七年级道德与法治下册 第一单元 青春时光第二课 青春的心弦 第1框 男生女生教学设计 新人教版

七年级道德与法治下册第一单元青春时光第二课青春的心弦第1框男生女生教学设计新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析嘿，同学们，今天我们要一起探索一个神秘而又有趣的话题——男生女生。我们这节课的主题是《青春的心弦》中的第1框“男生女生”，来自我们人教版七年级道德与法治下册的第一单元“青春时光”的第二课。我们将会一起探讨青春期的性别差异和性别角色，看看我们如何在这个多彩的世界中找到自己的位置。准备好了吗？让我们一起走进男生女生的世界吧！🌟👫👬核心素养目标分析本节课旨在培养学生的道德与法治核心素养，具体目标如下：一是引导学生树立正确的性别观念，尊重和理解不同性别的特点；二是提升学生的自我认知能力，使学生能够认识到青春期生理和心理的变化，并学会应对；三是增强学生的社会交往能力，学会与异性同学建立健康、平等的关系；四是培养学生的批判性思维，对性别角色和社会期待有独立的思考。通过这些目标的实现，学生将能够在青春期的成长中更加自信、和谐地发展。教学难点与重点1.教学重点，

①理解男生女生在青春期生理和心理上的差异，认识到这些差异是正常的生理现象。

②掌握如何尊重和理解异性同学，学会在日常生活中与异性同学友好相处。

③培养学生正确对待性别角色的态度，不盲目从众，形成独立思考的能力。

2.教学难点，

①深入分析青春期心理变化对性别认知的影响，帮助学生理解性别角色形成的过程。

②引导学生正确处理青春期情感问题，避免因性别认知偏差而导致的心理困扰。

③在活动中引导学生积极参与，培养他们合作、沟通和解决问题的能力，以应对实际生活中的性别角色挑战。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《道德与法治》下册，特别是第一单元“青春时光”第二课“青春的心弦”的内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如男生女生青春期生理特征对比图，以及性别角色认知的图表；视频资源，如关于青春期性别教育的短片。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，设置分组讨论区，提供便利的书写工具和资料夹，确保学生能够舒适地进行小组讨论和记录。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们有没有注意到，随着年龄的增长，我们开始发现自己和身边的同学在性格、兴趣等方面有了不同的特点？这就是我们今天要探索的主题——男生女生。

-回顾旧知：还记得我们之前学习的“性别与角色”吗？今天我们要在此基础上，更深入地了解青春期男生女生的心理和生理变化。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：首先，我们来了解一下青春期男生女生在生理上的差异。我会结合教材内容，用简洁明了的语言为大家讲解。

-举例说明：接下来，我会通过一些生动的例子，比如男生女生在运动、饮食、睡眠等方面的不同需求，帮助大家更好地理解这些差异。

-互动探究：现在，请大家分成小组，讨论一下：你们认为男生女生在性格、兴趣等方面有哪些不同？请每位同学分享自己的观点，并尝试给出合理的解释。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：接下来，我们进行一个小游戏，看看大家能否正确识别男生女生的特点。我会给出一些描述，请大家快速判断是男生还是女生。

-教师指导：在游戏过程中，我会注意观察学生的表现，对出现错误的同学进行个别指导，确保他们能够正确理解并掌握相关知识。

4.情感教育（约10分钟）

-讲解如何尊重和理解异性同学：我会结合教材内容，讲解尊重和理解异性同学的重要性，以及如何在日常生活中与异性同学友好相处。

-分享真实案例：我会分享一些真实案例，让学生了解尊重和理解异性同学的具体做法。

5.总结提升（约5分钟）

-总结本节课的主要内容：回顾我们今天所学的知识，强调男生女生在青春期生理和心理上的差异，以及如何尊重和理解异性同学。

-鼓励学生：希望大家能够把今天所学的知识运用到实际生活中，与异性同学和谐相处，共同成长。

6.课后作业（约5分钟）

-布置作业：请同学们回家后，结合教材内容，思考一下：你认为自己有哪些优点和不足？如何在与异性同学的交往中发挥自己的优点，弥补不足？

-鼓励反思：希望大家能够通过反思，不断成长，成为更好的自己。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《青春期男孩女孩心理特征解读》：这本书详细介绍了青春期男孩和女孩的心理变化，有助于学生更深入地理解自己和他人。

-《性别角色与社会文化》：这本书探讨了性别角色是如何在社会文化中形成的，以及它们对个体发展的影响。

-《男孩女孩的成长故事》：通过阅读这些故事，学生可以了解不同性别在成长过程中可能遇到的挑战和解决问题的方法。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以查阅图书馆或互联网上的相关资料，了解不同文化背景下性别角色的差异。

