小学信息技术一年级上册第1课《认识新朋友（初步认识计算机）》教学设计

小学信息技术一年级上册第1课《认识新朋友（初步认识计算机）》教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路嗨，大家好！今天咱们来聊聊《认识新朋友（初步认识计算机）》这堂课。首先，我会带着小朋友们一起走进计算机的世界，让他们通过游戏和互动，感受计算机的神奇。我会用生动的故事引入，让孩子们在轻松愉快的氛围中，认识计算机的基本组成部分。接着，我会引导他们动手操作，初步体验计算机的使用。最后，我会通过提问和讨论，让孩子们学会如何爱护和使用计算机。让我们一起开启这段有趣的探索之旅吧！😄🎉核心素养目标在本节课中，我们旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。孩子们将通过观察、操作和讨论，培养对计算机的兴趣和好奇心，提升信息获取和处理的能力。同时，通过动手实践，他们能够锻炼动手操作技能，学会合作交流，培养创新意识和解决问题的能力。这样的学习过程，将有助于他们形成终身学习的习惯，为未来的信息时代打下坚实的基础。学情分析面对一年级的学生，他们正处于好奇心旺盛、想象力丰富的阶段。在这个年龄，他们对新鲜事物充满好奇，但注意力集中时间较短，容易受到外界干扰。在信息技术课程方面，大多数学生可能还没有接触过计算机，对计算机的基本概念和操作一无所知，这为我们提供了培养他们兴趣和探索精神的良好契机。

从知识层面来看，学生们对信息技术的基本概念缺乏了解，但他们的认知能力正在快速发展，具备一定的抽象思维能力。在能力方面，孩子们的操作技能和动手能力有待提高，他们需要通过实践来学习和掌握基本的计算机操作。至于素质方面，学生们在团队合作、交流表达等方面还有很大的提升空间。

行为习惯方面，一年级学生普遍活泼好动，但自控能力较弱，因此在课堂管理上需要老师耐心引导。对课程学习的影响是，我们需要通过趣味性的教学方法和丰富的互动环节，激发学生的学习兴趣，帮助他们逐步养成良好的学习习惯。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《认识新朋友（初步认识计算机）》的教材，包含基本概念和操作说明。

2.辅助材料：准备与计算机相关的图片、图表和简短视频，以图文并茂的方式介绍计算机的基本组成和功能。

3.实验器材：准备简单的计算机操作设备，如触摸屏电脑，让学生能够亲身体验计算机操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，每个小组配备一个实验操作台，便于学生分组操作和交流。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，分享《认识新朋友（初步认识计算机）》的PPT和简单操作视频，要求学生了解计算机的基本概念。

-设计预习问题：围绕“计算机是什么？”设计问题，如“计算机由哪些部分组成？”、“计算机可以做什么？”等。

-监控预习进度：通过微信群反馈，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生通过观看视频和阅读PPT，初步了解计算机。

-思考预习问题：学生根据问题进行思考，记录自己的疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主学习，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信群和PPT，实现预习资源的共享。

作用与目的：

-帮助学生提前了解计算机的基本概念，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和问题意识。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述计算机的发展故事，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：讲解计算机的硬件和软件组成，以及基本操作。

-组织课堂活动：设计“我的计算机之旅”游戏，让学生在游戏中学习操作。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与游戏，尝试操作计算机。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解计算机的基本知识。

-游戏教学法：通过游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习操作。

作用与目的：

-帮助学生深入理解计算机的基本知识，掌握基本操作。

-通过游戏，培养学生的动手能力和团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：让学生回家后，尝试使用计算机进行简单的绘画或文字输入。

-提供拓展资源：推荐适合一年级学生的计算机操作书籍和网站。

学生活动：

-完成作业：学生按照作业要求，进行计算机操作练习。

-拓展学习：学生利用推荐的资源，进行进一步的探索。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主练习，巩固所学知识。

-反思总结法：学生通过反思，了解自己的学习成果和不足。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的计算机知识，提高实际操作能力。

