第二单元5《走进烘焙世界》教案设计2024-2025人民版初中劳动技术七年级上册

《走进烘焙世界》教案设计学科劳动年级册别七年级上册共1课时教材人民版授课类型实践操作课第1课时教材分析本课题“走进烘焙世界”是人民版七年级上册劳动教材中的重要内容。烘焙作为一项传统的生活技能，不仅能让学生掌握基本的烹饪技巧，还能培养他们的动手能力和创造力。教材围绕烘焙展开，详细介绍了烘焙的历史、常见的烘焙食品以及烘焙所需的工具和原料。通过本课题的学习，学生可以了解到烘焙文化的丰富内涵，从古代简单的烤制食物到现代多样化的烘焙产品，感受人类饮食文化的发展。同时，教材中对各种烘焙工具的介绍，如烤箱、打蛋器、模具等，能让学生认识到工具在烘焙过程中的重要性。而对原料的讲解，像面粉、酵母、糖、鸡蛋等，使学生明白不同原料的特性和作用。这一课题的设置符合七年级学生的认知水平，能够激发他们对劳动实践的兴趣，让学生在实践中体验到劳动的乐趣和成就感，培养他们的生活自理能力和团队合作精神。此外，烘焙活动还涉及到数学、科学等多学科知识，如称量原料需要运用数学知识，了解原料的化学反应则与科学知识相关，有助于学生进行跨学科学习。学情分析七年级的学生正处于从小学到中学的过渡阶段，他们的好奇心和求知欲较强，对新鲜事物充满兴趣。在生活中，他们可能或多或少接触过烘焙食品，但对于烘焙的具体过程和原理了解甚少。这个年龄段的学生已经具备了一定的动手能力和自主学习能力，但在操作的精准度和规范性方面还有待提高。他们在团队合作中，能够积极参与讨论和交流，但可能缺乏有效的组织和协调能力。部分学生可能对劳动课程不够重视，认为劳动只是简单的体力活动，缺乏对劳动价值的深刻认识。此外，由于学生的家庭背景和生活经历不同，他们在生活技能方面存在一定的差异。有些学生可能在家中已经有过一些简单的烹饪经验，而有些学生则几乎没有接触过相关活动。因此，在教学过程中，教师需要充分考虑学生的个体差异，设计多样化的教学活动，满足不同学生的学习需求。同时，要注重引导学生树立正确的劳动观念，培养他们的劳动习惯和责任感，让学生在烘焙实践中体验到劳动的乐趣和价值。课时教学目标知识与技能目标

1.学生能够准确说出常见烘焙工具和原料的名称、特点及用途。

2.学生可以详细描述烘焙的基本流程和主要环节。

3.学生学会正确使用常见的烘焙工具，掌握基本的烘焙操作技能。

过程与方法目标

1.通过小组讨论和交流，培养学生的合作学习能力和沟通能力。

2.在实践操作中，提高学生的动手能力和问题解决能力。

3.引导学生观察和分析烘焙过程中的现象，培养学生的科学思维能力。

情感态度与价值观目标

1.激发学生对烘焙劳动的兴趣和热情，培养学生对生活的热爱。

2.让学生在劳动中体验到成就感和满足感，增强自信心。

3.培养学生的耐心、细心和责任心，树立正确的劳动观念。教学重点、难点教学重点

1.熟悉常见烘焙工具和原料的特点及使用方法。

2.掌握烘焙的基本流程和关键步骤。

3.能够独立完成简单的烘焙作品制作。

4.培养学生的安全意识和规范操作习惯。

教学难点

1.理解烘焙过程中各种原料的化学反应和作用原理。

2.准确把握烘焙的时间和温度，确保烘焙作品的质量。

3.引导学生发挥创意，制作出具有个性化的烘焙作品。

4.培养学生在劳动过程中的耐心和毅力，克服困难和挫折。教学方法与准备教学方法

讲授法：通过清晰、准确的语言向学生传授烘焙的基本知识和技能。

演示法：教师亲自示范烘焙操作过程，让学生直观地学习。

小组合作法：组织学生分组进行实践操作，培养学生的团队合作精神。

讨论法：引导学生就烘焙过程中的问题进行讨论，激发学生的思维。

教具准备

1.烘焙工具：烤箱、打蛋器、电子秤、搅拌盆、刮刀、模具等。

2.烘焙原料：面粉、酵母、糖、盐、鸡蛋、牛奶、黄油等。

3.教学用品：黑板、粉笔、教案、任务单等。教学过程教学环节

教师活动学生活动

环节一：

趣味导入1.教师提前准备一些不同种类的烘焙食品，如面包、蛋糕、饼干等，放在教室的展示台上。走进教室后，神秘地对学生说：“同学们，今天老师给大家带来了一份特别的礼物，大家猜猜看是什么？”引导学生观察展示台上的食品，激发他们的好奇心。

2.邀请几位学生上前品尝烘焙食品，并询问他们的感受，如“味道怎么样？吃起来感觉如何？”鼓励学生用丰富的词汇描述自己的感受。

3.提问学生：“你们想不想知道这些美味的烘焙食品是怎么做出来的？”从而引出本节课的主题——走进烘焙世界。

4.简单介绍烘焙在生活中的重要性和趣味性，如烘焙可以为家人制作美味的早餐，还可以作为礼物送给朋友等，让学生对烘焙产生更浓厚的兴趣。1.学生观察展示台上的烘焙食品，积极猜测礼物是什么。

