建议学习。印加帝国的这些举措A.导致了多元文化的衰退B.有效消除了帝国分裂的因素C.阻碍了不同族群的交流D.有利于提高国家治理的效能6．下面为16世纪以来的西欧海上探险活动路线示意图。这些探险活动A.旨在进一步论证“地圆说”的合理性B.初步构建了欧洲与亚洲海上直接联系C.有助于世界贸易格局的多元化发展D.意在寻找工业发展所需的原料与市场7．下表为15～19世纪美洲地区居民结构变化情况（估值）。下列对表格信息解读合理的是白人黑人混血人种原住民1490年0.00%0.00%0.00%100.00%1570年1.37%2.42%0.25%96.06%1650年6.42%8.95%5.70%80.65%1852年7.77%14.47%36.84%48.39%A.三角贸易是原住民人口衰减的根源B.殖民扩张引发社会人文环境剧变C.国际贸易促进区域人口结构的优化D.新航路开辟消除了各洲间的隔阂8．但丁的《神曲》以灵魂通向天堂为终极归宿，但在诗中又极力肯定现世生活的价值，并强调通过个人道德完善而非教会中介实现救赎。由此可知，但丁的《神曲》A.呈现社会转型的时代特征B.彻底打破了宗教对人神关系的垄断C.以理性主义批判宗教蒙昧D.实现了宗教思想与人文精神的调和9．美国《独立宣言》宣称“人生而平等，有不可剥夺的权利，其中包括生存、自由和追求幸福的权利”。但在美国独立以后的很长时期里，“人权”并非指普遍的人的权利，而是特指白人男性有产者的权利。这反映出美国A.政治权利扩展的长期性B.民主制度保留一定封建残余C.资产阶级革命的妥协性D.资产阶级民主政治的虚伪性10.19世纪前中期，普鲁士颁布一系列赎买法案，不断取消农民一些次要的封建义务，并降低农民赎买封建义务所需要的赎金。虽然导致成千上万农民陷入破产境地，但农奴制也因此得以废除，农民可以自由选择留在乡村成为雇农或流入城市。由此可推知，普鲁士的这一改革A.彻底消除了封建贵族的经济特权B.实现了社会各阶层的平等地位C.为德意志的统一创造了重要条件D.直接引发了资产阶级民主革命11.18世纪末至19世纪中期，欧洲传统大学的教学课程逐渐摆脱古典学科（神学、哲学、法学）的主导地位，引入自然科学和实用技术，社会上还涌现出众多专业技术学院。1810年，德国洪堡大学创立并倡导“教学与科研结合”；至19世纪中后期，“洪堡模式”成为欧洲大学的主流。这一变化表明A.工业化需求影响社会教育发展B.德国社会教育水平领先于世界C.宗教势力已退出欧洲教育领域D.高等教育渐成大国竞争的核心12．马克思将资本区分为不变资本和可变资本。不变资本是指投入生产的生产资料，其价值不会发生增减；可变资本是指资本家用于购买劳动力的资本，其在自身的消耗中非但没有完全消耗自身的价值，反而创造出比它自身价值更大的价值。马克思的这一论述A.宣告了无产阶级的历史使命B.阐明了社会发展的客观规律C.解释了商品交换的基本规律D.揭示了资本主义剥削的秘密13．巴黎公社建立的公社委员会主要由布朗基主义者（主张通过革命精英夺取政权并建立集权政府）和蒲鲁东主义者（反对中央集权，主张建立手工业者联合体）组成。两派在是否接管法兰西银行、是否建立革命专政等问题上激烈对立。这主要反映出巴黎公社A.政治领导缺乏核心权威B.政权统治的社会基础薄弱C.组织架构权责体系混乱D.革命纲领与实践存在矛盾14．马克思在《不列颠在印度统治的未来结果》一文中指出：“英国在印度要完成双重的使命：一个是破坏的使命，即消灭旧的亚洲式的社会；另一个是重建的使命，即在亚洲为西方式的社会奠定物质基础。”