六年级科学下册第6章水与人类6.1水与生命教案设计牛津上海版

PAGEPAGE1水与生命背景和教学任务虽然学生已经学习科学一学期半，接触水的相关学问还没有，但水对学生来说并不生疏，而且环保、节约用水，学生通过各类宣扬报道多少都知道一些，所以，本课重点放在水对生命的重要性上。依据资料，生命起源与水，水在生物体中的含量，使学生了解水对生命的重要性，通过课前种子发芽的试验，相识生物体的各种生命活动都离不开水；通过家庭用水量的调查，知道人们的日常生活离不开水；从而乐于节约用水。教学目标1．通过阅读资料，知道组成水圈的三种水体，知道水是生物体的重要组成成分。2．通过“种子发芽”活动，相识生物体的各种生命活动都离不开水，意识到水对生命的重要性。3.通过“调查生活用水量”，知道人们的日常生活离不开水；通过“查找工农业生产的耗水量”，知道工农业生产需水量更大；意识到水对人类活动的重要性。学习重点和难点【重点】相识水对生命、对人类活动的重要性【突出重点的方法】：利用录像资料、媒体报道、试验视察等手段，全面了解水在生命持续、生理活动等方面的重要作用。通过水费单的识读，体会日常生活对水的需求，使理性的相识更感性，加深相识。【难点】明白节约用水的重要性【突破难点的方法】：了解自然界中水的分布状况，及可运用的自然水体的现存状况，相识到水资源的不充裕，结合水对生命、对人类活动重要性的相识，体会资源短缺与生存需求间的冲突，明白节约用水的重要性。教学流程活动1种子发芽活动2调查生活用水量活动3工农业生产的耗水量水对生命的重要性水对人类活动重要性水对日常生活重要性水对生产的重要性活动1种子发芽活动2调查生活用水量活动3工农业生产的耗水量水对生命的重要性水对人类活动重要性水对日常生活重要性水对生产的重要性活动设计活动一：种子发芽活动目标：通过连续视察种子的发芽状况，知道种子的发芽离不开水，从而相识到生物体的各种生命活动都离不开水，同时培育学生试验时的耐性和视察力、培育学生实事求是的试验看法。活动器材：培育皿、纱布2个/组；小麦20粒/组，共四组。活动二：调查生活用水量活动目标：通过相识水费单据，知道人们的日常生活离不开水，学会从水费单据上知道家庭的用水量。活动器材：自备家庭或亲朋好友家的水费单活动三：工农业生产的耗水量活动目标：通过调查工农业等生产的耗水量，知道工农业生产的耗水量，培育学生收集有效资料的实力。学习内容学生活动老师活动意图说明水对生命的重要性对资料进行思索分析，体会水对生命维系的重要性出示汶川大地震资料资料也是进行德育渗透的很好资源看录像：水在生物体中的分布补充说明生物体的生理和代谢活动与水的关系引导学生意识到水对生命的重要性，激发学生的学习热忱。沟通种子发芽试验记录组织学生的试验结果沟通活动。关注学生沟通中科学方法的指导如：连续视察，刚好记录等培育学生试验时的耐性和视察力、培育学生实事求是的试验看法人类生活离不开水对水费单进行识读指导学生相识水费单使学科学习与生活实际紧密结合，在教学过程中体现科学的本质，使学生相识到科学、技术与社会有着亲密的联系解读工业、农业以及其他方面的耗水量。体会水在各行业中的重要作用通过PPT显示工业、农业以及其他方面的耗水量。将部分与学生生活关系较远的学问内容进行介绍，打开视野自然界中水的分布状况相识自然界中水的分布状况相识人类可利用水体的有限利用录像资料，显示地球上的水体分布有了需求，再了解现状，更激发学生对水资源要节约的意识。节约水资源谈身边水奢侈的现象，节约用水的方法组织学生沟通。让学生自己教化自己，了解水奢侈的状况、及节水的方式。学习单：课前打算：种子发芽试验记录（发芽／不发芽）现象培育皿A（每天加水）培育皿B（不加水）第一天其次天第三天第四天第五天结论本小组遇到的困难或发觉的问题：本小组遇到的困难或发觉的问题：活动结果：□依据安排进行试验，马到胜利!□依据安排进行试验，惋惜没能全部胜利。缘由。活动记录：1、相识水费单（１）全家一个月的用水量ｍ３。（２）全家平均每天用水量ｍ３，全家平均每天用水量ｍ３。（３）每人平均每