七年级信息技术 《37表格制作及修饰》教学设计

七年级信息技术《37表格制作及修饰》教学设计主备人备课成员教材分析嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起探索信息技术世界中的一片新天地——《37表格制作及修饰》。这本书籍可是我们信息技术的得力助手，里面藏有许多实用的小技巧哦！通过本节课的学习，我们不仅能够掌握表格的制作方法，还能学会如何让表格变得更加美观和实用。让我们一起开启这段有趣的旅程吧！😄核心素养目标1.培养学生信息意识，提高对信息处理工具的应用能力。

2.增强学生的数据分析能力，学会从表格中提取有用信息。

3.培养学生审美素养，学会使用信息技术美化文档。

4.锻炼学生的动手实践能力，提高问题解决和信息加工效率。教学难点与重点1.教学重点：

-重点一：表格的基本操作，包括创建表格、插入行和列、调整列宽和行高。

-重点二：单元格格式设置，如字体、字号、颜色、边框样式等。

-重点三：公式的运用，学习如何在表格中计算数据，如求和、平均值、最大值、最小值等。

-重点四：数据排序和筛选，帮助学生快速找到所需信息。

2.教学难点：

-难点一：公式的理解和运用，特别是相对引用和绝对引用的区别，以及如何引用不同工作表的数据。

-难点二：复杂表格的设计，如嵌套表格、合并单元格等高级操作，需要学生具备一定的空间想象能力和逻辑思维。

-难点三：数据透视表的使用，理解数据透视表的概念和功能，以及如何创建和调整数据透视表。

-难点四：表格的美观性和实用性结合，如何在保证表格清晰易读的同时，运用设计技巧提升视觉效果。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授法结合演示操作，直观展示表格制作步骤。

2.引入案例研究，让学生分析实际表格设计中的问题，培养解决问题的能力。

3.设计小组合作活动，让学生共同完成复杂表格的制作，提升团队协作能力。

4.利用多媒体教学，展示优秀表格设计案例，激发学生学习兴趣。

5.鼓励学生动手实践，通过实验和游戏形式巩固所学知识，提高操作技能。教学过程一、导入新课

同学们，大家好！今天我们要一起探索信息技术的奇妙世界，特别是表格制作及修饰这部分内容。大家可能已经在课本上看到了一些基础的表格，今天我们将深入挖掘表格的更多可能性。那么，我们就从最基本的表格创建开始吧。

（学生：期待地望着老师）

二、新课讲授

1.表格的基本操作

-我会先展示如何创建一个简单的表格，包括插入行和列、调整列宽和行高。

-我会操作一遍，然后请同学们跟我一起动手实践，体验每一个步骤。

2.单元格格式设置

-接下来，我会教大家如何设置单元格的格式，比如字体、字号、颜色、边框等。

-我会展示几个实用的格式设置技巧，比如如何快速填充颜色、设置边框样式等。

-同学们，现在请大家尝试自己设置一下表格的格式，看看谁设置的最好看。

3.公式的运用

-公式是表格的灵魂，它可以让我们的表格变得智能起来。

-我会教大家如何使用求和、平均值、最大值、最小值等基本公式。

-我们可以一起做一个例子，比如计算一组数据的总和和平均值。

4.数据排序和筛选

-排序和筛选是处理大量数据时的得力助手。

-我会演示如何对表格数据进行排序和筛选，帮助大家快速找到需要的信息。

-同学们，现在请尝试自己进行排序和筛选，看看你们能否找到隐藏在数据中的规律。

三、案例分析

1.复杂表格的设计

-我们接下来将学习如何设计一个复杂的表格，比如嵌套表格、合并单元格等。

-我会展示一个复杂的表格案例，并讲解设计思路和操作步骤。

-同学们，你们可以尝试自己设计一个简单的复杂表格，看看你们的创意能带来怎样的效果。

2.数据透视表的使用

-数据透视表是分析数据的好帮手，它可以帮助我们从不同角度分析数据。

-我会教大家如何创建和使用数据透视表，以及如何调整透视表的布局。

-同学们，现在请尝试自己创建一个数据透视表，看看你们能否从中发现新的信息。

四、动手实践

1.实践任务

-我会给大家一个实践任务，要求大家结合所学知识，制作一个具有实际意义的表格。

-这个任务可以是个人完成的，也可以是小组合作完成的。

-我会提供一些参考数据，但希望大家能够发挥自己的创意，设计出独特的表格。

2.实践指导

-在实践过程中，我会巡视教室，解答同学们的疑问，提供指导。

-我会鼓励同学们互相帮助，共同进步。

五、成果展示与评价

1.展示成果

-实践结束后，我会请同学们展示自己的作品，分享制作过程和心得体会。

-我会请大家互相评价，找出彼此的优点和需要改进的地方。

2.总结评价

-我会对同学们的实践成果进行总结评价，强调优点，指出不足。

-我会鼓励同学们在以后的学习中继续努力，不断提升自己的信息处理能力。

六、课堂小结

同学们，今天我们学习了表格制作及修饰的相关知识，希望大家能够通过实践，真正掌握这些技能。信息技术是现代社会的重要工具，学会使用表格不仅能够提高工作效率，还能让我们更好地表达自己的想法。希望大家能够把今天学到的知识应用到实际生活中去，不断探索，不断进步。