这一言论意在A.赞扬英国殖民扩张具有历史进步性B.揭示西方殖民统治内在的结构性矛盾C.指明印度民族民主革命的具体路径D.批判殖民主义对传统社会文化的破坏15．下面分别为1876年和1914年的非洲地图。这一变化A.源于柏林会议召开确立“有效占领”的原则B.反映出列强在非洲殖民的矛盾日益尖锐C.迎合了资本主义由自由向垄断过渡的需要D.标志着资本主义世界殖民体系最终确立16．阿根廷独立后，一位驻阿根廷的英国领事在描绘潘帕斯草原上的高乔人时说：“拿出他所有的衣物，看看他周围的一切用品，除了皮革制品以外，有哪一样东西不是英国货？如果他的妻子有一条裙子，十有八九是曼彻斯特的产品。”这反映出当时阿根廷A.经济发展存在一定安全隐患B.与英国经济发展相辅相成C.民众生活水平得到极大改善D.皮革生产技术领先于英国二、非选择题（本大题包括4小题，第17题12分，第18题14分，第19题14分，第20题12分，共52分。）17．阅读材料，完成下列要求。（12分）材料一以3世纪危机为标志的社会大动荡，使罗马帝国，尤其是帝国西部陷入长期的军阀混战，而帝国东部的危机相对缓和，内外形势也相对稳定。戴克里先、马克西米安、李锡尼等皇帝都选择在帝国东部生活。公元4世纪初，君士坦丁通过战争结束罗马帝国四帝共治的时代后，选择迁都到欧亚非交通接合点的君士坦丁堡，帝国最大的城市罗马以及元老院因此滑落到政治生活的边缘。拜占庭文明就此拉开了历史序幕。-摘编自胡长江《帝国的再生：君士坦丁大帝迁都原因论析》材料二拜占庭文明融汇了古希腊文化、古罗马文化、基督教文化和亚洲东方文化，并发展出丰富而独特的文明，包括法律、宗教、教育、艺术等方面。在法律上，查士丁尼一世执政时期，拜占庭在继承古希腊罗马法的同时，构建了以私有制为基础的完备法律体系。在文化上，拜占庭不仅在蛮族入侵时代为传统学者和珍贵古典文籍提供了庇护所，还发展出以东正教为核心的宗教文化体系。此外，拜占庭在与西亚地区的军事征服中，也影响着西亚文明的发展。总之，拜占庭文明是人类文明发展史中一份珍贵与不可抹灭的财富。-摘编自杨龙《浅析拜占庭文明的特点和影响》（1）根据材料一并结合所学知识，分析君士坦丁大帝迁都拜占庭的原因。（6分）（2）根据材料二并结合所学知识，简述拜占庭文明的影响。（6分）18．阅读材料，完成下列要求。（14分）材料在商品经济中，货币是衡量一切商品价值的尺度和商品流通的手段，虽然热那亚和佛罗伦萨在13世纪铸造了诸多金币，仍无法消化日益增多的各种商品。这使葡萄牙等国开始探索非洲，并在15世纪初到达非洲西海岸以掠夺黄金、奴隶等；葡萄牙亲王“航海者”亨利在此期间创设了航海学校、搜罗科技人才。由于“中世纪贸易是从出口贸易发展起来的”，意大利凭借着地理优势成为欧洲的商贸中心，伊比利亚半岛人民被迫以高价去购买从东方进口的丝绸、香料等。至15世纪末，在积极进取、勇于探索的时代精神的激励和庞大国家机器的保证下，以哥伦布为代表的航海家组建船队开启地理大发现之旅，这也成为人类社会开始迈向近代化的起点。-摘编自陆伟芳《试论地理大发现的前因和后果》（1）根据材料并结合所学知识，简述新航路开辟的历史背景。（8分）（2）根据材料并结合所学知识，谈谈你对“新航路开辟是人类社会开始迈向近代化的起点”的认识。（要求：观点明确，史论结合，阐述清晰。）（6分）19．阅读材料，完成下列要求。