-组织学生进行小组讨论，分享各自对性别角色和性别平等的理解。

-设计一个调查问卷，让学生调查自己家庭或朋友圈中性别角色的表现，分析性别角色对个人和社会的影响。

-安排一次角色扮演活动，让学生模拟不同性别角色在社会生活中的互动，体会性别平等的重要性。

3.实践活动：

-学生可以参与社区活动，如敬老院志愿服务，通过帮助老人，体验不同性别在社会角色中的责任和担当。

-组织学生参观博物馆或历史遗迹，了解历史上性别角色的变迁，以及性别平等观念的演变。

-开展“性别平等日”主题活动，邀请家长和社会各界人士参与，共同探讨性别平等的意义和实践。

4.创作活动：

-鼓励学生创作关于性别平等的小故事、漫画或诗歌，通过艺术形式表达对性别平等的理解和呼吁。

-组织学生参加学校或社区举办的性别平等主题演讲比赛，提升学生的表达能力和公众演讲技巧。

5.家庭作业：

-家长可以与孩子一起阅读有关性别平等和家庭教育的书籍，增进亲子沟通，共同探讨性别平等的重要性。

-家长可以引导孩子观察家庭中的性别角色表现，讨论如何在家中营造性别平等的环境。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度：通过观察学生在课堂上的发言、提问和互动情况，评价学生对课程内容的兴趣和投入程度。

-学生对课堂活动的反应：观察学生在小组讨论、角色扮演等课堂活动中的表现，评估学生是否能够积极参与并享受学习过程。

-学生在课堂纪律方面的表现：记录学生在课堂上的行为表现，包括是否遵守课堂规则、是否尊重他人等。

2.小组讨论成果展示：

-学生在小组讨论中的贡献：评价学生在小组讨论中的发言质量、观点的独到性以及对小组整体讨论的推动作用。

-小组合作精神：观察学生在小组中的合作态度，包括是否愿意分享、是否能够倾听他人意见等。

-小组成果的展示效果：评估小组展示的内容是否清晰、逻辑性强，以及学生对展示的自信程度。

3.随堂测试：

-学生对知识点的掌握程度：通过随堂测试，检验学生对课程内容的理解和记忆情况。

-学生对知识的应用能力：测试中设置一些实际问题，考察学生是否能够将所学知识应用于解决实际问题。

-学生的时间管理能力：观察学生在规定时间内完成测试的能力，评估学生的时间管理和应试技巧。

4.课后作业反馈：

-学生完成作业的质量：通过批改作业，评价学生是否完成了作业要求，作业内容是否准确、完整。

-学生对作业的反思：鼓励学生在作业后写反思，评价学生对作业内容的理解和感悟。

-学生对作业的改进：根据学生的作业反馈，提供具体的改进建议，帮助学生提高作业质量。

5.教师评价与反馈：

-针对学生的个体差异：针对不同学生的学习能力和性格特点，给予个性化的评价和反馈。

-针对学生的进步：表扬学生在学习过程中的进步，鼓励学生继续保持和提升。

-针对学生的不足：对于学生在学习中的不足，给予具体的指导和建议，帮助学生克服困难，提高学习效果。

-针对教学方法的调整：根据学生的反馈和教学效果，适时调整教学方法，确保教学内容的有效传递和学生的积极参与。教学反思与总结哎呀，同学们，这节课就这样结束了，我也要来个小结啦！首先，我得说说这节课的亮点。我发现大家对于男生女生的不同特点都很感兴趣，课堂上讨论得挺热烈的。尤其是那个角色扮演环节，我看到很多同学都积极参与，这让我挺高兴的。不过，我也得说说自己在这节课中的得与失。

得：首先，我觉得自己这次在导入环节做得不错。我用了一个小故事，一下子就抓住了大家的注意力。而且，回顾旧知的时候，我发现大家都能很自然地进入学习状态，这说明我对教材的把握是准确的。

失：但是，我在讲解新知的时候，可能讲得有点快，一些细节没有讲清楚。比如，在讲解青春期生理差异的时候，有几个同学似乎有些困惑。这可能是因为我没有用足够的时间来解释这些概念。

改进措施和建议：首先，我会在讲解新知时放慢速度，确保每个知识点都被大家理解。其次，我会在课后准备一些补充材料，比如相关的科普文章或视频，帮助学生更好地理解这些概念。

最后，我想说的是，教学是一个不断学习和成长的过程。我会认真反思这次教学，总结经验教训，为今后的教学做好准备。希望我们能够在下一次的课堂上，一起创造更多的亮点，共同进步！🌟📚🌈板书设计①青春期生理变化

-生理发育：身高增长、体重增加、第二性征出现

-内分泌变化：激素水平变化，影响情绪和行为

②性别角色认知

-传统性别角色：男性刚强、女性柔弱

-现代性别观念：性别平等，尊重个体差异

③男生女生差异

-生理差异：生理结构、生理功能

-心理差异：性格特点、兴趣爱好

-社会差异：社会角色、社会期待

④尊重和理解

-尊重个体差异：接纳不同，避免歧视

-理解性别角色：不盲目从众，形成独立思考

⑤健康交往

-平等相待：建立健康、平等的关系

-沟通合作：增进相互理解，共同成长重点题型整理1.题型一：描述青春期男生女生在生理上的主要差异。

-答案：青春期男生女生在生理上的主要差异包括身高、体重的增长，以及第二性征的出现，如男生喉结变大、声音变低，女生乳房发育、声音变细等。

2.题型二：分析青春期心理变化对性别认知的影响。

-答案：青春期心理变化使得男生女生对性别角色和性别认同产生新的认识，他们开始更加关注自己在群体中的形象和定位，同时也会对异性产生好奇和探索的欲望。

3.题型三：举例说明如何尊重和理解异性同学。

-答案：尊重和理解异性同学可以通过以下方式实现：倾听他们的想法，不轻易下结论；接纳他们的不同，不因性别差异而歧视；在交流中保持平等，不设限对方的