2.部分学生上前品尝烘焙食品，并认真描述自己的口感和感受。

3.学生思考老师的问题，对烘焙产生好奇和期待。评价任务

观察学生的参与度和对烘焙食品的反应，看学生是否表现出浓厚的兴趣，能否用恰当的词汇描述品尝感受。设计意图

通过展示和品尝烘焙食品，营造轻松愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣和好奇心，自然地引出本节课的主题。环节二：

知识讲解与技能演示活动一：认识烘焙工具和原料

1.教师将各种烘焙工具和原料整齐地摆放在讲台上，逐一拿起并向学生介绍其名称、特点和用途。例如，拿起烤箱说：“这是烤箱，它是烘焙的核心工具，通过加热可以将生的原料变成美味的烘焙食品。不同的烤箱有不同的功率和功能，我们要根据实际需求选择合适的烤箱。”

2.展示电子秤，强调准确称量原料的重要性：“在烘焙中，原料的比例非常关键，一点点的误差都可能影响烘焙的效果，所以我们要用电子秤精确称量每一种原料。”

3.介绍面粉、酵母、糖等原料时，讲解它们在烘焙中的作用。如“面粉是烘焙的基础原料，不同类型的面粉有不同的蛋白质含量，会影响烘焙食品的口感。酵母可以使面团发酵膨胀，让面包变得松软可口。”

活动二：讲解烘焙基本流程

1.在黑板上画出烘焙流程的示意图，从原料准备、面团调制、发酵、成型到烘焙，一步一步详细讲解。例如，在讲解面团调制时说：“首先，我们要将各种原料按照一定的顺序放入搅拌盆中，用刮刀搅拌均匀，然后再用打蛋器打发，直到面团达到合适的状态。”

2.强调每个环节的注意事项，如发酵的温度和时间控制：“发酵是烘焙中非常重要的一步，一般面团需要在温暖、湿润的环境中发酵，温度大概在2830摄氏度，时间根据面团的大小和酵母的用量而定。如果发酵过度，面团会变得过于松软，影响口感；如果发酵不足，面包会不够蓬松。”

3.结合实际案例，让学生更好地理解烘焙流程。比如，讲述自己曾经制作面包时因为某个环节没做好而失败的经历，以及如何改进的过程。

活动三：教师示范操作

1.教师按照烘焙流程进行实际操作，边操作边讲解。在称量原料时，提醒学生注意读数的准确性：“大家看，我现在用电子秤称量面粉，要将电子秤归零，然后慢慢加入面粉，直到达到我们需要的重量。”

2.在搅拌面团时，展示正确的搅拌手法：“我们要用刮刀从底部向上翻拌，这样可以让原料充分混合，避免面团起筋。”

3.操作完成后，将制作好的面团放入烤箱，并设置好温度和时间：“现在，我们将面团放入预热好的烤箱中，温度设置为180摄氏度，时间设定为20分钟。在烘焙过程中，我们要密切观察烤箱内的情况，根据实际情况进行调整。”1.学生认真观察教师展示的烘焙工具和原料，倾听教师的介绍，做好笔记。

2.学生仔细观看教师在黑板上画的烘焙流程示意图，理解每个环节的含义和注意事项。

3.学生观察教师的示范操作，学习正确的操作方法和技巧。

4.学生对教师讲述的实际案例表现出浓厚的兴趣，积极思考其中的问题。

5.学生提出自己在观察过程中遇到的疑问，与教师和同学进行交流。

6.学生尝试模仿教师的操作动作，进行简单的练习。评价任务

观察学生是否认真观察和记录，能否提出有价值的问题，对烘焙工具、原料和流程的理解程度如何。设计意图

通过系统的知识讲解和直观的技能演示，让学生全面了解烘焙的基本知识和操作技能，为后续的实践操作打下坚实的基础。环节三：

实践操作与指导1.将学生分成若干小组，每组45人，为每个小组分配烘焙工具和原料。对学生说：“现在大家分组开始行动，每个小组就是一个小小的烘焙工作室，要团结协作完成任务。”

2.巡视各小组的操作情况，及时给予指导和帮助。当发现学生称量原料不准确时，耐心地说：“我们再检查一下电子秤的读数，一定要精确哦，这样才能做出美味的烘焙食品。”

3.鼓励学生发挥创意，在制作过程中可以对配方或造型进行适当的调整。比如：“大家可以发挥自己的想象力，在面包上添加一些独特的装饰，让它变得更加漂亮和美味。”

4.提醒学生注意操作安全，如使用烤箱时要戴隔热手套，避免烫伤。

5.组织小组之间进行交流和分享，让学生互相学习和借鉴。例如：“大家可以去其他小组看看，学习一下他们的好方法和创意。”1.学生分组后，明确分工，开始进行烘焙实践操作。

2.学生在操作过程中，遇到问题及时向教师和同学请教。

3.学生发挥创意，对烘焙作品进行个性化设计。

4.学生注意操作安全，遵守操作规程。

5.学生积极与其他小组进行交流和分享，学习他人的经验。评价任务

观察学生的操作规范性、团队协作能力、创意表现以及解决问题的能力。设计意图

让学生在实践中巩固所学知识和技能，培养学生的动手能力、团队合作精神和创新能力。作业设计基础作业

1.整理本节课所学的烘焙工具和原料的知识，制作一张知识卡片。

2.用文字描述自己在本次烘焙实践中的操作过程和体会。

3.复习烘焙的基本流程和关键步骤。

拓展作业

1.尝试在