广东省肇庆市高中英语 Unit 4 Astronomy the science of the starsListening教学设计 新人教版必修3

广东省肇庆市高中英语Unit4AstronomythescienceofthestarsListening教学设计新人教版必修3主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：广东省肇庆市高中英语Unit4Astronomy:thescienceofthestarsListening教学设计

2.教学年级和班级：高一年级，1班

3.授课时间：2022年10月12日，星期三，第2节课

4.教学时数：1课时

🌟🌟🌟今天咱们这节课，咱们一起来探索浩瀚宇宙的奥秘，学习天文知识，领略星空之美。准备好你的耳朵，咱们一起走进Unit4的Astronomy:thescienceofthestars的Listening部分吧！🌌🌌🌌核心素养目标分析本节课旨在培养学生的人文素养、语言运用能力和跨文化交流意识。通过聆听关于天文学的英语材料，学生将提升对科学知识的理解和运用英语进行交流的能力。同时，激发学生对宇宙的好奇心，培养他们的探索精神和创新思维。教学难点与重点1.教学重点，

①理解并掌握关于天文学的基本词汇和短语，如“galaxy”、“constellation”、“astronomer”等，能够准确描述天体的特征和天文现象。

②听懂并复述听力材料中的关键信息，包括天文学家的研究方法、天文发现的历史以及现代天文学的发展趋势。

③运用所学词汇和句型，就天文学话题进行简单的口头表达和书面表达。

2.教学难点，

①学生可能对天文学的专业术语感到陌生，需要通过多种教学手段帮助学生理解和记忆。

②听力材料中可能包含较复杂的句子结构和较快的语速，学生需要通过反复听力和跟读来提高听力理解能力。

③将听到的信息与已知的科学知识相结合，进行逻辑推理和分析，这对于学生的思维能力和知识迁移能力是一个挑战。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课的教材《英语》新人教版必修3Unit4。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的天文图片、星座图、天文现象视频等多媒体资源，以增强学生的学习兴趣。

3.实验器材：准备一些简单的天文观测工具，如望远镜模型或天文仪器的图片，用于辅助教学。

4.教室布置：创建一个星空主题的学习环境，包括分组讨论区和展示台，以促进学生的互动和合作学习。教学流程1.导入新课

-详细内容：上课伊始，我会播放一段关于宇宙探索的纪录片片段，让学生们对天文学产生初步的兴趣。接着，我会提问：“同学们，你们知道我们所在的地球在宇宙中的位置吗？”通过这样的问题，引导学生思考，并自然过渡到今天的学习主题——Astronomy:thescienceofthestars。用时：5分钟。

2.新课讲授

-详细内容：

①首先，我会介绍一些天文学的基本词汇，如“galaxy”、“constellation”、“astronomer”等，通过板书和多媒体展示，让学生直观地学习这些词汇。

②然后，我会播放一段关于天文学历史的听力材料，让学生跟读并总结出关键信息，如天文学家的名字、他们的发现以及这些发现对科学的影响。

③最后，我会简要介绍现代天文学的发展趋势，如太空望远镜的使用、宇宙大爆炸理论等，激发学生对未来天文学的期待。用时：15分钟。

3.实践活动

-详细内容：

①学生分组，每组选择一个星座，通过查阅资料和讨论，制作一个简单的星座介绍PPT。

②每组派代表上台，用英语介绍自己小组选择的星座，其他学生进行提问和评价。

③教师挑选一些有趣的天文现象，让学生猜测其成因，并解释正确答案。用时：15分钟。

4.学生小组讨论

-详细内容举例回答：

①学生讨论：什么是银河系？银河系中有哪些天体？

回答举例：银河系是我们所在的星系，包含数千亿颗恒星、行星、星云等天体。

②学生讨论：为什么星星会闪烁？

回答举例：星星闪烁是因为大气层对星光折射和散射的结果。

③学生讨论：宇宙大爆炸理论是什么？

回答举例：宇宙大爆炸理论认为，宇宙起源于一个极度热密的状态，随后迅速膨胀。用时：10分钟。

5.总结回顾

-详细内容：在课程的最后，我会请学生回顾本节课所学内容，提问：“今天我们学习了哪些天文学知识？”学生回答后，我会进行总结，强调重点和难点，如天文学的基本词汇、天文学家的贡献以及宇宙大爆炸理论。同时，我会鼓励学生在课后继续探索天文学，提出问题并寻找答案。最后，我会布置一些课后作业，如阅读相关书籍、观看天文纪录片等，以巩固所学知识。用时：5分钟。

