山东省枣庄市台儿庄区2024年中考语文二模试卷（含答案）

第第页山东省枣庄市台儿庄区2024年中考语文二模试卷一、语文知识及运用（22分）【活动创设】为落实全省“齐鲁书香节暨山东省青少年阅读活动”，学校计划在学校网站设计一期“打造书香校园争当书香之星”专栏，面向全体同学征集相关版面材料，请阅读下面文字，根据要求完成下面小题。齐鲁书香节暨山东省青少年阅读活动启动（1）今年4月23日是第29个世界读书日。今天（21日）上午，由省委宣传部、省教育厅主办了“共建书香山东共享青春阅读——2024齐鲁书香节暨山东省青少年阅读活动”启动。（2）启动仪式上公布了《书香家庭》《齐鲁书香之星》《书香校园》《星级图书馆》、沿黄九省（区）原创儿童图画书素材创意大赛、山东省优秀图画书讲读案例、“你最喜爱的山东省原创儿童图画书”书单等获奖名单并颁奖。中央广播电视总台主持人、山东省全民阅读形象大使鞠萍分享了阅读故事和心得体会，鼓励青少年养成爱读书、读好书、善读书的阅读习惯。活动期间，还举办了山东省青少年阅读成果图片展、山东省青少年阅读论坛等活动。（3）今年，山东将全面推进全环境立德树人工作，认真落实《山东省促进青少年读书行动实施方案》，重点开展原创儿童图画书素材创意大赛和讲读、“跟着课本读经典”研读等十大阅读推广活动。（4）据介绍，我省将“全民阅读”写入了省第十二次党代会报告和省政府工作报告，列入了省政府高质量发展政策清单，全省书香氛围日益浓厚。截至目前，全省共建有：省、市、县三级公共图书馆154家，城市书房700家，农家书屋5.6万家，职工书屋2.25万家，乡村儒学讲堂2.2万余个。下面文字是一位同学为“读书倡议书”版面拟写的，有不当之处，请你予以修改，完成小题。学校读书倡议书亲爱的同学们：书香润泽校园，阅读丰富人生。读书让浓郁书香溢满校园，增添人文气息；让年轻心灵徜徉书海，积淀智慧金砂！在此，我们向学校全体同学发出倡议：一、要品读经典。与书为友，益智明理，从经典中汲取精华，从圣贤书中感悟真理。二、要博览群书。时代的发展需要高素质、复合型人才，只有博闻强识才能在错综复杂的社会环境中认清真理和谬误，以扎实的知识储备驾驭人生。三、读书以致用。只要将读书、做人、做事有机统一起来，将读万卷书，行万里路结合起来，才能真正实现知行统一。四、要终身读书。①学会做事，服务社会；②积累知识，充实自我；③实现抱负，回馈国家。④启迪智慧，明理自知；把读书作为一种读出人生的充实与美丽，达到完善自我，全面发展的目的。1．你的同位阅读材料时遇到了下面的问题，请帮助解决。问题一：“颁奖”“氛围”两个词中，加点字的读音分别是：问题二：对标题中的“暨”感到陌生，根据积累和语境，你帮助推测如下：暨，形声字，读音jì；表连接，相当于的意思。2．有同学对第（2）段划线处的“《》”，提出修改建议，恰当的一项是（）A．书名号间加上顿号，表示短语递进 B．书名号改为引号，表示强调C．书名号改为引号，表示特定的称谓 D．书名号多余，直接去掉3．第（3）段提及山东省2024年度重点开展的10项阅读推广活动有：“原创儿童图画书素材创意大赛”“讲读”“跟着课本读经典”等。受“十大阅读活动”启发，根据你校读书情况，请在“打造书香校园争当书香之星”栏目，设计一个活动板块（不能与省活动雷同）。要求：①给板块命名；②简述活动创意；③不少于70字。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．“倡议书”第三条，画线句子中的关联词语运用不当，应把关联词语“只要……才……”改为“××……××……。”5．“倡议书”第四条，画线的4个句子语序不当，调整后恰当的一项是（）A．③②④① B．①③④② C．①②④③ D．②④①③6．语文课代表在“吟咏古典诗文开启智慧人生”版面，设计了3个主题词，请你积极参与，挑战默写。主题诗句默写问道山河“云横秦岭家何在？”，韩愈问“家”，道尽英雄失路之哀；“？烟波江上使人愁”，崔颢问“处”，倾诉游子怀乡之愁；“问君何能尔？”，陶渊明问“己”，流露脱俗自在的心境。“多歧路，今安在？，直挂云帆济沧海”，李白问“路”，道尽仕途之艰。怀想神州在扬州，刘禹锡生发“沉舟侧畔千帆过，”的哲思；在杭州，白居易喜见“，谁家新燕啄春泥”的美景；在密州，苏轼发出“会挽，西北望，射天狼”的壮志。寄情塞外王维的“大漠孤烟直，”，孤独之情蕴藏于塞外之阔；范仲淹的“人不寐，”，难酬之志尽掩于将士之表；岑参的“，千树万树梨花开”，惊喜之情尽显于塞外之雪。二、（6分）阅读下面诗歌，完成下面小题。过零丁洋·文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。7．下列对诗歌的理解和分析，不正确的一项是（）A．全诗格调沉郁悲壮，浩然正气贯长虹，是一首永垂千古的爱国主义诗篇。B．一二句，回顾身世，意在暗示自己久经磨炼，无论多么艰难困苦，都无所畏惧。C．五六句，“惶恐”“零丁”分别运用两次，语音双关，以地名凸显诗人内心的感受。D．最后两句，笔势一转，诗人的情愫由洒脱转为沉郁，问叹死亡，忧愤难平。8．从修辞的角度，简析画线句子形象而生动的表现力。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、（14分）比较阅读下面两文言文选段，完成下面小题。