-通过拓展学习，激发学生对信息技术的兴趣，培养终身学习的习惯。拓展与延伸一、拓展阅读材料

1.《计算机的发展历程》：介绍计算机从最早的算盘到现代计算机的演变过程，让学生了解计算机的起源和发展。

2.《计算机硬件和软件基础知识》：详细讲解计算机硬件（如CPU、内存、硬盘等）和软件（如操作系统、应用程序等）的基本概念和作用。

3.《计算机安全知识》：介绍计算机病毒、恶意软件等安全威胁，以及如何防范和解决这些问题。

4.《计算机在生活中的应用》：展示计算机在各个领域的应用，如教育、医疗、娱乐等，激发学生对计算机的兴趣。

5.《计算机编程入门》：介绍编程的基本概念，如变量、循环、条件语句等，让学生了解编程的基本原理。

二、课后自主学习和探究

1.学生可以尝试使用计算机进行简单的绘画、文字输入、音乐播放等操作，熟悉计算机的基本功能。

2.学生可以查找资料，了解计算机在不同领域的应用，如教育、医疗、交通等，了解计算机对现代社会的影响。

3.学生可以尝试编写简单的程序，如计算器、小游戏等，提高编程能力。

4.学生可以关注计算机安全方面的知识，了解如何防范计算机病毒、恶意软件等安全威胁。

5.学生可以参与学校或社区组织的计算机培训课程，进一步提升计算机操作技能。

三、实践活动

1.组织学生参加计算机知识竞赛，提高学生对计算机知识的掌握程度。

2.鼓励学生参加计算机兴趣小组，共同探讨计算机相关话题。

3.开展计算机技能培训，如PPT制作、Word文档编辑等，提高学生的实际操作能力。

4.组织学生参观计算机博物馆或科技公司，了解计算机的历史和发展。

5.邀请计算机专业人士来校讲座，分享计算机领域的最新动态和发展趋势。

四、课程评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、互动能力和学习态度。

2.作业完成情况：检查学生课后作业的完成情况，了解学生对知识的掌握程度。

3.拓展活动参与度：统计学生在拓展活动中的参与情况，了解学生对计算机的兴趣。

4.期末考试：通过考试评估学生对计算机知识的掌握程度。作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后练习题：要求学生根据《认识新朋友（初步认识计算机）》教材中的课后练习题进行练习，巩固对计算机基本概念和操作的理解。

2.家庭操作实践：布置学生在家长的指导下，完成以下操作：

-使用计算机打开和关闭应用程序。

-学习使用鼠标进行简单的点击、拖拽操作。

-尝试在计算机上输入自己的名字或简单的句子。

3.亲子互动学习：家长与学生一起完成以下任务：

-讲解计算机的基本组成部分，如主机、显示器、键盘等。

-介绍计算机在日常生活中的应用，如上网、学习、娱乐等。

-与学生一起讨论计算机安全的重要性，以及如何保护个人信息。

作业反馈：

1.及时批改：在学生提交作业后的第二天，进行作业批改，确保及时给予学生反馈。

2.反馈方式：采用书面反馈和口头反馈相结合的方式，确保学生能够清晰地了解自己的作业情况。

3.反馈内容：

-正面肯定：对学生的正确答案和良好表现给予肯定，增强学生的自信心。

-指出错误：针对学生的错误，用红笔标注，并附上简短的错误原因解释。

-改进建议：针对学生的不足，给出具体的改进建议，如“请复习教材相关章节，加深对概念的理解”或“多练习鼠标操作，提高熟练度”。

4.反馈交流：在反馈过程中，鼓励学生提问，解答他们的疑问，帮助学生更好地理解和掌握知识。

5.家长沟通：将学生的作业反馈情况与家长进行沟通，共同关注学生的学习进展，形成家校合力。

作业布置与反馈的具体实施如下：

1.课后练习题反馈：

-对于正确回答问题的学生，给予鼓励性评语，如“回答得很准确，继续保持！”

-对于回答错误的学生，指出错误所在，并提供正确答案，如“这里的计算有误，正确答案是……”

2.家庭操作实践反馈：

-通过家长的反馈，了解学生在家的操作情况，对能够独立完成操作的学生给予表扬。

-对于操作有困难的学生，提供视频教程或一对一辅导，帮助他们克服困难。

3.亲子互动学习反馈：

-鼓励家长记录亲子学习的过程，分享在交流中的趣事和收获。

-对于积极参与亲子互动的学生，给予额外的奖励，如小贴纸或小奖品。课后作业1.**填空题**

-计算机由______、______、______等部分组成。

-计算机的主要功能包括______、______、______等。

答案：

-计算机由主机、显示器、键盘等部分组成。

-计算机的主要功能包括处理信息、存储数据、执行程序等。

2.**简答题**

-简述计算机的基本组成部分及其作用。

答案：

-计算机的基本组成部分包括主机、显示器、键盘等。主机是计算机的核心，负责处理数据和运行程序；显示器用于显示计算机处理的结果；键盘用于输入指令和数据。

3.**匹配题**

-将以下计算机部件与其功能相匹配：

-CPU：______（A）存储数据

-内存：______（B）处理数据

-硬盘：______（C）显示信息

-显示器：______（D）输入指令

答案：

-CPU：B（处理数据）

-内存：A（存储数据）

-硬盘：C（存储数据）

-显示器：D（显示信息）

4.**操作题**

-请尝试在计算机上完成以下操作：

1.打开一个应用程序（如Word或记事本）。

2.输入自己的名字和班级。

3.保存文件并关闭应用程序。

答案：

-打开应用程序：点击桌面上的应用程序图标或通过开始菜单搜索并打开。

-输入信息：使用键盘输入文字。

-保存文件：点击“文件”菜单中的“保存”或使用快捷键Ctrl+S。

-关闭应用程序：点击窗口右上角的关闭按钮或使用快捷键Alt+F4。

5.**讨论题**

-讨论计算机在我们日常生活中的重要性，并举例说明。

答案：

-计算机在我们日常生活中的重要性体现在：

1.教育领域：学生可以通过计算机进行在线学习，教师可以利用计算机进行教学。

2.工作领域：许多职业都需要使用计算机进行数据处理和文档编写。

3.娱乐领域：人们可以通过计算机玩游戏、看电影、听音乐等。

-举例说明：

-学生使用计算机进行在线学习，提高学习效率。

-工作人员使用计算机进行数据分析，提高工作效率。

-家庭成员使用计算机观看电影，享受家庭娱乐时光。内容逻辑关系①计算机基