四年级数学下册 7 复式条形统计图7.3 读统计图教学设计 冀教版VIP

四年级数学下册7复式条形统计图7.3读统计图教学设计冀教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）四年级数学下册7复式条形统计图7.3读统计图教学设计冀教版教学内容分析嘿，亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进数学的世界，探索四年级数学下册7复式条形统计图7.3读统计图这个奇妙章节。在这节课里，我们会一起学习如何读取和分析复式条形统计图，把枯燥的数据变成生动的画面，让数字说话哦！🤔📊

我们将会从课本的7.3节内容出发，学习如何观察条形图，分析数据，找出其中的规律和趋势。这节课的内容可是和你们之前学的简单条形图息息相关哦！记得之前我们是怎么画出条形图，再数一数条形的高度，来表示数量的吗？今天我们就要把这些方法用得更高级一点，用复式条形统计图来展示两组或以上的数据。📈✨

准备好了吗？让我们一起踏上这趟精彩的数学之旅吧！💪🎓核心素养目标分析在本节课中，我们旨在培养学生的数据意识、数学思维和问题解决能力。通过学习复式条形统计图，学生将学会如何从图表中提取信息，理解数据的分布和比较，从而发展他们的数据分析能力。同时，通过实际操作和讨论，学生将提升数学建模和逻辑推理能力，培养严谨的数学思维习惯。此外，学生还将学会如何将数学知识应用于实际问题，增强他们的应用意识和创新精神。教学难点与重点1.教学重点

①理解复式条形统计图的结构和特点，包括如何识别不同的数据系列和比较它们之间的关系。

②学会读取和分析复式条形统计图中的数据，能够准确解读图表中的信息，如数量、趋势和比例。

③能够运用复式条形统计图进行简单的数据比较和分析，例如找出最大值、最小值和中间值。

2.教学难点

①理解并区分复式条形统计图中的不同数据系列，尤其是在数据量较大或颜色相近时，如何准确识别和比较。

②将抽象的统计数据转化为直观的图表，并从中提取关键信息，这对于一些学生来说可能是一个挑战。

③在分析复式条形统计图时，能够考虑到数据的背景和上下文，进行合理的推断和解释，这需要较高的逻辑思维和批判性思维能力。教学资源-软硬件资源：投影仪、白板、计算器、学生用课本《四年级数学下册》

-课程平台：班级专用电子白板系统

-信息化资源：在线统计图制作工具、相关教学视频和动画资源

-教学手段：实物教具（如彩色条形卡片）、小组合作学习材料、课堂练习纸教学过程设计**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.**情境创设**：展示一幅公园里不同区域人数分布的图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们能从这幅图中看出什么信息？”

2.**提出问题**：引导学生思考如何用图表来表示这些信息，提出问题：“如果我们要记录两个不同时间段的人数，我们应该选择什么样的图表呢？”

3.**激发兴趣**：通过提问和讨论，激发学生对复式条形统计图的好奇心和兴趣。

**二、讲授新课（15分钟**）

1.**介绍复式条形统计图**：讲解复式条形统计图的结构和特点，展示实物教具或电子屏幕上的示例。

2.**数据解读**：通过具体案例，展示如何读取和分析复式条形统计图中的数据。

3.**比较分析**：引导学生比较两组或以上的数据，找出其中的规律和趋势。

4.**小组讨论**：将学生分成小组，每组提供一组数据，让他们制作复式条形统计图，并讨论如何解读和分析。

**三、巩固练习（15分钟**）

1.**课堂练习**：发放练习纸，让学生独立完成几道关于复式条形统计图的题目。

2.**小组合作**：每组选择一个题目，共同完成并展示解题过程。

3.**讨论交流**：各小组分享解题思路，教师点评并解答疑问。

**四、课堂提问（5分钟**）

1.**提问环节**：教师针对练习中的难点和重点问题进行提问。

2.**学生回答**：鼓励学生积极回答问题，教师给予及时反馈。

**五、师生互动环节（5分钟**）

1.**互动游戏**：设计一个与复式条形统计图相关的互动游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。