【甲】岳阳楼记（节选）范仲淹①若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。②至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。③嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？④时六年九月十五日。【乙】游高梁桥记（节选）袁宏道时柳梢新翠，山色微岚①，水与堤平，丝管夹岸。趺坐古根上，茗饮以为酒，浪纹树影以为侑②，鱼鸟之飞沉，人物之往来，以为戏具。堤上游人，见三人枯坐树下若痴禅者，皆相视以为笑，而余等亦窃谓彼筵中人喧嚣怒诟，山情水意，了不相属，于乐何有也？少顷，遇同年③黄昭质拜客出，呼而下，与之语，步至极乐寺，观梅花而返。【注】①岚：山里的雾气（冥蒙）。②侑：劝人（吃、喝）。③同年：同一年登科的。9．对加点词的解释，不恰当的一项是（）A．若夫淫雨霏霏解释：用在一段话开头，以引起下文B．长烟一空解释：全C．或异二者之为解释：或许，也许，表示委婉的语气D．山情水意，了不相属解释：嘱托，托付10．下列句中“而”的用法，相同的一项是（）A．感极而悲者矣然后知生于忧患而死于安乐也B．而或长烟一空余强饮三大白而别C．先帝创业未半而中道崩殂而不知太守之乐其乐D．观梅花而返河曲智叟笑而止之曰11．对“见三人枯坐树下若痴禅者”一句，三处断句正确的一项是（）A．见／三人枯坐树下／若痴禅者 B．见三人／枯坐／树下若痴禅者C．见三人枯坐／树下／若痴禅者 D．见三人枯坐／树下／若痴禅者12．把下面句子翻译成现代汉语。①去国怀乡，忧谗畏讥。__________________________________________________________________________________________②居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。__________________________________________________________________________________________13．古人之乐，或乐山乐水，或为景为情，或为国为民：欧阳修之“乐”是“与民同乐”；范仲淹之“乐”是；袁宏道之“乐”是： 。四、（14分）阅读下面四则材料，完成下面小题。【材料一】政府工作报告提出的“新质生产力”，其“新”主要体现在新技术、新模式、新产业、新业态、新领域、新赛道、新动能、新优势等方面，其“质”主要体现为高效能、高效率、高质量，关键是面向新兴领域，面向未来产业，着力高质量发展。既是生产力现代化的具体体现，又是新的高水平的现代化生产力，即新类型、新结构、高技术水平、高质量、高效率、可持续的生产力，也就是以前没有的新的生产力的种类和结构，相比传统生产力而言其技术水平更高、质量更好、效率更高、更可持续。具体而言，主要包括人工智能、高端算力和算法、高端芯片的设计生产技术和设备、高端机器人的生产和运用、5G和6G移动通信技术和设备、量子通信技术和设备、现代航空航天技术和设备等，以及能够创新、开发、运用、改进和优化各种高新技术和发展高新产业、改造优化传统产业的高素质的劳动力。总之，“新质生产力”以第三次和第四次科技革命和产业革命为基础，以信息化、网络化、数字化、智能化、自动化、高效化为关键提升点，前提是确保绿色化。（材料来自网络）【材料二】（表一）2023年我国“新质生产力”加速形成数据统计数据类别人工智能光伏组件5G基站工业机器人新能源车产能规模5000亿元166.38GW284万个44.3万套680万辆全球占比16%70%50%50%新车销量25%【材料三】（表二）世界知识产权组织发布的2023年全球“创新指数”报告（表一、表二数据来自《今日头条》，2023年10月）【材料四】（1）【《人民日报》2023年5月11日报道】中国天舟六号一跃成为世界上现役货物运输能力最大、在轨支持能力最全面的货运飞船。天舟六号及后续型号中，国产型号规格比例和数量比例均有大幅提升，实现了关键元器件100%国产化。（2）【美国《外交》双月刊网站2023年2月28日发表《中国隐秘的技术革命》】中国在建设超高压输电线路、高铁和5G网络等现代基础设施方面领先世界。（3）美国《福布斯》杂志网站2023年4月18日报道】中国仅用两年时间就完成了全面建成和部署天宫空间站的壮举。中国在发展太空技术方面取得进展的速度令人印象深刻，它最近在航天发射次数方面成为全球领先国家。（4）【《中国日报网》2024年3月6日报道】中国探月工程四期经过多年论证，目前已进入实施阶段。探月工程四期的主要目标是对月球南极开展科学探测，建立起月球科研站的基本型。后续将分三次任务实施，分别是嫦娥6号、嫦娥7号和嫦娥8号，计划在2030年之前完成。14．对以上材料的理解和分析，不正确的一项是（）A．材料一，最后以“总之”进行小结，突出新质生产力以第三次和第四次科技革命和产业革命为基础，以信息化、网络化等为关键提升点，前提是绿色发展。B．从材料二可以断定，2023年我国新质生产力加速形成，在人工智能、光伏组件、5G基站、工业机器人、新能源车等方面，均已取得世界第一的卓著成果。C．材料三的“创新指数”报告说明，中国的深圳-香港-广州、北京、上海-苏州三个集群，凭借出色的科技发展成果，在“全球五大科技创新集群”中，占其中三席。D．