（学生：认真聆听，积极实践，对所学知识充满好奇和期待）教学资源拓展1.拓展资源：

-表格在数据分析中的应用：介绍表格在市场营销、财务分析、项目管理等领域的应用案例，让学生了解表格在现实工作中的作用。

-表格设计的原则：探讨表格设计的最佳实践，如清晰性、一致性、易读性等，提供一些设计指南，帮助学生制作出美观且实用的表格。

-表格公式的高级应用：介绍一些高级公式，如条件格式、VLOOKUP、HLOOKUP等，以及如何使用这些公式进行数据分析和决策支持。

-表格在数据可视化中的作用：讲解如何将表格数据转换为图表，如柱状图、折线图、饼图等，提高数据展示的直观性和说服力。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：《Excel数据分析与决策》等书籍，帮助学生深入了解表格数据分析和处理。

-观看教学视频：推荐一些在线教学视频，如“Excel入门到精通”、“表格设计技巧”等，通过视频学习，可以更加直观地理解操作步骤。

-参与实践活动：鼓励学生参与学校或社区的数据分析项目，实际操作中应用所学的表格制作技巧。

-加入学习小组：组建学习小组，共同探讨表格制作的难题，互相学习，共同进步。

-制作个人作品集：学生可以尝试制作自己的表格作品集，展示自己的学习成果，同时也可以作为未来的参考。

-定期复习：定期回顾所学的表格制作技巧，巩固知识点，确保在实际应用中能够灵活运用。

-参加竞赛：鼓励学生参加各类表格设计竞赛，通过竞赛提升自己的设计能力和创新能力。

-关注行业动态：关注数据分析、表格设计等领域的最新动态，了解行业发展趋势，为将来的职业发展打下基础。课堂小结，当堂检测课堂小结：

亲爱的同学们，今天我们一起探索了表格制作及修饰的奥秘。从创建表格的基本操作，到单元格格式的设置，再到公式的运用和数据排序筛选，我们一步步学习了如何将表格制作得既实用又美观。以下是我们今天学习的主要内容：

1.**表格创建与基本操作**：我们学会了如何创建表格、插入行和列、调整列宽和行高，这些都是制作表格的基础。

2.**单元格格式设置**：我们了解了如何设置字体、字号、颜色、边框等，使表格看起来更加专业和吸引人。

3.**公式运用**：我们学习了如何使用公式进行数据计算，如求和、平均值、最大值、最小值等，这些公式让表格变得智能。

4.**数据排序与筛选**：我们掌握了如何对表格数据进行排序和筛选，以便快速找到所需信息。

5.**复杂表格设计**：我们探讨了如何设计复杂的表格，如嵌套表格、合并单元格等，这些技巧提升了表格的实用性。

6.**数据透视表**：我们了解了数据透视表的概念和功能，以及如何创建和调整数据透视表，这对于数据分析非常有帮助。

在接下来的时间里，我将带领大家进行当堂检测，以检验我们对今天所学知识的掌握情况。

当堂检测：

1.**基础操作检测**：

-请创建一个包含姓名、年龄和成绩的简单表格，并插入一行新数据。

2.**格式设置检测**：

-对你刚才创建的表格进行格式设置，包括设置字体为“宋体”、字号为“12”、颜色为“蓝色”，并对成绩列应用条件格式。

3.**公式运用检测**：

-在成绩列下方插入一行，使用求和公式计算所有学生的总成绩。

4.**排序与筛选检测**：

-对表格按照年龄列进行升序排序。

-筛选出所有年龄大于18岁的学生信息。

5.**复杂表格设计检测**：

-将刚才的表格设计为一个嵌套表格，将年龄和成绩作为子表格。

6.**数据透视表检测**：

-创建一个数据透视表，显示每个年龄段学生的平均成绩。

请同学们认真完成这些检测题目，这将帮助你们巩固今天所学的内容。完成后，我会对大家的答案进行点评，并解答你们在操作过程中遇到的问题。让我们一起来看看谁的表现最出色吧！加油，同学们！🌟课后作业同学们，今天我们学习了表格制作及修饰的相关知识，为了巩固所学内容，下面是你们的课后作业。请根据自己的实际情况选择完成以下任务：

