四川省南充市嘉陵第一中学2024-2025学年高二下学期3月月考生物试题

秘密★启用前嘉陵一中高级高二下期3月月考生物试卷注意事项：．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。．考试结束后，将答题卡交回。小题，每小题3分，共分。每小题给出的四个选项中，只有一项1.以刺玫果、山荆子和桤叶唐棣(高钙)为原料，可混合发酵制作出钙含量高、花青素等营养丰富的新型复合果酒。该果酒具有丰富的感官品质，兼具桤叶唐棣鲜艳的色泽、刺玫果清甜的香气和山荆子清爽的口感。下列说法错误的是（）A.将三者按照一定比例混合、破碎后加入果胶酶、纤维素酶分解细胞壁，更易获得果汁B.制作复合果酒的过程中，主要是酵母菌进行无氧呼吸，发酵温度应控制在30~35℃C.为确定发酵过程中是否生成酒精，可取适量发酵液加入酸性重铬酸钾溶液进行检测D.若酿制成功的复合果酒长期暴露在空气中，则酒味会逐渐消失而出现酸味【答案】B【解析】【分析】果酒制作原理是无氧条件下，酵母菌进行无氧呼吸产生酒精和CO，在利用酵母菌发酵时最好是先通入足够的无菌空气，在有氧环境下使其繁殖一段时间，再隔绝氧气进行发酵，酒精发酵的最佳温度是在18℃～25℃。醋酸菌是好氧性细菌，当缺少糖源时和有氧条件下，可将乙醇氧化成醋酸，当氧气、糖源都充足时，醋酸菌将葡萄汁中的糖分解成醋酸，醋酸菌生长的最佳温度是在30℃～35℃。A汁变得更容易，提高出汁率。所以将刺玫果、山荆子和桤叶唐棣三者按照一定比例混合、破碎后加入果胶酶、纤维素酶分解细胞壁，更易获得果汁，A正确；B、制作果酒主要是利用酵母菌的无氧呼吸产生酒精。但酵母菌发酵的适宜温度是18−25C，而30−35C是醋酸菌发酵的适宜温度，在这个温度下酵母菌活性会受到抑制甚至死亡，不利于果酒制作，B错误；第1页/共22页C、检测酒精可以用酸性重铬酸钾溶液，在酸性条件下，重铬酸钾与酒精反应呈现灰绿色。所以为确定发酵过程中是否生成酒精，可取适量发酵液加入酸性重铬酸钾溶液进行检测，C正确；D、果酒暴露在空气中，其中的酒精会在醋酸菌的作用下被氧化成醋酸，从而使酒味逐渐消失而出现酸味。所以若酿制成功的复合果酒长期暴露在空气中，会出现这种情况，D正确。故选B。2.我国利用不同微生物的发酵作用制作食品，历史悠久，在多种文献中均有记载：③《齐民要术》中记载了二十三种利用谷物酿制食醋的工艺。其经历的三个主要发酵过程为：糖化→酒化→醋化。下列说法错误的是（）A.①介绍的是泡菜制作技术，配制的盐水要煮沸冷却后使用B.②中加热杀菌保存酒液的原理和方法，与酿酒中普遍使用的巴氏杀菌法基本相同C.③中食醋的酿制过程：淀粉先在微生物的作用下分解成葡萄糖，葡萄糖再在酵母菌的作用下分解成酒精，最后醋酸菌在氧气充足时将糖分解成醋酸，当缺少氧气时将乙醇变为醋酸D.④从微生物培养的角度看，豆腐是固体培养基，接种时不需要对其进行严格灭菌【答案】C【解析】1、用谷物酿制食醋经历的三个主要发酵过程为：糖化→酒化→醋化。分别是淀粉在微生物的作用氧的环境下氧化成乙酸。2、在制作泡菜时所配制的泡菜盐水要煮沸，以杀灭盐水中的微生物，防止杂菌污染。泡菜制作过程中，温度过高、食盐用量过低、腌制时间过短、容易造成细菌大量繁殖，亚硝酸盐含量增加。