材料一，侧重介绍“新质生产力”；材料二、材料三，以表格形式和数据说话，直观客观，说服力强；材料四以新闻形式呈现，增强真实性和权威性。15．综合四则材料提供的信息，结合下面图示，用自己的话，简要阐释你对“新质生产力”这一概念的理解（不少于50字）。16．材料一加点的“既是……又是……也就是……”这一句式，对说明“新质生产力”特点，具有怎样的作用？请加以简析。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．研读材料四，在填写下面表格空白的基础上，从时间、国别、成就等角度，分析探索四则新闻，对四则新闻的顺序安排，你有哪些发现？请加以概括。科技项目科技地位中国天舟六号现役货物运输能力最大、①超高压输电线路、高铁和5G网络领先世界天宫空间站②探月工程四期已进入实施阶段……计划在2030年之前完成③材料组织顺序：。五、（14分）阅读下面的文字，完成下面小题。高高的兴安岭①在漠河北极村，与几个朋友相聚于茶馆，听当地人唱歌，唱的是《高高的兴安岭》。我心想，与我老家的山相比，兴安岭几乎是躺着的，只见起伏，不见耸峙，更不见孤峰耸峙，因此，兴安岭的美不在高，而在辽阔。②大兴安岭的辽阔是林木成就的，那些站定的生命，只需一方土，就能争高直指。汽车在林间行驶，透过车窗，只见落叶松和樟子松筑成绿墙，白桦树宛如从绿墙上流下的白色液体。某些白桦弯曲了，想必是被风吹的，弯曲得俯身于地，破裂的地方发黑，但依旧顽强地活着。③我的老家也有森林，但都是碎片化的，要么被山石割开，要么被深谷切断，像大兴安岭这般林木如海，实在令我震撼。可它并不打算震撼你，它只是本真地存在着，尽管辽阔无边，却不张扬，很有节制地起伏着，思想者一般静穆着，在节制和静穆当中，孕育万千生灵，并以此阐释“辽阔”的内涵。④从漠河县城到北极村，八十多公里的路程，路很好走，但因我们走走停停，车行了将近四个钟头。每一处都是风景，用手机随意拍下，便是一张可用作电脑桌面的照片。林子里没有风，鸟儿们也正歇息，却有一种神秘莫测的声响在林间流淌。那是森林的呼吸，舒缓，安详，恬静。⑤那一刻，我心里突然没有了边界感，一路前行，越靠近北极村，就越靠近中国的边界。事实上，俄罗斯的狍子，常会来到中国，中国的狍子，也会去往俄罗斯，这是当地人常见的景象，如果立在边界上的，是如大兴安岭一般的绿色屏障，那么边界的意义，就不是阻隔，而是沟通。⑥作为中国的主要林区，在初中地理课上，我就知道了大兴安岭。然而真正把它记在心里，是1987年的夏天，大兴安岭发生了新中国成立以来最严重的一次森林火灾。远在山城念书的我和同学们，天天收听新闻，天天为这事揪心。而今，浴火重生的大兴安岭始终在变化，有一天在漠河县城吃午饭，竟碰到我的两位四川老乡。那是一对年逾七旬的夫妻，说把儿孙安顿好了，想看看大好河山，第一站，就到祖国的北疆来了。除了众多旅行者，还有来自各地的摄影家。旅行者用脚步延伸视野，摄影家用镜头讲述故事——这是时光的故事、森林的故事，更是人的故事。⑦东北是个令人心生敬意的地方：为反对侵略打响雅克萨之战、李金镛开矿安边、东北抗日联军英勇抗敌、重工业对共和国作出巨大贡献……每宗历史事件，都气势磅礴、顶天立地。近年来，大兴安岭建立起严密的生态保护网，绿色成了这里鲜明的底色，绿水青山成了金山银山，吸引着八方来客。而今，无论是林区，还是城镇、乡村，处处都焕发着蓬勃生机。这片土地上的人们，用他们的坚毅、勤劳和智慧，绘就了一幅辽阔而壮美的画卷。⑧每个人认识祖国的辽阔土地，都始于自己出生的地方，包括一株草、一棵树、一条溪流、一片海滩，都会让我们深刻地理解“祖国”和“大地”的概念。面对无边无际的大兴安岭和热情善良的当地人，我突然想到了艾青的诗句：“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”我似乎明白了，大兴安岭地区何以能够浴火重生，也理解了为什么是“高高”的兴安岭。⑨高高的兴安岭，那高，是情感的饱满，是精神的伟岸。（选自《光明日报》2024年4月1日，作者罗伟章，有删节）18．浏览文本，参考提示；补写下面横线处，完成“文本理解接龙”。随着作者的笔端，一起游历兴安岭，我发现作者心目中的“兴安岭”——它的美不在高，而在辽阔；它辽阔无边，却不张扬，孕育万千生灵；；它没有边界感，不是阻隔，而是沟通；；它生态保护好，绿色鲜明，绿水青山；兴安岭的高，是情感的饱满，是精神的伟岸。19．下面对文本的理解和分析，不正确的一项是（）A．选文以“兴安岭”为线索，写了一些人、多件事、过去当下、大江南北，文意丰厚。B．开头以歌曲《高高的兴安岭》起笔，以声夺人，起到欲扬先抑，突出主旨的作用。C．选文写到作者自己“老家的山”“老家的森林”，用以衬托兴安岭“辽阔”的特点。D．文章最后一段，收束全文，阐释兴安岭“高”的内涵，升华主旨，言有尽而意无穷。20．第⑧段引用艾青诗句，具有怎样的表现力？请结合文意，加以简析。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21．大兴安岭被誉为中国的“绿色林海”，经历1987年的大火，而今浴火重生，生机勃然。随着作者的笔触，你读出了怎样的大兴安岭？请根据下面“名片要素”提示，尝试为它设计一张个性化名片，让更多的人了解它，亲近它。“名篇要素”提示：①宣传标语：符合文意，简洁、响亮、个性；②推荐理由：紧扣文本，条目清晰；③简笔画：依文绘图，简笔勾勒。宣传标语