（14分）材料一早期英国，圣诞节、基督圣体节、守护神节等节日庆典加起来有百余日，其庆祝活动构成了社会各阶层休闲生活的主要部分。此外，节气更替及天气变化也会影响民众的休闲生活。节日期间，不论是上层贵族还是普通民众，都会沉浸在节日欢乐的氛围当中。人们会盛装出席各种祭祀仪式和跳舞、赛马、斗鸡等娱乐活动。礼拜日到教堂欣赏宗教音乐也是社会各阶层喜欢的休闲方式之一。在体育休闲方面，普通民众多喜欢斗兽运动和足球运动，贵族则倾向于打猎；上流社会除培养阅读、园艺、朗诵等爱好外，还常到外地城市度假旅游。材料二18世纪中后期，人们的休闲时间愈发明确，过于频繁的宗教庆典也逐渐衰退，并被旅游度假、喝酒、参与体育活动、观看戏剧表演、阅读通俗书籍所取代。充满血腥的斗兽运动被取缔，拳击、足球等运动则被制定了较为完善的规则。烟草、咖啡、茶叶等也逐渐成为普通大众的日常消费品。此外，休闲娱乐从业人员数量不断增多，社会上甚至出现了专业化场馆，通过组织体育赛事等活动，向民众售卖门票以获利。-以上材料均摘编自蒋萌《近代英国民众休闲生活转型》（1）根据材料一并结合所学知识，概括近代早期英国社会休闲生活的特点。（5分）（2）综合上述材料并结合所学知识，指出18世纪中后期以来，英国民众休闲生活的发展趋势，并说明其原因。（9分）20．阅读材料，完成下列要求。（12分）材料马克思曾说：“思想的闪电一旦彻底击中这块朴素的人民园地，德国人就会解放成为人。”在这里，他立足于国家解放的整体高度，指出思想解放是整个社会发展的前提，思想的内生性力量能够演化为社会进步的动力。此外，思想解放不是盲目的，并非毫无章法，而是要遵循认识的发展规律，将思想升华到新的理论高度。思想解放既不提倡历史虚无主义，也不提倡脱离国家实际和文化传统的主观主义、教条主义。-摘编自王志伟《以“两个结合”开辟思想解放的新路径》根据材料并结合世界史的相关知识，围绕“社会思想解放”自拟一个论题，并予以阐述。（要求：论题明确，史论结合；逻辑严密，表述成文。）2024～2025学年第二学期高一4月期中提升考·历史（A卷）参考答案、提示及评分细则1．B根据材料“个别大型墓穴随葬品较多，并拥有象牙制品”“同期大多数普通墓穴仅发现少量日用陶器”并结合所学知识可知，当时埃及巴达里文化已出现一定社会阶层分化的现象，社会阶层分化出现的前提是社会私有的出现，故B项正确。材料只能反映出当时社会出现阶层分化，但无从得知各阶层间矛盾变化情况，故排除A项；材料未涉及不同文明间手工业技术的对比，“居领先地位”的结论无从得出，故排除C项；早期国家雏形形成的标志包括宫殿、城市、礼制等，材料并不涉及，故排除D项。2．C根据材料可知，在罗马人眼中，古代中国人“文明、温和、公正且生活俭朴”，拥有生丝、丝制品等优质商品，基本符合古代中国的风土人情，但“不愿与其（邻国）过多接触”则与中国古代注重开展对外交流活动不相符，古代中国在对外交流上拥有开辟和发展丝绸之路等众多壮举；《后汉书·西域传》指出，罗马帝国继承制度不按照血缘，而是以“才能”为标准，“受放者甘黜不怨”，与罗马帝国时期的“养子继承制”以及元老院选举等有一定的相似性，但帝国继承人也有血缘继承与军事争夺等方式，且在皇位继承过程中多伴随着血腥战争，这反映出汉朝对罗马帝国的了解也处于“一知半解”中，这正是由于罗马帝国与汉朝分别处于亚欧大陆的东西两端，间隔距离远，交流不便，影响了双方深层次交往，故C项正确，排除A项。材料只涉及史书（典籍）中罗马与汉朝对对方情况的记载，无法得知官方的态度，故排除B项；材料只涉及罗马对汉朝风土人情的介绍，“崇尚中国人的生活方式”这一结论无法得出，故排除D项。