2025学年Unit 5 What are the shirts made of综合与测试表格教案设计

2025学年Unit5Whataretheshirtsmadeof综合与测试表格教案设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：英语

2.教学年级和班级：八年级二班

3.授课时间：2025年10月20日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标培养学生英语学科的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本节课的学习，学生能够提高对英语材料中细节信息的提取能力，增强跨文化交际意识，发展批判性思维，以及提升自主学习英语的技能。同时，通过实践活动，学生将能够运用英语进行简单的交流，表达对衣物材质的兴趣和看法。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本单元学习前，已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的日常交流。他们对英语语法有一定的了解，能够识别和运用基本的时态和语态。在词汇方面，学生已经接触过一些衣物相关的词汇，如“shirt”、“sweater”、“jeans”等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生对英语学习仍然保持着较高的兴趣，尤其是当他们能够将所学知识应用于实际生活时。学生的英语学习能力参差不齐，部分学生具有较强的听说能力，而写作和阅读能力相对较弱。学习风格方面，学生中既有偏好视觉学习的，也有偏好听觉和动手实践的学习者。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习本单元时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对衣物材质的英文表达不够熟悉，难以准确理解和使用相关词汇；二是对于描述材质的英语句型结构掌握不牢固，导致在表达时出现错误；三是由于文化差异，学生对某些材质的英文表达可能存在误解。此外，部分学生可能在课堂参与度上有所不足，需要教师采取适当的教学策略来激发他们的学习积极性。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的英语教材《Unit5Whataretheshirtsmadeof》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的衣物材质图片、英文词汇卡片以及相关的教学视频。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，准备黑板或白板，用于展示教学内容和学生的作品展示区。教学过程设计（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于不同材质衣物展示的视频，引导学生观察并思考：“Whataretheseshirtsmadeof?”

2.提出问题：教师提问：“Doyouknowthematerialsthatclothesaremadeof?Canyoulistsome?”

3.学生回答：请学生自由发言，分享已知的衣物材质。

4.引导总结：教师引导学生总结已知的衣物材质，并提醒学生本节课将学习更多关于衣物材质的英语表达。

（二）讲授新课（15分钟）

1.教学目标：掌握衣物材质的英文表达，学会描述衣物材质的特点。

2.教学重点：衣物材质的英文词汇及描述特点的句型。

3.教学内容：

a.介绍衣物材质的英文词汇，如cotton、linen、silk、nylon等。

b.讲解描述衣物材质特点的句型，如"Thisshirtismadeofcotton."、"Thissweaterissoftandwarm."

c.通过实物展示，让学生直观感受不同材质的衣物。

（三）巩固练习（15分钟）

1.练习形式：小组讨论、角色扮演

2.练习内容：

a.小组讨论：请学生以小组为单位，讨论并列举出不同材质的衣物及其特点。

b.角色扮演：请学生分组，一组扮演顾客，另一组扮演销售人员，用英语进行衣物材质的描述和推荐。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问内容：教师针对本节课所学内容，提出问题，考察学生对知识的掌握情况。

2.提问方式：随机提问、分组提问

（五）师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：教师通过提问，引导学生积极参与课堂，激发学生的思维。

2.学生回答：学生积极回答问题，展示自己的学习成果。

3.教师点评：教师对学生的回答进行点评，肯定优点，指出不足。

（六）总结与拓展（5分钟）

1.总结：教师对本节课所学内容进行总结，强调衣物材质的英文表达和描述特点的句型。

2.拓展：教师提出问题，引导学生思考如何将所学知识应用于实际生活中。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：15分钟

3.巩固练习：15分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：10分钟

6.总结与拓展：5分钟

总用时：45分钟拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《ClothingMaterials:AComprehensiveGuide》

-《TheHistoryofFabricandTextiles》

-《HowtoIdentifyandCareforDifferentFabrics》

-《SustainableFashion:MaterialsandPractices》

2.课后自主学习和探究：

-学生可以阅读上述拓展阅读材料，深入了解不同衣物的材质特点、历史背景和可持续性。

-鼓励学生通过图书馆或在线数据库查找更多关于衣物材质的信息，包括它们的起源、制造过程和环境影响。

-设计一个项目，让学生选择一种特定的衣物材质，如棉、丝绸或合成纤维，研究其特点、优缺点以及在市场上的应用。

-学生可以制作一个关于衣物材质的小册子或海报，展示他们的研究成果，包括图片、图表和简短描述。

-组织一个班级讨论会，让学生分享他们关于衣物材质的研究发现，并讨论如何选择和购买可持续的衣物。

-安排一次实地考察，如参观当地的纺织品商店或手工艺工作室，让学生亲身体验不同材质的衣物。

-学生可以尝试自己制作衣物，使用不同的材质，体验从原材料到成品的过程，从而更好地理解衣物材质的重要性。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-衣物材质的英文词汇，如cotton,linen,silk,nylon等。

-描述衣物材质特点的句型，如"Thisshirtismadeofcotton."、"Thissweaterissoftandwarm."

②本文重点词汇：

-cotton（棉）

-linen（亚麻）

-silk（丝绸）

-nylon（尼龙）

-soft（柔软的）

-warm（温暖的）

-material（材料）

③本文重点句子：

-"Whataretheshirtsmadeof?"（这些衬衫是用什么做的？）

-"Thisshirtismadeofcotton."（这件衬衫是棉制的。）

-"Thematerialissoftandwarm."（这种材料柔软且温暖。）

-"Ipreferclothesmadeofnaturalmaterials."（我更喜欢天然材质的衣服。）课后作业1.完成以下句子，使用适当的衣物材质词汇：

-Thedressismadeof________.

-Myjeansare________.

-Thepillowcaseismadeof________.

-Thejacketis________and________.

2.根据课文内容，将下列英文句子翻译成中文：

-Thissweaterisverysoft.

-Shewearsashirtmadeofsilk.

-Thepantsaremadeofcotton.

-Thedressisquiteheavy.

3.选择正确的衣物材质填空：

-Thecoatis________(cotton/nylon).

-Thescarfis________(silk/wool).

-Theshoesare________(leather/rubber).

-Thehatis________(plastic/fabric).

4.编写一段对话，对话内容涉及衣物材质的选择：

-A:Hi,canyourecommendagoodmaterialforsummerclothes?

-B:Sure,Ithink________wouldbeagreatchoice.It'slightandbreathable.

-A:Oh,Isee.Andwhataboutwinterclothes?

-B:Forwinter,________isagoodoption.Itkeepsyouwarm.

5.写一篇短文，描述你最喜欢的衣物及其材质，并解释为什么你喜欢它：

-Myfavoritepieceofclothingisa________(e.g.,sweater,dress,jacket).Itismadeof________(e.g.,cotton,wool,silk).Ilovethispiecebecause________(e.g.,it'scomfortable,itmatchesmanyoutfits,it'safamilyheirloom).

答案：

1.Thedressismadeofsilk.Myjeansarecotton.Thepillowcaseismadeofcotton.Thejacketissoftandwarm.

2.Thissweaterisverysoft.Shewearsashirtmadeofsilk.Thepantsaremadeofcotton.Thedressisquiteheavy.

3.Thecoatiscotton.Thescarfissilk.Theshoesareleather.Thehatisfabric.

4.A:Hi,canyourecommendagoodmaterialforsummerclothes?B:Sure,Ithinkcottonwouldbeagreatchoice.It'slightandbreathable.A:Oh,Isee.Andwhataboutwinterclothes?B:Forwinter,woolisagoodopti