我的“大兴安岭”创意简笔画星级指数☆

推荐理由

六、写作（50分）22．阅读下面文字，根据要求，写一篇不少于600字的文章。我之所以有现在，乃成长使然。我像一棵树一样生长：树芽儿是原本就有的，但是阳光、空气、雨露、土壤，却非我本自所有，是它们促使树种发芽、结果、生长成树。——J·G·赫尔德写作要求：①自选角度，自主立意，自定文体，自拟标题；②要有真情实感，不要套作，不得抄袭；③不要泄露与考生有关的人名、地名和校名。

答案解析部分【答案】1．bān；fēn；“和”“与”2．C3．活动板块：校园读书达人秀。活动创意：每个班级选拔出多名读书达人，他们要在一定时间内读完指定书籍，并进行演讲分享，展示自己的阅读心得和理解。通过学生投票和评委打分，评选出校园读书达人，给予表彰和奖励。这样可以激发学生的阅读兴趣，提高他们的阅读能力和表达能力，营造浓厚的书香氛围。4．只有……才……5．D【解析】【点评】（1）本题考查学生对字音的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。

（2）本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。

（3）本题考查学生设计活动的能力。对于设计活动类型的题目，我们一般从平时掌握的几种常见的主题活动中做出选择即可。只是需要在表达时注意考题对于句子形式上的要求。

（4）本题考查关联词语的使用。解答此题可以从以下几方面入手进行判断：1、理解句子内容，明辨分句间的关系。2、充分利用已知推断未知。3、从宏观入手，逐层推断。

（5）本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。1．第①②空“颁奖”读音：“颁奖”指在评选出奖项后，将奖品、奖状等颁发给获奖者，“颁”只有一个读音“bān”，用来明确奖品的授予这一行为。“氛围”读音：“氛围”描述的是周围存在的气氛、情调，“氛”标准读音为“fēn”，不少人会因习惯误读为“fèn”，在正规使用时，应读“fēn”。第③空“暨”作为一个连词，在标题“齐鲁书香节暨山东省青少年阅读活动启动”中，连接“齐鲁书香节”和“山东省青少年阅读活动”，表达并列关系，等同于“和”“与”的意思，使两个活动名称并列呈现，清晰表明活动的构成。故答案为：bān；fēn；“和”“与”2．在第（2）段中，“书香家庭”“齐鲁书香之星”“书香校园”“星级图书馆”并非书籍、文章等作品名称，而是在本次阅读活动中，被赋予特定意义的称谓，用于表彰和界定特定对象。书名号主要用于标明书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲名、歌曲名、图画名等，在这里使用并不恰当。而引号可用于表示特定称谓，将这些词用引号标注，能够准确表明它们在活动中的特定指代意义，所以应将书名号改为引号。故答案为：C3．板块命名：“校园读书达人秀”这个名称，突出了活动以学生为主体，“达人秀”的表述富有活力，能够激发学生的参与热情，暗示活动具有展示和竞争的性质。活动创意：班级选拔环节，能让每个班级的学生积极参与到前期准备中，提升活动的参与度。规定时间内读完指定书籍，能检验学生的阅读速度和理解能力。演讲分享阅读心得，既锻炼学生的表达能力，又能促进学生之间的思想交流。通过学生投票和评委打分相结合的方式评选，保证了评选结果的公正性和客观性，最后对读书达人进行表彰奖励，能进一步激发学生的阅读积极性，营造浓厚的校园书香氛围。故答案为：活动板块：校园读书达人秀。活动创意：每个班级选拔出多名读书达人，他们要在一定时间内读完指定书籍，并进行演讲分享，展示自己的阅读心得和理解。通过学生投票和评委打分，评选出校园读书达人，给予表彰和奖励。这样可以激发学生的阅读兴趣，提高他们的阅读能力和表达能力，营造浓厚的书香氛围。4．在“倡议书”第三条中，“将读书、做人、做事有机统一起来，将读万卷书，行万里路结合起来”是“真正实现知行统一”的必要条件，即只有满足前面的条件，才能够达成后面的结果。“只要……才……”关联词搭配错误，“只要……就……”表示充分条件，即有了前面的条件就一定能产生后面的结果，不符合句子逻辑。而“只有……才……”表示必要条件，符合原文逻辑，所以应将“只要……才……”改为“只有……才……”。故答案为：只有……才……5．“倡议书”第四条旨在阐述读书的作用及目标，应遵循从个人知识积累到思想提升，再到服务社会、回馈国家的逻辑顺序。②“积累知识，充实自我”，强调通过读书获取知识，是基础环节；④“启迪智慧，明理自知”，在积累知识的基础上，进一步提升个人的智慧和认知；①“学会做事，服务社会”，将个人所学运用到社会中，为社会服务；③“实现抱负，回馈国家”，在服务社会的基础上，实现个人更大的抱负，回馈国家。所以正确顺序为②④①③。故答案为：D6．【答案】雪拥蓝关马不前；日暮乡关何处是；心远地自偏；长风破浪会有时；病树前头万木春；几处早莺争暖树；雕弓如满月；长河落日圆；将军白发征夫泪；忽如一夜春风来【解析】【分析】“云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前”：出自韩愈的《左迁至蓝关示侄孙湘》。当时韩愈因谏迎佛骨，触怒了唐宪宗，被贬为潮州刺史。这句诗中“云横秦岭”描绘了秦岭高耸入云，云雾缭绕的景象，“家何在”则表达了他对被贬后不知家在何处的迷茫与悲哀。“雪拥蓝关”写出了大雪堆积，阻塞道路，“马不前”进一步烘托出环境的恶劣和他内心的愁苦，道尽了英雄失路之哀。“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”：是崔颢《黄鹤楼》中的句子。在傍晚时分，诗人站在黄鹤楼上，望着江上弥漫的烟雾，心中涌起对故乡的思念。“日暮”营造出一种苍茫、凄凉的氛围，“乡关何处是”的疑问，直接倾诉了游子对家乡的深切怀念和找不到归宿的忧愁。“问君何能尔？心远地自偏”：源自陶渊明的《饮酒・其五》。诗人自问为什么能在如此喧闹的环境中还能保持内心的宁静呢，答案是“心远地自偏”，即只要心志高远，远离尘世的喧嚣，即使身处闹市，也能感受到内心的宁静，流露了他脱俗自在的心境。“多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”：出自李白的《行路难・其一》。李白在政治上遭遇挫折，感到前途迷茫，发出“多歧路，今安在”的感慨，不知道自己的道路在哪里。但他并没有因此而消沉，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”又表现出他坚信自己总有一天能乘风破浪，扬起高帆渡过茫茫大海，实现自己的抱负，道尽了仕途之艰的同时，也展现出乐观的精神。“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”：刘禹锡在扬州时，在酬答白居易的诗中写下此句。刘禹锡被贬多年，以“沉舟”“病树”自比，但他并没有悲观消沉，看到“千帆过”“万木春”的景象，领悟到新事物必将取代旧事物，体现了他豁达的人生态度和积极向上的哲思。“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”：白居易任杭州刺史时，描绘了西湖早春的美景。“几处早莺争暖树”写出了早春时节，黄莺在温暖的树枝上欢快地鸣叫，“谁家新燕啄春泥”则描绘了燕子忙着衔泥筑巢的情景，生动地展现了西湖早春的生机勃勃，让诗人满心欢喜。“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”：苏轼在密州任上，渴望为国家建功立业。“会挽雕弓如满月”形象地描绘了他拉开弓箭，使弓弦如满月般饱满的姿态，“西北望，射天狼”则表明他要将弓箭射向西北方向的天狼星，天狼星在古代常被用来指代侵略者，此句表达了他抗击西夏、保卫国家的壮志豪情。“大漠孤烟直，长河落日圆”：王维出使塞外时，看到了塞外广袤的沙漠，一缕孤烟直直地升起，黄河尽头，一轮落日又大又圆。这两句诗通过对塞外独特景色的描写，将孤独之情蕴藏在这辽阔的塞外风光之中。“人不寐，将军白发征夫泪”：范仲淹在西北边疆任职时，感受到了边塞生活的艰苦。“人不寐”说明将士们因为思乡和战事的紧张而难以入睡，“将军白发征夫泪”则写出了将军头发变白，征夫流下眼泪，表现出他们对家乡的思念和壮志难酬的无奈，难酬之志尽掩于将士之表。“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”：岑参在塞外时，看到大雪纷飞，一夜之间，树上都挂满了雪花，就像春天来了，梨花盛开一样。“忽如”二字生动地表现出他看到这一景象时的惊喜之情，将惊喜之情尽显于塞外之雪的描写中。故答案为：雪拥蓝关马不前；日暮乡关何处是；心远地自偏；长风破浪会有时；病树前头万木春；几处早莺争暖树；雕弓如满月；长河落日圆；将军白发征夫泪；忽如一夜春风来