总计用时：45分钟。学生学习效果学生学习效果是衡量教学成功与否的重要标准。在本节课的学习后，学生应在以下几个方面取得显著的效果：

1.**词汇掌握与应用**

-学生能够熟练识别并使用与天文学相关的核心词汇，如“galaxy”、“constellation”、“astronomer”、“comet”、“nebula”等。

-学生能够将这些词汇融入到自己的英语表达中，撰写简单的天文报告或进行口头描述。

2.**听力理解能力提升**

-学生能够理解听力材料中的主要信息和细节，包括天文学的历史事件、科学家的贡献和现代天文技术的应用。

-学生能够从听力材料中提取关键信息，并能够复述或回答相关问题。

3.**知识建构与理解**

-学生能够理解天文学的基本概念和原理，如宇宙的起源、星系的结构和恒星的生命周期。

-学生能够将天文学的知识与现实世界中的天文现象联系起来，形成自己的知识体系。

4.**跨文化交际能力**

-学生能够通过英语讨论天文学话题，展示了对不同文化背景下科学发展的理解。

-学生在小组讨论和课堂活动中，能够展示出良好的团队合作和跨文化交流能力。

5.**批判性思维与问题解决**

-学生能够对天文学中的复杂问题进行批判性思考，提出自己的观点和假设。

-学生能够通过实验和实践活动，运用科学方法解决问题，如通过模拟望远镜观察星座。

6.**学习兴趣与动力**

-学生对天文学产生了浓厚的兴趣，愿意进一步探索宇宙的奥秘。

-学生在学习过程中表现出积极的态度和持续的学习动力，愿意课后自主学习和研究。

7.**情感态度与价值观**

-学生通过学习天文学，培养了探索未知、追求真理的科学精神。

-学生对宇宙的广阔和神秘有了更深的认识，增强了人类在宇宙中的责任感。内容逻辑关系1.天文学基础概念

①天文学定义：研究宇宙中各种天体的性质、运动和演化规律的科学。

②天体分类：恒星、行星、卫星、星云、黑洞等。

③宇宙结构：星系、星系团、超星系团等。

2.天文词汇与短语

①天文词汇：galaxy（星系）、constellation（星座）、astronomer（天文学家）等。

②天文短语：stellarsystem（恒星系统）、cosmicradiation（宇宙辐射）等。

3.天文学史与成就

①古代天文学：天球、地心说等。

②现代天文学发展：望远镜的发明、宇宙大爆炸理论等。

③天文学家：哥白尼、伽利略、开普勒等。

4.天文观测与技术研究

①天文观测方法：光学望远镜、射电望远镜等。

②天文数据分析：光谱分析、红移等。

③空间探测：旅行者号、火星探测器等。

5.天文学应用与影响

①天文学在科学研究中的应用：宇宙学、行星科学等。

②天文学对日常生活的影响：导航、天气预报等。

③天文学对人类文化的影响：星座信仰、天文艺术等。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入多媒体教学：在讲授天文知识时，我尝试了将多媒体教学与传统的板书教学相结合。例如，通过播放天文纪录片，让学生直观感受宇宙的壮丽，这种直观的教学方式受到了学生的欢迎。

2.创设情境教学：为了提高学生的学习兴趣，我在课堂上创设了模拟天文观测的情境，让学生分组进行“望远镜观测”，这种实践性的教学活动激发了学生的参与热情。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在小组讨论环节，我发现部分学生参与度不高，可能是因为他们对天文学知识不够熟悉，或者缺乏自信。

2.教学节奏把握不当：在讲解一些复杂的天文概念时，我发现教学节奏过快，导致部分学生难以跟上。

3.评价方式单一：目前主要依靠课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习效果，缺乏多元化的评价手段。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课前布置一些与天文学相关的预习任务，让学生对即将学习的内容有所了解。同时，在课堂上，我会鼓励学生提问，并对他们的提问给予