统编版三年级下册语文词句段运用（含答案）

统编版三年级下册语文词句段运用（含答案）三下期末专项--词句段运用

班级：___姓名：

语文园地一

【方法指导营】

一、能辨析近义词,在具体语境中正确选择运用。

1.方法:①读句子，理解句子的意思。

②比较每组词语的意思，体会每组词语之间细微的差别联系具体语境选用词语。

2.例句

1.水面的小圆晕一圈圈地（荡漾飘荡）开去。

荡漾：多用于形容水波等微微起伏波动。

飘荡：多用于形容在空中随风飘动或飞扬。

2.他们走在回家的路上，唱起了一首（轻巧轻快）的歌曲。

轻巧：多用于形容重量小而灵巧或操作轻松灵巧等。

轻快：多用于形容不费劲或轻松愉快。

3.这只小狗的鼻子真（灵巧灵敏），老远就闻到了食物的气味。

灵巧：形容灵活而巧妙。

灵敏：形容反应快，能对极其微弱的刺激迅速反应。

二、能仿照例句写出一种小动物的外形特点。

1.方法:①读例句，发现例句是从颜色、形状等方面人手，写出了动物的外形特点。

②明确如何把动物的外形特点描写生动。

（1）明确动物的身体是由几部分构成的。

（2）从颜色、形状、动作等方面明确每个部分的最主要的特点是什么。

2.例句

1.一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的小燕子。

2.独角仙的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。

【基础训练场】

一、选择恰当的词语打钩。

（1）春风吹拂，杨柳依依，碧波(荡漾飘荡)。

（2）春天到了，屋后的小溪突然活泼起来，整夜能听到他(轻巧轻快)的脚步声。

（3）妹妹爱说爱笑，爱唱爱跳，是个(活泼灵活)的孩子。

（4）文文看见一个小同学摔倒了，(赶紧紧急)跑过去把她扶起来。

二、仿照例句写一写你喜爱的小动物。

例：一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的小燕子。

语文园地二

【方法指导营】

能发现“源源不断、无忧无虑"等词语的特点,并能写出相同结构的词语。

源源不断津津有味：AABC式词语

无忧无虑无边无际：ABAC式词语

词语补充：

第一组:闷闷不乐、依依不舍、头头是道、斤斤计较。

第二组:无声无息、无时无刻、无法无天、无穷无尽。

二、能仿照例句写出带有动作、神态描写的提示语

方法：①多读几遍句子，读懂句子的意思；②读出人物的心情、语气；③根据人物的心情、语气给人物加上合适的动作、神态。

例句

１．鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这只美丽的角呢！”

他皱着眉、跺着脚：“你真是急死我了！"

２．“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。

“这次我终于可以好好地玩儿啦！"姐姐兴奋地欢呼起来

三、学写通知

方法：

标题：“通知”写在第一行中间。如果事情紧急或重要可以写“紧急通知"或“重要通知”。

正文：另起一行空两格写正文。正文要写清楚时间、地点、通知对象和做什么等。

3.落款：包括署名和日期，分两行写在正文右下方，署名在上一行，日期在下一行。

【基础训练场】

1.请照样子各写３个四字词语。

源源不断：

_、

_、

_

无忧无虑：

_、

_、

_

2.仿照例句写句子：补充动作、神态作提示语。

例：鹿忽然看到了自己的腿，不禁撅起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的鹿角呢！"

（１）妈妈看了看我的房间，_____________，

：“怎么能把玩具丢得到处都是呢！”

（２）妈妈拿起我的单元卷，_____________，

：“不错，进步啦！"

（３）“这里的风景太美啦！”小美_________________。

３．写通知。

4月13日，学校后勤部要求各班班长在4月14日下午2点去领取新校服。请你帮学校后勤部写一则通知。

语文园地三

【方法指导营】

一、用一些表示动作的词说清楚某个手工活动的过程。。

1.方法:①分步骤来写，可以用上“先……再……接着……最后……"等表示先后顺序的词。

②用上连续的动词

2.例句：

有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。

二、围绕一个意思把一段话写清楚。。

1.方法:①1.先总说再分说；②可以用上表示排比的句式“有的……有的……有的……”