【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【答案】7．D8．这一句运用比喻的修辞手法，把“危在旦夕的国家”比喻成“柳絮随风飘荡”，把“漂泊坎坷的一生”比喻成“雨中的浮萍”，诗句生动，形象传神，表达了诗人忧国忧民、壮志未酬的凄苦之情。【解析】【点评】（1）本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）本题考查多角度赏析名句。解答此题时，首先要明确诗句描写了怎样的内容，然后从修辞手法、内容主旨、哲理等方面对诗句进行赏析。从修辞角度赏析，要答出该句使用的修辞手法及手法的作用；从内容主旨方面赏析，需要充分理解诗歌的内容，写出该诗句表达出诗人怎样的胸襟；从哲理角度赏析，则需要答出该诗句蕴含的哲理。7．A选项：《过零丁洋》全诗将个人身世与国家命运紧密相连，通过对自身经历的回顾以及对国家现状的描述，表达了诗人视死如归的崇高气节和深沉的爱国情怀。诗歌格调沉郁悲壮，这种浩然正气使其成为永垂千古的爱国主义诗篇，A选项理解正确。

B选项：诗歌首联“辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星”，诗人回顾自己通过科举考试进入仕途，以及在抗元战争中度过的四年时光。这一回顾暗示了他久经磨炼，历经诸多艰难困苦，却始终坚守信念，无所畏惧，B选项理解正确。

C选项：颈联“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”，诗人巧妙地运用“惶恐”和“零丁”这两个词的语音双关，既指特定的地名，又深刻地表达了自己在惶恐滩兵败时的恐惧心情，以及在零丁洋被元军俘虏后的孤独、无助之感，以地名凸显诗人内心的感受，C选项理解正确。

D选项：尾联“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，诗人以磅礴的气势、高昂的情调，表明自己为了国家甘愿慷慨赴死的坚定决心。诗歌开篇，诗人描述自身的遭遇与国家的破败，情感较为悲愤；而到了结尾，诗人的情感转为高亢激昂，展现出大义凛然的气节，并非“由洒脱转为沉郁，问叹死亡，忧愤难平”，D选项理解错误。故答案为：D8．本题考查诗歌语句的赏析。修辞手法识别：“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”运用了比喻的修辞手法。诗人将危在旦夕、支离破碎的国家比作随风飘荡的柳絮，将自己漂泊坎坷、动荡不安的一生比作雨中漂浮的浮萍。对国家命运的描绘：“风飘絮”形象地展现出国家在元军的侵略下，如柳絮般摇摇欲坠，无法掌控自身的命运，生动地刻画了国家危亡的态势，表达了诗人对国家命运的深切担忧。对个人身世的刻画：“雨打萍”描绘出浮萍在风雨的打击下，四处飘零、孤苦无依的状态，恰如其分地象征了诗人在战乱中家破人亡、身世浮沉的悲惨遭遇。情感表达：通过这两个比喻，诗人将国破与家亡、国家命运与个人身世紧密结合，营造出一种凄凉、悲苦的氛围，淋漓尽致地表达了他忧国忧民的情怀，以及壮志未酬，无法挽救国家于危难的凄苦心境。故答案为：这一句运用比喻的修辞手法，把“危在旦夕的国家”比喻成“柳絮随风飘荡”，把“漂泊坎坷的一生”比喻成“雨中的浮萍”，诗句生动，形象传神，表达了诗人忧国忧民、壮志未酬的凄苦之情。【答案】9．D10．C11．A12．①离开国都，怀念家乡，担心被说坏话，惧怕被批评指责。②在朝廷做官就为百姓忧虑，不在朝廷做官而处在僻远的江湖中间就为国君忧虑。13．后天下之乐而乐；；与“山情水意”相属（或用自己的话表述，如“醉情山水”等，意思对即可）【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