3．A根据材料可知，中世纪西欧，人价值的大小仅取决于封建秩序赋予其地位的高低，体现了封建等级观念的深刻影响和封建等级秩序的森严，故A项正确。中世纪西欧封建社会的主要制度为封君封臣制和庄园制，二者均以土地为核心，故排除B项；根据材料可知，贵族与平民之间存在不可逾越的阶层鸿沟，即使是富有的自由民也无法突破身份的限制，体现出当时社会阶层的严重固化，故排除C项；“主导”的说法过于绝对，故排除D项。4．C根据材料可知，大化改新后，日本虽颁布法令规定官员入仕和升迁需要通过考试选拔，但是高级官员仍由传统贵族充任，反映出传统社会关系对现实政治实践的阻碍作用，故C项正确。材料只涉及传统贵族对高级官员的垄断，这并不代表下层官员不需通过考试选拔，故排除A项；材料不涉及这些高级官员与天皇权力的对比，无法得知天皇权力是否旁落，故排除B项；材料反映的是传统贵族体制对封建官僚体系建设的不利影响，故排除D项。5．D根据材料可知，印加帝国建立后，统一了帝国疆域内的文字，并规定参与地方治理的官员、贵族以及影响地方经济运转的商人均须学习帝国官方语言，这有利于强化中央对地方的管理和控制，进而提高国家治理的效能，故D项正确。印加帝国只要求涉及地方治理及影响经济运转的人必须学习官方语言，对于平民则不予强制要求，这有利于保护安第斯地区多元文化的发展，故排除A项；“有效消除了”的说法过于绝对，语言和文字统一只能减少社会离心倾向，故排除B项；统一的文字和语言有利于促进不同族群的交流，故排除C项。6．C根据材料并结合所学知识可知，由于西、葡两国在新航路开辟中的先发优势，垄断了欧洲与亚洲间的海上贸易航线，英、法、荷等国为发展海上贸易，纷纷开始开辟其他通往亚洲、美洲的航线，这些航线的开辟，加剧了欧洲各国在国际贸易中的竞争，有利于推动世界贸易格局的多元化发展，故C项正确，排除A项。达·伽马绕过非洲南端的好望角到达印度，初步构建了欧洲至亚洲的海上直接联系，故排除B项；此时工业革命尚未开始，欧洲各国组织海上探险活动主要是为了发展跨国商业贸易，故排除D项。7．B根据材料可知，15世纪末，美洲完全由原住民主导，至16世纪后期，出现白人与黑人，17世纪中期以后，原住民占比急剧下降，白人和黑人以及混血人种占比快速提升。结合所学知识可知，欧洲人发现美洲后，在当地进行殖民统治，压迫原住民，其带来的细菌、病毒等也导致当地民众大量死亡，为补充劳动力，欧洲人通过血腥的三角贸易，将大量非洲黑人带至美洲，并催生了混血人种的出现，这引发了美洲社会人文环境的变化，故B项正确。三角贸易一定程度上导致美洲原住民人口减少，但这并非最主要的原因，其主要原因是欧洲列强的殖民统治，故排除A项；材料反映的是欧洲殖民统治的血腥性，与人口结构优化无关，故排除C项；新航路开辟增进了各洲间的联系，但“消除了各洲间的隔阂”的说法过于绝对，故排除D项。8．A根据材料并结合所学知识可知，身处14世纪意大利的但丁，其思想既保留了中世纪的宗教观，又强调人的主体性，体现了当时社会转型新旧交替的时代特征，故A项正确。但丁并未完全否定教会的作用，仅批判其腐朽，“彻底打破了”的说法过于绝对，故排除B项；理性主义是18世纪启蒙运动的主要思想，与但丁所处时代不符，故排除C项；材料反映的是文艺复兴时期宗教思想与人文精神并存，而非二者相互调和，故排除D项。9．