2.例句：

走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。

桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。

【基础训练场】

1.他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。

(1)找出这句话中的动词，写在下面的横线上。

(2)用流程图的形式表现蔡伦造纸的过程。

剪碎或切断→(

)→(

)→(

)

2.桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。(仿写句子)

下课了，操场上真热闹啊！_____________________

语文园地四

【方法指导营】

仿照例句写下自己的观察和思考。

方法:①先写观察到的情况，在此基础上提出疑问②再写由此引发的思考

例句

这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢

这个路口总是很畅通，那个路口却总是堵车。两个路口才相聚一百米，差别却那么大。到底是什么原因呢？

二、学习“对调"和“移动”两种修改符号，并尝试运用。

【基础训练场】

一、照样子，读句子，提问题。

例：这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢

1.我在森林里行走，突然看到树林当中有一块巨大的花岗石，上面长满了青苔。我想，____________

2.爸爸在窗台上养了两盆月季，南边的一盆越长越旺，北边的一盆却慢慢枯萎了。_________

___

二、运用修改符号修改短文。

我养了螃蟹一只，他眼睛、嘴巴都不怎么显眼，钳子倒是很大。它最爱显摆它的钳了。有一次，我轻轻点了它一下用一根小棍，它立刻转动身体，向我高高举起那大钳子剪刀似的。我点了几下又，它钳子越举越高，突然，整个身子翻了过去。它急了，，腿和钳子在空中乱舞，好不容易才借助玻璃缸壁翻身过来。

语文园地六

【方法指导营】

一、认识汉语一词多义的语言现象。。

米饭没熟，还要再蒸一会儿。(食物)烧煮到可以食用的程度。

平时很熟的曲子，今天却总是弹不准。(熟练)

拓展：①他们认识五年了,彼此非常熟。(熟悉)

②玩了一天,他太累了,睡得很熟。(程度深)

我很喜欢苹果的味道。（舌头接触某样东西时的感觉。）

这本书越看越有味道。(比喻某种感受、情趣和滋味)

二、能仿照例子,围绕一个意思写一段话。

1.方法:①围绕开头的小句来写；②后面的部分把这个意思写得更加清楚明白

2.例句

我的表弟小沙天生胆小，他怕吃苦，他怕吃药，怕做噩梦，还怕剃头。

他们高兴极了，唱了一首又一首的歌，还围在一起跳舞。

【基础训练场】

一、照样子写一写。

例：我的表弟小沙天生胆小，他怕吃苦，他怕吃药，怕做噩梦，还怕剃头。

小丽多才多艺：

雨下得真大：

语文园地七

【方法指导营】

一、了解用问句作为文章开头的作用。

作用:以问句开头，可以激发读者的阅读兴趣，还能够提示文章的主要内容。

二、学写寻物启事。

正文要写清丢失的东西、东西的特征、丢失的时间和地点、联系人及联系方式等。

【基础训练场】

一、围绕““你可知道,超市里的水果品种有多么丰富"和“你可知道,节日的大街有多么热闹”"说（写）一段话。

你可知道,超市里的水果品种有多么丰富_________________

你可知道,节日的大街有多么热闹_________________

二、根据提示信息，写一则寻物启事。

三年级(1)班的李明同学昨天中午将《皮皮鲁和鲁西西》这本书落在了乒乓球台上，他很想找到这本书，请你帮他写一则寻物启事。

语文园地八

【方法指导营】

体会拟声词的作用，并仿写句子。

例句：

顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊！”

椰子扑通一声掉进水里。

二、仿照例子说题目。

慢性子(裁缝)和急性子(顾客)胖（驴）和瘦（马）

大个子（兔）兔和小个子（狼）大方的（魔法师）和小气的（巫婆）

方法：1.题目中包含两个角色；2.这两个角色的特点是相反的。

_

三、用自己的话转述别人说的话

１.方法：①变人称②变标点符号③语气词要省去④引句是疑问句时，要改为陈述句

２.例子：

裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。"

裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢的裁缝。

【基础训练场】

填写拟声词。

（１）他用力一推,门(

_)开了。（２）他(

_)喝了一大碗的水。

仿写题目。

例：慢性子(裁缝)和急性子(顾客)

（１）善良的小羊和(

_)（２）()阿姨和矮个子(

)

三、仿照例句，转述下面的两句话。

例：裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。”

裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢的裁缝。

裁缝又补充一句：“不过，我指的是明年冬天。"

_____________________________

老婆婆说：“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏!”

