苏少版二年级音乐上册（简谱）第5单元《唱：小鞋匠》教学设计

苏少版二年级音乐上册（简谱）第5单元《唱：小鞋匠》教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进《小鞋匠》的世界，感受这首歌曲带来的快乐。首先，我会通过生动的故事导入，让大家对这首歌曲产生兴趣。接着，我会教大家唱这首歌，注意节奏和音准。然后，我会引导大家用动作表现歌曲，让音乐与舞蹈相结合。最后，我们还会一起创作属于自己的歌曲，发挥想象力，展现音乐的魅力。让我们一起在音乐的世界里快乐成长吧！😄🎶👣🌈二、核心素养目标1.培养学生对音乐作品的理解和欣赏能力，感受歌曲中的劳动热情。

2.提升学生的音乐表现力，通过歌唱和舞蹈动作，展现音乐的情感。

3.增强学生的创造力和想象力，鼓励学生在音乐活动中进行个人创作。三、重点难点及解决办法重点：

1.正确演唱《小鞋匠》，掌握歌曲的节奏和旋律。

2.通过歌曲学习，理解劳动者的辛勤与快乐。

难点：

1.学生对歌曲节奏的掌握，尤其是切分音的处理。

2.学生在表演中如何将音乐情感与动作自然结合。

解决办法：

1.通过节奏练习，让学生熟悉切分音，并运用身体感受节奏。

2.结合歌曲内容，引导学生想象鞋匠工作的场景，自然地用动作表达情感。四、教学资源-软硬件资源：音响设备、电子琴、多媒体投影仪

-课程平台：音乐教学软件

-信息化资源：简谱乐谱、歌曲音频

-教学手段：互动游戏、角色扮演、音乐欣赏视频五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：在课前一周，通过班级微信群分享《小鞋匠》的简谱和音频，要求学生试听并熟悉歌曲的旋律和节奏。

-设计预习问题：设计问题如“这首歌曲的节奏有何特点？你能想象出小鞋匠工作时的样子吗？”

-监控预习进度：通过班级微信群收集学生预习反馈，确保大部分学生完成了预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生通过手机、电脑或纸质资料预习歌曲。

-思考预习问题：学生思考问题并记录下自己的初步想法。

-提交预习成果：学生在微信群中分享自己的预习笔记和想法。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放《小鞋匠》的音频，引导学生进入音乐情境，激发学习兴趣。

-讲解知识点：讲解简谱的识读方法，特别是切分音的处理。

-组织课堂活动：让学生分成小组，每组选择一段歌词，用简单的舞蹈动作来表现歌曲的节奏。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论和舞蹈表演。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生回家后尝试为《小鞋匠》创作一个新的舞蹈动作。