2.**角色扮演**：让学生扮演数据分析师，模拟分析实际生活中的数据。

3.**情感表达**：教师通过鼓励和表扬，增强学生的学习自信心。

**六、核心素养拓展（5分钟**）

1.**问题解决**：提出一个与实际生活相关的问题，让学生运用复式条形统计图进行解决。

2.**创新思维**：鼓励学生思考如何改进复式条形统计图的设计，使其更易于理解和应用。

3.**总结反思**：引导学生反思本节课的学习内容，总结复式条形统计图的应用价值。

**七、课堂小结（5分钟**）

1.**回顾重点**：教师总结本节课的重点内容，强调复式条形统计图的重要性。

2.**布置作业**：布置相关的课后作业，巩固学生对复式条形统计图的理解。

3.**情感交流**：与学生进行简短的交流，了解他们的学习感受，鼓励他们在课后继续探索数学的奥秘。知识点梳理1.**复式条形统计图的概念**：

-定义：复式条形统计图是一种用条形表示两组或以上数据的统计图表。

-特点：图表中有多组条形，每组条形代表一个数据系列，条形的高度或长度表示数据的数量。

2.**复式条形统计图的组成**：

-条形：代表数据系列，每组条形对应一个数据系列。

-标签：在每个条形旁边或下方标注数据系列的具体名称。

-标度：图表下方或右侧的数值刻度，表示数据的大小。

-标题：图表顶部的文字说明，概括图表的内容。

3.**读取和分析复式条形统计图**：

-观察条形的高度或长度，比较不同数据系列的数量。

-分析条形之间的距离，判断数据系列之间的差异。

-结合图表标题和标签，理解数据的背景和上下文。

4.**复式条形统计图的应用**：

-比较不同数据系列的变化趋势。

-分析数据之间的关系，找出规律和模式。

-用图表展示数据，使信息更加直观易懂。

5.**制作复式条形统计图**：

-确定数据系列和要展示的信息。

-选择合适的图表类型，根据数据特点选择复式条形统计图。

-设计图表的布局，包括条形的位置、标签、标度和标题。

-使用统计软件或手工绘制图表。

6.**复式条形统计图的局限性**：

-无法展示数据的精确数值。

-当数据系列较多时，图表可能显得拥挤，不易阅读。

-需要结合其他统计图表或分析方法，更全面地理解数据。

7.**复式条形统计图与简单条形统计图的关系**：

-简单条形统计图是复式条形统计图的基础，两者在结构上相似。

-简单条形统计图适用于展示单一数据系列，而复式条形统计图适用于展示多个数据系列。

8.**复式条形统计图在数学学习中的应用**：

-在学习概率和统计时，用于展示数据分布和比较。

-在解决实际问题时，用于展示和分析数据，帮助做出决策。

9.**复式条形统计图在跨学科学习中的应用**：

-在社会科学领域，用于展示人口、经济、环境等数据。

-在自然科学领域，用于展示实验数据、观察结果等。

10.**复式条形统计图的教学意义**：

-培养学生的数据分析能力。

-提高学生的图表制作和解读能力。

-增强学生的逻辑思维和问题解决能力。教学反思与总结嘿，亲爱的同事们，今天我想和大家分享一下我对这节课的一些反思和总结。这节课，我们学习了复式条形统计图，一个既实用又有趣的数学工具。让我来和大家分享一下我的想法。

首先，我想说的是导入环节。我尝试通过公园人数分布的图片来激发学生的兴趣，这个问题似乎引起了他们的好奇心。我注意到，当学生们看到图片并提出自己的问题时，他们的参与度明显提高了。不过，我也意识到，对于一些学生来说，他们可能需要更多的时间来消化和理解这个情境。下次，我可能会在导入环节加入更多的互动，比如让学生自己设计一个类似的场景，这样他们就能更深入地参与到学习过程中。

在讲授新课的过程中，我尽量用简单明了的语言来解释复式条形统计图的概念和特点。我发现，当我在黑板上一步步绘制图表时，学生们能够更好地理解。但是，我也发现，有些学生对于如何解读图表中的数据还是有些吃力。这可能是因为他们对数据的敏感度还不够，或者是对图表的视觉解读能力有待提高。因此，我打算在接下来的教学中，增加一些图表解读的练习，帮助学生提升这方面的技能。

巩固练习环节，我给了学生们一些练习题，让他们自己尝试解读图表。这个环节我挺满意的，因为学生们在小组讨论中表现得非常积极。他们不仅能够独立完成题目，还能互相帮助，共同解决问题。不过，我也注意到，有些学生在面对较复杂的问题时，还是显得有些困惑。这可能是因为他们的基础知识还不够扎实。所以，我打算在今后的教学中，更加注重基础知识的巩固。

课堂提问环节，我尽量让每个学生都有机会回答问题。我发现，当学生们回答问题时，他们的思维变得更加活跃。但是，我也注意到，有些学生可能因为害怕犯错而不敢举手。为了解决这个问题，我会在今后的教学中，创造一个更加安全、包容的学习环境，鼓励学生们大胆表达自己的想法。

在师生互动环节，我尝试通过游戏和角色扮演来提高学生的参与度。这些活动似乎挺受欢迎的，学生们在游戏中不仅学到了知识，还收获了快乐。不过，我也意识到，有些学生可能需要更多的个性化指导。因此，我打算在今后的教学中，更加关注每个学生的学习需求，提供个性化的教学支持。

最后，我想对本节课的教学效果进行评价。学生们对复式条形统计图的理解有了明显的提升，他们在图表解读和数据分析方面的能力也有所提高。当然，也存在一些不足，比如部分学生对数据的敏感度还不够，对图表的解读能力有待加强。针对这些问题，我将在今后的教学中，继续探索更有效的教学方法，努力提高学生的学习效果。板书设计1.**本文重点知识点**

①复式条形统计图

②数据系列

③标签

④标度

⑤标题

2.**关键词**

①统计图

②数据