（2）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。

（3）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。

（4）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（5）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。参考译文：【甲】像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，寒风怒吼，浑浊的浪冲向天空；太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体；商人和旅客不能通行，船桅倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在悲啼，这时登上这座楼啊，就会有一种离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责，满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤的心情。到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上与小洲上的花草，青翠欲滴。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和地响起来，这种乐趣真是无穷无尽啊！这时登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯，吹着微风，那真是快乐高兴极了。唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于以上两种人的心情，这是为什么呢？是由于不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷里做高官就应当心系百姓；处在僻远的江湖间也不能忘记关注国家安危。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？大概一定会说：“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”。唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？写于庆历六年九月十五日。【乙】当时的杨柳刚刚抽芽，山色雾霭冥蒙，水与河堤齐平，两岸音乐声不断。盘腿坐在古树根上，把茶当作酒来品饮，绿树浪影好似劝人畅饮的音乐和锦帛一般，清清的水让我产生错觉，仿佛鱼在天上飞，鸟在水里游一般，人来人往，也好似这景致的一部分。河堤上的游人看到我们三个人呆坐在古树上，像傻和尚一样，纷纷相视而笑。然而我们是在笑他们在这里设下宴席，喧嚣怒诟，和这美景丝毫不相衬，也不知乐从何来。过了一会儿，遇到了同一年登科的黄炜，叫他下来，与他交谈了一会儿，步行到极乐寺观赏了梅花，接着就回家了。9．A项“若夫淫雨霏霏”中，“若夫”用在一段话开头，以引起下文，解释正确。

B项“长烟一空”的“一”解释为“全”，“长烟一空”意思是大片烟雾完全消散，解释合理。

C项“或异二者之为”中，“或”解释为“或许，也许，表示委婉的语气”，符合语境，即或许不同于以上两种人的心情。

D项“山情水意，了不相属”的“属”应解释为“关联，关系”，而不是“嘱托，托付”。句子意思是山水的自然景色使人产生的情趣兴致，和他们完全不相关。所以D项解释不恰当。故答案为：D10．A项“感极而悲者矣”中“而”表因果，因为感慨到了极点所以悲伤；“然后知生于忧患而死于安乐也”中“而”表并列，“生于忧患”和“死于安乐”是并列关系。二者用法不同。

B项“而或长烟一空”中“而”表并列，可译为“有时”；“余强饮三大白而别”中“而”表顺承，先喝三大杯酒，然后告别。二者用法不同。

C项“先帝创业未半而中道崩殂”和“而不知太守之乐其乐”中“而”都表转折，“先帝创业未半”却“中道崩殂”，“不知太守之乐其乐”与前文形成转折。二者用法相同。

D项“观梅花而返”中“而”表顺承，先“观梅花”然后“返”；“河曲智叟笑而止之曰”中“而”表修饰，“笑”修饰“止之曰”的状态。二者用法不同。故答案为：C11．本题考查文言文断句。“见三人枯坐树下若痴禅者”这句话的意思是“看到我们三个人呆坐在古树上，像傻和尚一样”。“见”是谓语动词，“三人枯坐树下”是一个完整的主谓宾结构，“若痴禅者”是对“三人枯坐树下”状态的描述。所以正确的断句应该是“见／三人枯坐树下／若痴禅者”，A选项符合要求。故答案为：A12．本题考查文言文句子的翻译。①句中，“去”是“离开”的意思，“国”指“国都，京城”，“忧谗畏讥”中“忧”是“担心”，“谗”指“谗言”，“畏”是“害怕”，“讥”是“嘲讽”。整句话翻译为“离开国都，怀念家乡，担心被说坏话，惧怕被批评指责”。②句中，“居庙堂之高”是“在朝廷做官”的意思，“庙堂”指“朝廷”，“处江湖之远”是“不在朝廷上做官，处在僻远的江湖中间”，“之”是定语后置的标志。所以翻译为“在朝廷做官就为百姓忧虑，不在朝廷做官而处在僻远的江湖中间就为国君忧虑”。故答案为：①离开国都，怀念家乡，担心被说坏话，惧怕被批评指责。②在朝廷做官就为百姓忧虑，不在朝廷做官而处在僻远的江湖中间就为国君忧虑。13．本题考查对文章内容的理解和分析。对于第1空，根据甲文第③段“嗟夫！予尝求古仁人之心……其必曰‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐’乎”，可以明确范仲淹之“乐”是“后天下之乐而乐”，即把国家、民族的利益摆在首位，为祖国的前途、命运担忧分愁，为天底下的人民幸福出汗流血，在天下人都快乐之后才快乐。对于第2空，从乙文“趺坐古根上，茗饮以为酒，浪纹树影以为侑，鱼鸟之飞沉，人物之往来，以为戏具”以及“余等亦窃谓彼筵中人喧嚣怒诟，山情水意，了不相属，于乐何有也”等语句可以看出，袁宏道和朋友坐在古树下，以茶代酒，以浪纹树影、鱼鸟往来为乐，享受着与山水自然相融合的情趣，而不像那些喧闹的人，与山水之意毫无关联。所以袁宏道之“乐”是与“山情水意”相属，也就是醉情山水，从大自然中获得乐趣。故答案为：后天下之乐而乐；与“山情水意”相属（或用自己的话表述，如“醉情山水”等，意思对即可）【答案】14．B15．示例：为提高生活质量，人类不断更新生产技术，创新生产模式，优化生产结构等，使得生产效率越来越高，让人们的生活越来越便捷、优质。16．“既是……又是……”这一句式，从2个方面阐释了“新质生产力”具有“生产力现代化的具体体现”和“新的高水平的生产力”的特点；“也就是……”进一步补充，更通俗具体，贴近现实，便于读者理解。总之，“既是……又是……也就是……”这一句式，层次分明，语意连贯，逻辑性强，明确阐释了“新质生产力”的特点。17．在轨支持能力最全面的货运飞船；全球领先国家；材料顺序时间顺序：以时间的先后顺序组织，（1）（2）（3）是2023年的，（4）是2024年的；国别顺序：以“中国—美国、美国—中国”的顺序组织，以“中国”开始，以“中国”收束，层次明晰；成就顺序：材料（1）突出成就之“最”，材料（2）（3）都是“领先世界”；材料（4）“已进入实施”，“成果”在预期中。【解析】【点评】（1）本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答时要整体理解文章的内容，对选项涉及的内容，在文中找到对应的语句将信息进行比较，判断正误。