3、采用较低温度(一般在60~82℃)，在规定的时间内，对食品进行加热处理，达到杀死微生物营养体的目的，是一种既能达到消毒目的又不损害食品品质的方法。由法国微生物学家巴斯德发明而得名。巴氏杀菌热处理程度比较低，一般在低于水沸点温度下进行加热，加热的介质为热水“每坛加蜡三钱，竹叶五片，隔水煮开，乘热灌封坛口。”这种用加热杀菌保存酒液的原理和方法，与酿酒中普遍使用的巴氏杀菌法基本相同。4、腐乳发酵过程中，豆腐就是毛霉的固体培养基；现代腐乳生产是在严格无菌条件下将优良的毛霉菌种接第2页/共22页种在豆腐上；味咸是因为加了盐，加盐的目的除了调味外，还有抑制微生物的生长，避免腐败变质以及析出豆腐中的水分、使豆腐变硬的作用，酒的含量一般控制在12%左右，目的是抑制微生物生长，同时使腐乳具有独特的香味。【详解】A.根据以上分析可知，①介绍的是泡菜制作技术，配制的盐水要煮沸冷却后使用，以杀灭盐水中的微生物，防止杂菌污染，A正确；B.根据以上分析可知，②中加热杀菌保存酒液的原理和方法，与酿酒中普遍使用的巴氏杀菌法基本相同，都是采用了低温加热处理的方法，B正确；C.传统酿醋工艺先是淀粉在微生物作用下分解成葡萄糖，葡萄糖再在酒化酶的作用下反应生成乙醇，在氧气充足的条件下，乙醇再被氧化生成乙酸，C错误；D.从微生物培养的角度看，豆腐是固体培养基，接种时不需要对其进行严格灭菌，D正确。故选C。3.土壤中有丰富的微生物，若要利用其中某种微生物，则需要进行菌种的分离和纯化，过程如图。下列相关叙述错误的是（）A.若要筛选分解尿素[CO（NH）]的细菌，则尿素可以作为该菌的氮源B.理论上每毫升菌液中2号试管的活菌数是4号试管的100倍C.4号试管的结果表明每克土壤中的活菌数约为1.1×109个D.该种方法统计的菌落数往往比活菌的实际数目少【答案】C【解析】1、微生物常用的接种方法：①平板划线法：将已经熔化的培养基倒入培养皿制成平板，接种，划线，在恒温箱里培养。在线的开始部分，微生物往往连在一起生长，随着线的延伸，菌数逐渐减少，最后可能形成单个菌落。②稀释涂布平板法：将待分离的菌液经过大量稀释后，均匀涂布在培养皿表面，经培养后可形成单个菌落。第3页/共22页2、配制以尿素为唯一氮源的培养基，能够生长的细菌就是能分解尿素的细菌；分解尿素的细菌能合成脲酶将尿素分解成氨，氨会使培养基的碱性增强，在以尿素为唯一氮源的培养基中加入酚红指示剂，若指示剂变红，可确定该种细菌能够分解尿素。为了保证稀释涂布平板法统计菌落数目的结果准确，一般选择菌落数在30～300的平板进行计数。【详解】A、若目的是筛选分解尿素[CO（NH）]的细菌，则尿素可以作为该菌的氮源，A正确；B、由样品稀释示意图分析可知，2号试管的稀释倍数为103倍，应是4号试管的100倍，B正确；C、4号试管进行稀释涂布平板法计数的结果表明每克土壤中的菌株数为（）÷3×10×105=1.1×108个，C错误；D往会比实际活菌数目要低，D正确。故选C4.下表表示在不同培养基中细菌的生长繁殖情况。(A、B、C、H、I、J、K、M为培养基的成分，“＋”表示生长，“－”表示不生长)，请分析下列哪种物质细菌不能合成()培养基成ABCABCABCABCABCABCABC分I、MH、KM、JI、KH、JK、M生长状态－－＋－＋－＋A.HB.IC.KD.M【答案】C【解析】【分析】培养基是按照微生物的生长需要，用人工方法配制而成的营养物，其中有些是各种微生物都必需的，大多数情况下微生物特殊营养要求配制的培养基，称选择培养基｡