_______________

__________

【综合演练场】

一、品读语句，完成练习。

一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。

1.这句话抓住小燕子

_________的特点，写出了小燕子外形的

_________。

2.仿写：一身

的皮毛，一对

的耳朵，加上

的尾巴，凑成了那样

的小黑猫。

二、读句子，照样子补充句子。(注意加点的字！)

1.例：鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！"

姐姐在镜子前转了一圈，

_________

：“啊，一个漂亮的小姑娘就该是这个样子！”

2.例：“真的，一个陶罐！"其他的人都高兴地叫起来。

“爸爸给我买的新铅笔不见了。”妹妹____________。

三、读下面的语段，完成练习。

走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。

1.这段话是围绕哪一句来写的用“

"画出来。

2.仿写。

天上的云形态万千：有的_____________，有的___，有的

,有的___。

四、给加点字选择正确的解释。(填序号)

熟：A.熟练；B.因常见或常用而知道得清楚；C.程度深；D.食物加热到可以食用的程度。

熟人()熟能生巧()熟食()深思熟虑()

五、按要求完成句子练习。

用“味道”的不同意思造句。

1.鼻子可以闻到的味儿：

2.趣味,情趣:

六、下面的句子是围绕哪句话的意思来写的用“

"画出来，再试着写句子。

1.我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。

2.今天天气真冷，手伸出去一小会儿就冻得麻木了，呼出一口气，碰到北风一吹，嘴角的头发立刻就结了一层薄冰。

3.小娟多才多艺，

七、读一读，体会句子加点部分表现的情景，再试着写一写这样的句子。

1.顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊！”

2.石头梆的一声落在地上。

三下期末专项--词句段运用答案

语文园地一

【基础训练场】

一、（1）荡漾（2）轻快（3）活泼（4）赶紧

二、1.一身雪白的皮毛，一对红宝石般的眼睛，加上两只毛茸茸的长耳朵，凑成了那样乖巧可爱的小兔子。

2.公鸡的羽毛多是深红色的，头上有一个大红色的冠子，走起路来，雄赳赳，气昂昂，威武极了。

语文园地二

【基础训练场】

1.念念不忘津津有味亭亭玉立欣欣向荣井井有条

无忧无虑无影无踪自言自语若隐若现不知不觉

（１）摇了摇头，皱着眉头（２）点点头，眉开眼笑（３）兴奋地喊起来

３．____通知

各班班长请于4月14日下午2点，到学校后领部领新校服。

学校后勤部

4月13日

______

____语文园地三

【基础训练场】

1.(1)剪切浸捣捞晒(2)浸入水里捣烂成浆捞出来晒干

2.示例：同学们有的在踢足球，有的在跳绳，还有的在玩“老鹰捉小鸡"的游戏。

语文园地四

【基础训练场】

一、示例：1.这块巨石是从哪儿来的呢

2.到底是什么原因呢

二、

语文园地六

【基础训练场】

（1）“小丽多才多艺······”，示例：

①小丽多才多艺，她能像百灵鸟一样演唱动听的歌曲，还能像小孔雀一样表演优美的舞蹈。

②小丽多才多艺，她不仅能歌善舞，能写会画，还会弹钢琴拉二胡！

（2）“雨下得真大······”，示例：

①雨下得真大！黄豆大的雨滴直砸下来，小草和小花在雨中耷拉着头，地上很快积起了一个个小水洼，不一会儿，地上就汇成了一条条小河。

②雨下得真大！雨点儿在雨伞上溅起一朵朵晶莹的水花，顽皮地跳跃着、敲打着。雨更大了，房顶上、街道上，很快溅起了白茫茫的水雾。雨