D根据材料可知，美国《独立宣言》中蕴含了启蒙运动的自由、平等等思想，但独立后的美国却将“人权”牢牢限制在少数白人男性群体中，忽视广大妇女、奴隶和少数族群的权益，人权理论与实践存在割裂，体现了美国资产阶级民主政治的虚伪性，故D项正确。材料反映的是美国独立初期民主政治的局限性，与政治权利扩展无关，故排除A项；美国独立直接跨过了封建社会阶段进入资本主义社会，B项说法与史实相悖，故排除；“妥协性”是指革命过程中不同势力的利益交换，而材料反映的是美国人权理论与实践的割裂，故排除C项。10．C根据材料并结合所学知识可知，普鲁士农奴制改革虽然导致大量农民破产，但废除农奴制打破了封建壁垒，促进了国内市场发展和劳动力流动，在保留容克地主（封建贵族）政治经济特权的同时，推动了资本主义经济的发展，这为普鲁士统一德意志奠定了重要的政治、经济基础，故C项正确。“彻底消除了”的说法过于绝对，“赎买”政策一定程度上保护了封建贵族的经济特权，故排除A项；改革后，农民虽获自由，但多数破产沦为雇农或城市贫民，容克地主仍居统治地位，社会不平等问题仍然严峻，故排除B项；1871年，德意志帝国推行了自上而下的政治改良，故排除D项。11．A根据材料并结合所学知识可知，第一次工业革命时期，欧洲大学教育开始转型，不仅增加了自然科学与实用技术课程，还出现了专业技术院校，这为工业发展提供了技术性人才；至19世纪中后期，第二次工业革命爆发，技术与理论的结合日益密切，社会对专业理论性人才的需求不断增加，强调“教育与科研结合”的“洪堡模式”逐渐成为欧洲大学发展的主流模式，这反映出工业化对高等教育发展的深刻影响，故A项正确。“洪堡模式”的传播反映的是当时德国高等教育理念的先进，社会教育水平的高低则涉及高校数量、教师水平、入学学生数量等，材料与之无关，故排除B项；欧美高等教育至今仍保留着一定的宗教因素，“已退出”的说法过于绝对，故排除C项；当时大国竞争的核心是工业实力，高等教育因对工业发展具有重要作用而受到各国的重视，故排除D项。12．D根据材料可知，马克思将资本分为不变资本和可变资本，并指出资本家购买的可变资本，即人的劳动力会产出比其自身价值更大的价值，超过的价值即马克思所说的剩余价值，这也是资本家剥削劳动者的部分，故D项正确。材料反映的是马克思主义中的“剩余价值学说”，与“无产阶级的历史使命”“社会发展的客观规律”和“商品交换”无关，故排除其他三项。13．A根据材料可知，巴黎公社虽然建立了公社委员会管理社会运转，但公社委员会内却存在两派势力相互竞争的状态，严重影响了公社秩序的正常运转，这反映出当时公社政治领导缺乏核心权威，故A项正确。材料反映的是巴黎公社领导层面缺乏统一，与“社会基础薄弱”无关，故排除B项；材料反映的是巴黎公社最高权力机关公社委员会内部存在政见不一的问题，与组织架构无关，故排除C项；材料未涉及具体的革命实践，故排除D项。14．B根据材料可知，马克思指出，英国殖民印度的过程中既打破了印度社会落后的状态，又为印度植入了一些近代文明的因素，而这也将为印度推翻英国殖民统治积蓄力量，即英国殖民统治存在内在的结构性矛盾，故B项正确。马克思肯定了英国殖民统治的客观进步性，但主旨仍是对其掠夺本性的批判，故排除A项；材料是对英国殖民统治的客观分析，与民主革命无关，故排除C项；D项是对材料的片面理解，并不能全面概括材料主旨，故排除。15．C根据材料可知，1876年，欧洲列强在非洲殖民统治多位于沿海地区，至1914年整个非洲基本被欧洲列强瓜分完毕。