（2）本题考查信息的筛选。筛选信息答题技巧：通常的做法是：提取综合，重组输出，可以分为以下三个步骤：①从文中准确而迅速地补充、筛选、提取所需要的信息；②合理地概括信息；③按照一定的要求加工信息。

（3）本题考查品析语言特点。品析文章语言特点，可从以下角度入手：用词角度；句子特点；表达方式；语言风格角度；语体角度；情感角度。

（4）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。14．A选项：材料一结尾以“总之”进行总结，明确指出新质生产力以第三次和第四次科技革命和产业革命为基础，以信息化、网络化等为关键提升点，且前提是确保绿色化。该选项与原文表述一致，理解正确。

B选项：从材料二的数据来看，我国在人工智能、光伏组件、5G基站、工业机器人、新能源车等方面，产能规模和全球占比虽有一定成绩，但人工智能全球占比仅16%，新能源车新车销量全球占比为25%，并非在这些方面均取得世界第一的成果，该选项说法过于绝对，不正确。

C选项：材料三的“创新指数”报告清晰显示，中国的深圳-香港-广州、北京、上海-苏州三个集群在“全球五大科技创新集群”中占据三席，该选项理解无误。

D选项：材料一主要围绕“新质生产力”展开介绍；材料二、三通过表格和数据呈现相关信息，直观客观，增强了说服力；材料四以新闻形式呈现，增强了内容的真实性和权威性。该选项对材料特点的分析准确。故答案为：B15．本题要求结合材料信息和图示阐释“新质生产力”的概念。结合材料一：明确“新质生产力”的“新”体现在新技术、新模式等多方面，“质”体现为高效能、高效率、高质量等。它是生产力现代化的具体体现，是新的高水平的现代化生产力，具有新类型、新结构等特点，技术水平更高、质量更好、效率更高、更可持续。结合图示：以制作马面裙为例，从最初手工搓麻线每天生产1卷，到发明纺轮后每天生产10卷，再到发明纺车每天生产100卷，直至现代纺机每天生产1000卷，清晰展示了随着生产技术和模式的不断更新，生产效率大幅提升。综合阐释：新质生产力就是人类为提升生活质量，不断在生产技术、模式、结构等方面创新变革，进而提高生产效率，使生活更加便捷、优质的一种生产力。故答案为：示例：为提高生活质量，人类不断更新生产技术，创新生产模式，优化生产结构等，使得生产效率越来越高，让人们的生活越来越便捷、优质。16．本题考查对句式在说明文中作用的分析。“既是……又是……”的作用：“既是生产力现代化的具体体现，又是新的高水平的现代化生产力”，运用这一句式，从两个不同角度对“新质生产力”的特点进行并列阐述，让读者清晰认识到新质生产力既具备生产力现代化的特征，又是一种更高水平的现代化生产力。“也就是……”的作用：“也就是以前没有的新的生产力的种类和结构，相比传统生产力而言其技术水平更高、质量更好、效率更高、更可持续”，通过“也就是”进一步对前面的内容进行补充说明，以更通俗易懂的语言，将新质生产力的特点阐述得更加具体，让读者能更好地理解新质生产力与传统生产力的差异。整体作用：整个句式层次清晰，从不同层面逐步深入阐释新质生产力的特点，使语意连贯，逻辑性强，有助于读者准确把握新质生产力的内涵。故答案为：“既是……又是……”这一句式，从2个方面阐释了“新质生产力”具有“生产力现代化的具体体现”和“新的高水平的生产力”的特点；“也就是……”进一步补充，更通俗具体，贴近现实，便于读者理解。总之，“既是……又是……也就是……”这一句式，层次分明，语意连贯，逻辑性强，明确阐释了“新质生产力”的特点。17．本题考查材料内容的理解和概括第1空：根据材料四第（1）点“中国天舟六号一跃成为世界上现役货物运输能力最大、在轨支持能力最全面的货运飞船”，可直接得出答案为“在轨支持能力最全面的货运飞船”。第2空：依据材料四第（3）点“中国在发展太空技术方面取得进展的速度令人印象深刻，它最近在航天发射次数方面成为全球领先国家”，可知答案是“全球领先国家”。材料组织顺序分析时间顺序：材料（1）报道时间为2023年5月11日，材料（2）为2023年2月28日，材料（3）为2023年4月18日，材料（4）为2024年3月6日，明显是按照时间先后顺序组织，先呈现2023年相关科技成果，再展示2024年的情况。国别顺序：材料（1）来自中国的《人民日报》，材料（2）（3）分别来自美国的《外交》和《福布斯》，材料（4）来自中国的《中国日报网》，呈现出“中国—美国、美国—中国”的顺序，以中国开始，以中国结束，层次清晰。成就顺序：材料（1）强调中国天舟六号是“现役货物运输能力最大、在轨支持能力最全面”，突出成就之“最”；材料（2）（3）表明中国在超高压输电线路、高铁和5G网络以及航天发射次数等方面“领先世界”；材料（4）中探月工程四期处于“已进入实施阶段”，成果在未来预期中，按照从突出当下最高成就到未来预期成就的顺序排列。故答案为：在轨支持能力最全面的货运飞船；全球领先国家；材料顺序时间顺序：以时间的先后顺序组织，（1）（2）（3）是2023年的，（4）是2024年的；国别顺序：以“中国—美国、美国—中国”的顺序组织，以“中国”开始，以“中国”收束，层次明晰；成就顺序：材料（1）突出成就之“最”，材料（2）（3）都是“领先世界”；材料（4）“已进入实施”，“成果”在预期中。【答案】18．它舒缓，安详，恬静；它浴火重生，生机勃勃19．B20．艾青的诗句感情真挚，鲜明形象，感染力强。作者引用这一诗句，一方面增强了对“高高的”大兴安岭浓郁深沉的爱；另一方面使得文章诗意盎然，极富诗意和美感。21．宣传标语：大兴安岭，秀美山川，探秘自然，心旷神怡。星级指数：五颗星。推荐理由：大兴安岭拥有广袤的原始森林，壮观的山脉、清澈的河流和湖泊以及丰富的野生动植物资源，在这里可以欣赏到壮丽的自然风光，感受大自然的魅力。我的“大兴安岭”创意简笔画：连绵起伏状即可，不可画成高峰如云状。【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