-提供拓展资源：推荐一些与音乐和劳动相关的书籍和视频。

学生活动：

-完成作业：学生在家中尝试创作舞蹈动作，并记录下来。

-拓展学习：学生利用推荐的资源进行进一步的探索和学习。

-反思总结：学生思考自己在创作过程中的收获和遇到的困难，写下反思。六、教学资源拓展一、拓展资源：

1.劳动歌曲：介绍一些与劳动相关的歌曲，如《咱们工人有力量》、《劳动最光荣》等，这些歌曲可以让学生了解劳动的意义，感受劳动者的精神风貌。

2.劳动故事：收集一些关于劳动者的故事，如《小鞋匠的传奇》、《工人阶级的楷模》等，通过故事让学生了解劳动者的辛勤付出和伟大精神。

3.劳动文化：介绍一些与劳动文化相关的知识，如五一劳动节的由来、劳动节的庆祝活动等，让学生了解劳动文化的历史和内涵。

4.劳动技能：介绍一些简单的劳动技能，如缝纫、编织、木工等，让学生了解劳动技能的基本知识和操作方法。

二、拓展建议：

1.组织学生观看劳动题材的电影或纪录片，如《中国制造》、《大国工匠》等，让学生了解我国劳动者的风采和成就。

2.邀请劳动者来校进行讲座，让学生了解劳动者的工作环境和劳动技能，激发学生对劳动的兴趣。

3.组织学生参观工厂、农场等劳动场所，让学生亲身感受劳动者的辛勤付出，培养他们的劳动观念。

4.开展劳动技能比赛，让学生在活动中学习劳动技能，提高他们的动手能力和团队协作能力。

5.创作劳动主题的绘画、书法、摄影作品，让学生用艺术的形式表达对劳动者的敬意。

6.组织学生参加志愿服务活动，如社区服务、环保活动等，让学生在实践中体验劳动的快乐。

7.开展劳动知识竞赛，让学生在竞赛中学习劳动知识，提高他们的综合素质。

8.建立劳动实践基地，让学生在基地中学习劳动技能，培养他们的劳动习惯。

9.鼓励学生参与家庭劳动，如做饭、打扫卫生等，让他们在家庭中体验劳动的乐趣。

10.开展劳动主题的班级活动，如劳动技能展示、劳动心得分享等，让学生在活动中相互学习，共同成长。七、课后作业1.**歌曲模仿创作**：

-任务：请同学们根据《小鞋匠》的旋律，创作一个与劳动主题相关的短句，并尝试用歌曲的形式表现出来。

-示例：如果学生创作的短句是“勤劳的手，创造奇迹”，那么他们可以创作一段旋律，配上这个短句。

2.**音乐日记**：

-任务：写下你在学习《小鞋匠》这首歌时的感受，包括你对歌曲旋律的理解、歌词的意义，以及你对小鞋匠这个角色的想象。

-示例：

```

今天学习了《小鞋匠》，我被歌曲中的旋律和歌词深深打动。我想象着小鞋匠专注工作的样子，他虽然辛苦，但脸上总是洋溢着自豪的笑容。这首歌曲让我更加懂得了劳动的价值。

```

3.**节奏画**：

-任务：根据《小鞋匠》的节奏，用线条、色块等形式创作一幅画，将音乐节奏可视化。

-示例：学生可以用不同的颜色和粗细的线条来表现歌曲中的快慢节奏。

4.**劳动故事搜集**：

-任务：搜集一个你了解的劳动者的故事，可以是你的家人、朋友或公众人物，并分享这个故事。

-示例：

```

我了解到我的爷爷是一名木匠，他用自己的双手为村子里的每个人修建房屋。他的故事让我明白了勤劳和坚持的重要性。

```

5.**角色扮演**：

-任务：小组合作，选择一个与劳动相关的场景，进行角色扮演，展示劳动者的工作状态和精神风貌。

-示例：学生可以扮演小鞋匠，通过动作和语言展示他工作的专注和用心。

6.**简谱练习**：

-任务：将《小鞋匠》的歌词改编成简谱，并尝试用电子琴或口琴演奏。

-示例：学生可以将歌词中的每个音高对应到简谱上，然后根据简谱进行演奏。

7.**家庭劳动日记**：

-任务：记录你在家庭中参与的劳动活动，包括你做的家务、你的感受和学到的劳动技巧。

-示例：

```

今天我帮妈妈打扫了房间，我学会了如何高效地整理物品，还学会了如何用清洁剂清洁地板。通过劳动，我体会到了家人的不易，以后我会更加珍惜他们的付出。

```

8.**劳动主题手抄报**：

-任务：制作一份以“劳动最光荣”为主题的手抄报，内容可以包括劳动者的照片、劳动的故事、劳动的名言等。

-示例：学生可以收集图片，写下劳动者的故事，并配上相关的名言，制作成一份图文并茂的手抄报。

这些作业旨在让学生将课堂上学到的知识应用到实际生活中，通过创作和实践，加深对劳动的理解和尊重。八、课堂小结，当堂检测课堂小结：

亲爱的同学们，今天我们一起学习了《小鞋匠》这首歌曲。通过学习，我们了解了歌曲的旋律和节奏，感受到了小鞋匠的勤劳和专注。同时，我们也通过音乐表演，体会到了劳动的快乐和成就感。

首先，我们通过自主学习和课堂讲解，掌握了简谱的识读方法，能够准确地唱出歌曲的旋律。在歌曲中，我们注意到了切分音的处理，这是歌曲节奏的一个难点，大家通过反复练习，已经能够很好地掌握。

其次，我们在课堂上进行了角色扮演和小组讨论，通过这些活动，我们不仅加深了对歌曲的理解，还学会了如何将音乐与动作相结合，用舞蹈来表现歌曲的情感。

最后，我们进行了创作活动，每个同学都尝试为《小鞋匠》创作了一个新的舞蹈动作，这展现了你们的想象力和创造力。

当堂检测：

为了检测大家对本节课内容的掌握情况，我们将进行以下几项测试：

1.**简谱识读测试**：

-请同学们跟随老师的琴声，唱出《小鞋匠》的旋律，注意节奏和音准。

2.