Unit 1　The secrets of happiness 教案-2024-2025学年外研版英语七年级下册

Unit1Thesecretsofhappiness教案-2024-2025学年外研版英语七年级下册主备人备课成员教学内容分析嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起探索一个特别有趣的话题——幸福！在《Unit1Thesecretsofhappiness》这一章节里，我们将一起揭开幸福的秘密。这一部分的内容，主要围绕幸福的意义、幸福感的来源以及如何获得幸福等方面展开。相信大家已经对幸福有一定的认识，但今天我们要用英语的视角去深入探讨。别急，我们先回顾一下课本内容，再一起踏上这趟幸福的旅程！🌟核心素养目标分析在本节课的学习中，我们旨在培养同学们的几个核心素养。首先，通过讨论幸福的秘密，提升他们的批判性思维能力，让他们学会从不同角度分析问题。其次，通过英语语言的学习，增强他们的语言运用能力，尤其是在听说方面。再者，我们希望通过这一主题的学习，激发同学们的跨文化意识，让他们更加理解不同文化对幸福的看法。最后，我们希望同学们在探索幸福的过程中，能够培养积极的人生态度和价值观。教学难点与重点1.教学重点：

-核心内容：掌握描述幸福感的英语词汇和表达方式。

-举例解释：例如，学习如何用英语表达“幸福”、“满足”、“快乐”等概念，以及如何用英语描述幸福感的具体来源，如家庭、友谊、事业等。

-确保理解透彻：通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生在真实语境中运用所学词汇和句型，加深对幸福感的理解。

2.教学难点：

-难点内容：理解不同文化背景下对幸福的定义和感受。

-举例解释：例如，探讨东西方文化中对于幸福的理解差异，以及如何用英语准确地表达这些文化差异。

-突破难点方法：通过比较分析、文化讲座等形式，帮助学生理解不同文化对幸福的看法，同时引导他们思考自身文化中的幸福价值观。此外，可以邀请有国际视野的同学分享他们的观察和体验，以丰富教学内容。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体投影仪、电子白板、计算机、笔记本电脑

-课程平台：学校英语教学平台、外研社英语学习资源库

-信息化资源：英语教学软件、在线词典、英语学习APP

-教学手段：角色扮演道具、图片卡片、音频资料（如与幸福相关的音乐或对话片段）教学过程**导入（5分钟）**

1.老师站在教室前，微笑着对同学们说：“Goodmorning,everyone!Today,we'regoingtoexploreatopicthatisveryclosetoallofourhearts——happiness.Canyouraiseyourhandifyouthinkyouknowwhathappinessis?Let'sseehowmanyofuscandefineitinjustafewwords.”

2.学生们纷纷举手，老师请几位同学分享他们的看法，然后总结：“Asyou'vementioned,happinesscanbefamily,friends,success,andmanyotherthings.Today,we'regoingtodelvedeeperintothesecretsofhappinessandlearnhowtoexpressourthoughtsaboutitinEnglish.”

**新课导入**

1.**活动一：热身词汇**

-老师展示一系列与幸福相关的词汇卡片，如“happy”,“joy”,“satisfaction”,“contentment”等。

-学生快速认读并造句，例如：“IfeelcontentmentwhenIamwithmyfamily.”

-通过这个活动，学生复习并扩展了与幸福相关的词汇。

2.**活动二：阅读课文**

-老师分发课文《Thesecretsofhappiness》，引导学生阅读并思考：“Whatdoyouthinkarethesecretstohappinessmentionedinthisarticle?”

-学生阅读课文，并分组讨论，分享各自的发现。

3.**活动三：讨论与分享**

-各小组向全班汇报他们的讨论结果，老师鼓励学生用英语表达自己的观点。

-例如：“Oneofthesecretsmentionedistheimportanceofhavinggoodfriends.Ithinkthisisverytruebecausemyfriendsalwaysmakemefeelhappyandsupported.”

**深入探究**

1.**活动四：文化比较**

-老师展示不同文化中关于幸福的图片和故事，引导学生比较和讨论：“Howdoyouthinkhappinessisviewedindifferentcultures?Canyoufindanysimilaritiesordifferencesbetweenthem?”

-学生通过小组合作，分析不同文化对幸福的理解，并准备简要的汇报。

2.**活动五：角色扮演**

-老师将学生分成小组，每组扮演一个角色，如“ahappyfamily”,“asuccessfulprofessional”,“apersonwhoishelpingothers”等。

-学生根据角色特点，用英语进行对话，展示他们对于幸福的理解和感受。

**巩固与应用**

1.**活动六：写作练习**

-老师布置写作任务：“Writeashortessayaboutwhatyouthinkisthemostimportantsecretofhappiness.Remembertousethevocabularyandexpressionswe'velearnedtoday.”

-学生独立完成写作，老师巡视指导。

2.**活动七：课堂总结**

-老师请学生分享他们的写作心得，并总结本节课的重点：“Today,we'veexploredthesecretsofhappinessandlearnedhowtoexpressourthoughtsaboutitinEnglish.Remember,happinessisapersonaljourney,andit'simportanttofindwhatmakesyouhappy.”

**课后作业**

1.老师布置作业：“Readthearticleagainandwriteajournalentryaboutatimewhenyoufelttrulyhappy.Trytodescribethesituationandwhyitmadeyouhappy.”