（2）本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。

（3）本题考查引用的作用。其基本作用为增加文章的文学性与内涵，吸引读者阅读的兴趣。解答时还要结合引用的内容与语段的关系做出解释。

（4）本题考查宣传标语的拟写。宣传标语的拟写要紧扣主题且语言简洁，具有宣传性。答案不唯一，符合要求即可。18．本题旨在考查对文章内容的梳理与概括能力。第1空：在文章第④段中，作者描绘了林间的氛围，“林子里没有风，鸟儿们也正歇息，却有一种神秘莫测的声响在林间流淌。那是森林的呼吸，舒缓，安详，恬静”，由此可提取出这一关键信息，概括出兴安岭具有舒缓、安详、恬静的特点。第2空：从第⑥段“而今，浴火重生的大兴安岭始终在变化”以及第⑦段“而今，无论是林区，还是城镇、乡村，处处都焕发着蓬勃生机”等语句可知，这里体现出大兴安岭经历火灾后重生且充满生机的状态，从而可得出答案。故答案为：它舒缓，安详，恬静；它浴火重生，生机勃勃19．A选项：文章围绕“兴安岭”展开，叙述了在兴安岭的所见所闻，包括不同的人、过去与当下的事等，线索明确，文意丰富，该选项理解正确。

B选项：文章开头提到歌曲《高高的兴安岭》，并将兴安岭与老家的山对比，说兴安岭美在辽阔，这里并没有运用欲扬先抑的手法。欲扬先抑是先贬抑再大力赞扬，而此处并非先贬抑兴安岭，只是在阐述其特点，所以该选项错误。

C选项：作者描写“老家的山”“老家的森林”碎片化的特点，与大兴安岭林木如海的辽阔形成对比，起到衬托兴安岭辽阔特点的作用，该选项理解正确。

D选项：文章最后一段对兴安岭“高”的内涵进行阐释，指出是情感的饱满和精神的伟岸，收束全文，升华了主旨，给读者留下思考空间，该选项理解正确。故答案为：B20．本题考查引用诗句的表现力。情感表达方面：艾青的诗句“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”饱含着对土地深厚的情感。作者引用此句，直接且强烈地表达出自己对大兴安岭的热爱之情，使这种情感更加浓郁深沉，让读者能深刻感受到作者的心意。文章美感方面：诗句本身具有文学性和诗意，引用到文章中，为文章增添了文学色彩，使文章更具诗意和美感，提升了文章的艺术感染力，让读者在阅读时能感受到一种文学的熏陶。故答案为：艾青的诗句感情真挚，鲜明形象，感染力强。作者引用这一诗句，一方面增强了对“高高的”大兴安岭浓郁深沉的爱；另一方面使得文章诗意盎然，极富诗意和美感。21．本题考查对文章内容的综合运用能力。宣传标语：“大兴安岭，秀美山川，探秘自然，心旷神怡”，此标语简洁明了。前半句突出大兴安岭山川秀美的特点，后半句强调在这里探秘自然能给人带来心旷神怡的感受，吸引人们前往。星级指数：从文章描述可知，大兴安岭有着辽阔的森林、丰富的生态资源等众多优势，综合其特点，给予五颗星评价，以体现其吸引力。推荐理由：依据文章内容，大兴安岭有广袤的森林，如“汽车在林间行驶，透过车窗，只见落叶松和樟子松筑成绿墙，白桦树宛如从绿墙上流下的白色液体”；有壮观的山脉，虽不高耸但辽阔起伏；还有丰富的动植物资源等。这些都构成了其独特的自然风光，所以从这些方面阐述推荐理由，吸引人们了解和亲近它。创意简笔画：根据文章中对大兴安岭“只见起伏，不见耸峙，更不见孤峰耸峙”“辽阔无边，却不张扬，很有节制地起伏着”等描述，简笔画应勾勒出连绵起伏的山脉形态，体现其辽阔而不高耸的特点。故答案为：宣传标语：大兴安岭，秀美山川，探秘自然，心旷神怡。星级指数：五颗星。推荐理由：大兴安岭拥有广袤的原始森林，壮观的山脉、清澈的河流和湖泊以及丰富的野生动植物资源，在这里可以欣赏到壮丽的自然风光，感受大自然的魅力。我的“大兴安岭”创意简笔画：连绵起伏状即可，不可画成高峰如云状。22．【答案】例文：在阳光中成长窗外的雨淅淅沥沥地下着，行人的脚步都匆忙了些。伴随着嘀嘀嗒嗒的雨声消失在巷尾，我坐在窗边愣神。说也奇怪，这样一个不美好的天气，让我想起的却是温暖的阳光。对啊，阳光总在风雨后，拨开蒙蒙的云雾，卷起如珠的雨帘，我不由心生感叹：阳光，一直都在。当我牙牙学语时有一双温暖的大手握着我，有一双眼睛正耐心地看着我，当我含糊不清地喊出：妈妈——妈妈——，她会开心得也像个孩子；当我伸出小小的手去触摸那双温柔的眸子时，却已被抱个满怀。那时候，无论天气是否晴朗，我仍觉得阳光一直都在，因为我处在温暖的怀抱中挣脱不开。当我背起小书包去上幼儿