1.**个人成绩分析表**：

-创建一个包含“姓名”、“科目”、“成绩”的表格。

-使用公式计算每位学生的总分和平均分。

-对成绩进行排序，并筛选出所有平均分在90分以上的学生。

**答案示例**：

|姓名|科目1|科目2|科目3|总分|平均分|

|------|-------|-------|-------|------|--------|

|张三|85|92|88|265|88.33|

|李四|90|95|93|278|93.00|

|王五|78|82|80|240|80.00|

2.**员工销售数据表**：

-创建一个包含“员工编号”、“姓名”、“销售金额”的表格。

-使用公式计算每位员工的销售总额。

-对销售金额进行降序排序，并筛选出销售金额超过5000元的员工。

**答案示例**：

|员工编号|姓名|销售金额|

|----------|------|----------|

|001|张强|6000|

|002|李明|5500|

|003|王丽|4800|

3.**会议记录表**：

-创建一个包含“会议日期”、“会议主题”、“参会人员”、“议题”的表格。

-使用公式计算每位参会人员的发言次数。

-对发言次数进行排序，并筛选出发言次数最多的参会人员。

**答案示例**：

|会议日期|会议主题|参会人员|议题1|议题2|议题3|

|----------|----------|----------|-------|-------|-------|

|2023-04-01|项目进度汇报|张三、李四、王五|完成情况|问题讨论|下一步计划|

|2023-04-02|部门会议|张三、李明|工作分配|团队建设|目标设定|

|2023-04-03|项目评审|王丽、李四|项目评估|风险分析|改进措施|

4.**库存管理表**：

-创建一个包含“产品编号”、“产品名称”、“库存数量”、“最低库存”的表格。

-使用公式计算每个产品的库存预警，即当库存数量低于最低库存时，显示“预警”。

-对库存预警进行筛选，找出所有需要补货的产品。

**答案示例**：

|产品编号|产品名称|库存数量|最低库存|预警|

|----------|----------|----------|----------|------|

|A001|产品A|10|5|无|

|B002|产品B|3|2|预警|

|C003|产品C|20|15|无|

5.**预算分析表**：

-创建一个包含“项目”、“预算金额”、“实际支出”、“结余”的表格。

-使用公式计算每个项目的结余，即预算金额减去实际支出。

-对结余进行排序，并筛选出结余为负数的项目，提醒可能存在的预算超支问题。

**答案示例**：

|项目|预算金额|实际支出|结余|

|------|----------|----------|------|

|项目一|10000|9500|500|

|项目二|8000|8500|-500|

|项目三|12000|11500|500|

请同学们根据自己的兴趣和实际情况选择完成以上作业，通过实际操作来加深对表格制作及修饰的理解和应用。完成作业后，你们可以互相交流心得，看看谁的设计最符合实际需求，谁的数据分析最准确。期待你们的优秀作品！加油！🚀板书设计1.①表格创建与编辑

-创建表格：插入行/列，调整列宽/行高

-选择单元格：单一/连续，合并/拆分单元格

2.②单元格格式设置

-字体：类型、大小、颜色

-边框：样式、颜色、宽度

-背景：颜色、图案

3.③公式与函数

-基本公式：求和、平均值、最大值、最小值

-绝对引用与相对引用

-公式编辑：手动输入、使用函数助手

4.④数据排序与筛选

-排序：升序/降序，多列排序

-筛选：自定义筛选、高级筛选

5.⑤复杂表格设计

-嵌套表格：创建子表格，链接数据

-合并单元格：跨行/列合并，保持数据连续

6.⑥数据透视表

-创建数据透视表：选择字段，定义布局

-透视表字段：行/列/值，筛选/排序

7.⑦表格美化

-条件格式：突出显示数据，自动填充颜色

-图表插入：数据图表化，直观展示信息

8.⑧安全与保护

-保护工作表：设置密码，限制编辑

-分享与协作：保护文档，确保数据安全教学反思与改进亲爱的同学们，这节课我们一起学习了表格制作及修饰的相关知识，现在我想和大家一起进行一下教学反思，看看我们这节课有哪些做得好的地方，哪些地方还需要改进。

①学生参与度：

我觉得今天同学们在课堂上的参与度非常高，大家都很积极地跟着我的步骤进行操作，这让我感到非常欣慰。不过，我也注意到有些同学在操作过程中遇到了困难，他们的表情有些迷茫。这可能是因为我对某些操作步骤的讲解不够清晰，或者是因为某些知识点比较复杂，学生一时间难以理解。

②教学内容的深度与广度：

今天我们学习了表格的基本操作、格式设置、公式运用等，内容还是