2.学生完成作业，老师将在下一节课进行分享和评价。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**语言技能的提升**：

-学生通过本节课的学习，能够熟练运用与幸福相关的词汇和表达方式，如“happiness”,“joy”,“satisfaction”,“contentment”等。

-学生在角色扮演和写作练习中，能够运用所学词汇和句型进行交流，提高了英语口语和写作能力。

2.**文化意识的增强**：

-学生通过比较不同文化对幸福的理解，增强了跨文化意识，认识到幸福观念的多样性。

-学生能够从不同角度分析问题，提高了解和尊重不同文化的素养。

3.**批判性思维的培养**：

-学生在讨论和分享中，学会了从多个角度思考问题，培养了批判性思维能力。

-学生能够结合自身经验，对幸福进行深入思考，形成自己的观点。

4.**情感态度的塑造**：

-学生通过学习幸福的秘密，对幸福有了更深刻的认识，有助于塑造积极的人生态度和价值观。

-学生在写作和分享中，表达了对幸福的感悟，有助于提升他们的情感表达能力和人际交往能力。

5.**实际应用能力的提高**：

-学生在课后作业中，将所学知识应用于实际情境，提高了实际应用能力。

-学生通过写作练习，学会了如何将所学知识转化为自己的思考，并将其应用于实际生活中。

6.**合作学习能力的提升**：

-在小组讨论和角色扮演活动中，学生学会了与他人合作，共同完成任务。

-学生在合作中学会了倾听、尊重和表达，提高了团队协作能力。

7.**自主学习能力的培养**：

-学生在课后阅读课文和完成作业的过程中，养成了自主学习的好习惯。

-学生能够根据自己的需求，查找相关资料，提高了自我学习能力。板书设计①**课文标题与主题**

-Unit1Thesecretsofhappiness

-核心主题：探讨幸福的秘密及其在不同文化中的理解

②**关键词汇与表达**

-Happiness

-Joy

-Satisfaction

-Contentment

-Importanceoffamily

-Thevalueoffriends

-Successincareer

-Helpingothers

③**重要句子与短语**

-"Happinessisnotabouthowmuchmoneyyouhaveorwhatyouhaveachieved."

-"Thetruesecretofhappinessliesinthequalityofourrelationships."

-"Indifferentcultures,happinesscanbedefinedinmanyways."

-"Tofindhappiness,weneedtofocusonwhattrulymatterstous."课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.**回顾主题**：今天我们探讨了幸福的秘密，了解了幸福在不同文化中的定义和感受。

2.**总结重点**：

-幸福是一个主观的感受，每个人对幸福的理解都不尽相同。

-幸福的来源有很多，包括家庭、友谊、事业和帮助他人等。

-在不同文化中，人们对幸福的看法也有所不同。

3.**强调学习方法**：通过阅读、讨论、写作和角色扮演等活动，我们学会了如何用英语表达对幸福的理解和感受。

当堂检测：

1.**词汇检测**：

-请用英语解释以下词汇：happiness,joy,satisfaction,contentment。

-请用所学词汇造句，例如：“IfeeljoywhenIamwithmyfamily.”

2.**句子理解检测**：

-解释以下句子的含义：“Thetruesecretofhappinessliesinthequalityofourrelationships.”

-用自己的话重述这个句子。

3.**文化理解检测**：

-讨论以下问题：“你认为在你们的文化中，幸福最重要的因素是什么？”

-分享你对不同文化中幸福理解的看法。

4.**写作检测**：

-写一段短文，描述你最近感到最幸福的一刻，并解释为什么。

-在短文中至少使用三个与幸福相关的词汇。

5.**角色扮演检测**：

-选择一个你熟悉的人物，如家庭成员、朋友或老师，描述他们的幸福时刻。

-用英语进行角色扮演，模拟对话。重点题型整理1.**词汇运用题**

-题型：将下列单词填入句子中，使句子意思完整。

-答案：AlthoughIhadadifficultday,thethoughtofseeingmyfamilymademefeel(1)__________.

-详解：根据句意，此处应填入表示“快乐”的词汇，故填入“happy”。

2.**句子改写题**

-题型：将下列句子改写为同义句。

-答案：Thearticletalksaboutthesecretsofhappiness.

-详解：改写为：“Thearticlediscussesthesecretsofhappiness.”

3.**信息匹配题**

-题型：根据课文内容，将以下信息与相应的段落匹配。

-答案：A-Paragraph1,B-Paragraph2,C-Paragraph3,D-Paragraph4

-详解：根据段落内容，将信息与相应的段落进行匹配。

4.**阅读理解题**

-题型：阅读以下段落，回答问题。

-答案：Question:Whatisoneofthesecretstohappinessmentionedinthearticle?

Answer:Oneofthesecretstohappinessmentionedistheimportanceofhavinggoodfriends.

-详解：根据段落内容，找出文章中提到的幸福秘密。

5.**写作题**

-题型：根据以下提示，写一篇短文。

-答案：Title:MyDefinitionofHappiness

-Ibelievethathappinessisaboutbeinggratefulforwhatwehave.

-Itisalsoaboutsharingourjoywithothersandhelpingthoseinneed.

-Forme,happinessisafeelingthatcomesfromwithin,notfromexternalcircumstances.

-详解：根据提示，学生需要写一篇关于自己幸福定义的短文，要求内容与课文主题相关。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.**情境教学法的应