结合所学知识可知，第二次工业革命以来，资本主义逐渐由自由资本主义向帝国主义阶段发展，这一过程中资本和生产越发集中，对商品市场、原料产地及投资场所的需求日益膨胀，进而加快了瓜分世界的步伐，故C项正确。列强瓜分非洲主要源于工业革命的深入发展，欧洲各国综合国力的不断提升，1884年的柏林会议虽然加速了列强对非洲的殖民，但并非是最主要的原因，故排除A项；材料反映的是欧洲列强对非洲殖民进程的加速，不涉及各国间的冲突与矛盾，故排除B项；资本主义世界殖民体系的建立的表现为亚洲与拉丁美洲绝大多数地区沦为殖民地或半殖民地、非洲绝大部分沦为殖民地，材料只涉及非洲地区，故排除D项。16．A根据材料可知，阿根廷经济严重依赖英国工业品，本土产业（除皮革外）近乎缺失，这种依赖性易导致经济主权丧失、抗风险能力低下，故A项正确。材料反映的是阿根廷对英国工业品的严重依赖，并不涉及二者互利共赢的商业联系，故排除B项；材料反映出阿根廷人普遍使用英国工业品，但在经济依附背景下，阿根廷财富通过贸易逆差流向英国，普通民众可能因本土产业萧条而陷入贫困，生活水平未必得到提升，故排除C项；阿根廷由于畜牧业发达，皮革产业相对较为繁荣，皮革产品能独立自主生产，这与阿根廷与英国的皮革生产技术水平高低无关，故排除D项。17．（1）原因：帝国西部社会的衰退（罗马东西两部分社会发展水平差距不断扩大）；政治中心东移的趋势；君士坦丁堡优越的政治、经济位置；构建君主专制体制的需要（强化君主权威和中央集权统治的需要）。（6分，任答三点即可）（2）影响：保存了大量西方古典文化遗存，为近代西方文明发展提供文化基础；促进了古典法律文化的发展，为近代世界法律发展奠定了理论基础；发展出东正教文化，促进了斯拉夫文明的发展；促进了东西方文明的交流，推动了阿拉伯文明的发展。（6分，任答三点，言之有理即可）18．（1）历史背景：文艺复兴运动发展，促进了社会思想的革新；商品经济发展，对黄金需求的加剧（黄金热）；长期海上探险积累了丰富的经验；近代科学技术的进步；欧洲商业竞争的加剧；西、葡皇室的支持及航海家的努力。（8分，任答四点即可）（2）示例：观点：新航路开辟是人类社会近代化的开端。（1分）阐述：新航路开辟后，欧洲与亚非拉美间的贸易往来日益频繁，世界各地区的经济联系日益紧密，世界市场的雏形开始出现，这为资本主义经济的发展提供了更广阔的空间，加速了资本的原始积累。同时，商业经营方式也发生了变化，股份公司、证券交易所等新的商业组织形式纷纷出现，促进了商业的发展和资本的流动。新航路开辟带来的经济变革，使欧洲各国的阶级结构发生了变化。新兴资产阶级力量不断壮大，他们要求政治上的权力；同时，封建地主阶级实力削弱，农民阶级日益贫困，封建制度的基础受到冲击，加速了欧洲封建制度的瓦解，也为近代政治制度的建立奠定了基础。文艺复兴运动的思想成果随着新航路的开辟传播到欧洲各地，进一步解放了人们的思想，推动了欧洲文化的繁荣和发展并促进了近代科学的发展。新航路开辟后，欧洲人开始向美洲、非洲等地大规模移民，同时也有大量非洲黑人被贩卖到美洲。不同地区的人口相互迁移和融合，改变了世界人口的分布格局，促进了不同文化之间的交流与融合；新物产的相互交流丰富了人们的生活，改变了人们的饮食习惯和生活方式。（4分，任选两个角度阐述即可）总之，新航路开辟不仅是地理空间的拓展，更是带来了人类社会发展模式的全面革新。（1分）（“示例”仅供参考，其他答案言之有理亦可酌情给分）19．（1）特点：宗教主导性；自然（农耕）经济烙印；阶级差异性；丰富多元（休闲方式多样）；