【详解】根据分析表格中细菌的生长状态，比较细菌能够生长的培养基的添加物，凡添加了物质K的培养基，细菌都能生长，反之则不能生长，说明物质K是细菌不能合成的。故选C。【点睛】本题主要考查微生物的选择培养基，提高学生比较分析选择培养基的成分，判断微生物的营养成分的能力。5.为了从土壤中筛选对抗生素有抗性、能高效降解淀粉的微生物，研究人员利用土壤浸出液进行了如图所第4页/共22页示操作。下列说法错误的是（）A.用稀释涂布平板法或平板划线法将土壤浸出液接种在X培养基上B.菌落①可能硝化细菌，因不能产生淀粉酶所以无透明圈C.X培养基中含有淀粉和抗生素的固体培养基，Y培养基是不含琼脂的液体培养基D.图中降解淀粉最高效的是菌落⑤，可根据菌落特征初步判断微生物类型【答案】A【解析】【分析】微生物常见的接种的方法：①平板划线法：将已经熔化的培养基倒入培养制成平板，接种，划线，在恒温箱里培养。在线的开始部分，微生物往往连在一起生长，随着线的延伸，菌数逐渐减少，最后可能形成单个菌落。②稀释涂布平板法将待分离的菌液经过大量稀释后，均匀涂布在培养皿表面，经培养后可形成单个菌落。【详解】A、根据培养后培养基上形成的菌落分布可知，将含目的菌的土壤浸出液接种在X培养基上采用的是稀释涂布平板法，A错误;B、菌落①不能降解淀粉，可能是硝化细菌，因不能产生淀粉酶所以无透明圈，B正确;CX培养基上滴加碘液后形成了透明圈，说明X培养基上含有淀粉，菌体分解淀粉的能力强，在其周围形成的透明圈就大，同时为了筛选到对抗生素有抗性的菌体，因此X培养基还应该含有抗生素，Y培养基是将筛选到的目的菌扩大培养，为不含琼脂的液体培养基，C正确;D、碘液遇淀粉会变蓝，淀粉被分解，蓝色消失，图中⑤的透明圈最大，说明菌体⑤降解淀粉的能力最强，不同菌体形成的菌落特征不同，因此可根据菌落特征初步判断微生物类型，D正确。故选A。6.发酵工程一般包括菌种的选育、培养基的配制、灭菌、扩大培养和接种、发酵过程和产品的分离提纯等方面。如图所示为发酵工程生产产品的流程图，下列相关叙述错误的是（）第5页/共22页A.若⑥为人生长激素，则可通过①基因工程培育菌种B.可通过检测培养液中产物浓度来了解发酵罐内的发酵进程C.发酵工程使用的是液体培养基，发酵过程中可能需要不断搅拌D.若⑦是谷氨酸，则应采用过滤、沉淀等方法将产物分离和干燥【答案】D【解析】1、发酵工程生产的产品有两类：一类是代谢产物，另一类是菌体本身。产品不同，分离提纯的方法一般不同。①如果产品是菌体，可采用过滤，沉淀等方法将菌体从培养液中分离出来；②如果产品是代谢产物，可用萃取、蒸馏、离子交换等方法进行提取。2、发酵过程中要严格控制温度、pH、溶氧、通气量与转速等发酵条件。3、发酵过程一般来说都是在常温常压下进行，条件温和、反应安全，原料简单、污染小，反应专一性强，因而可以得到较为专一的产物。【详解】A、用工程菌生产人类生长激素，可采用基因工程技术将人生长激素基因导入细菌中，A正确；B进程，B正确；C或使菌体能与发酵液充分接触，C正确；D行分离，D错误。故选D。7.图示植物原生质体制备、分离和检测的流程。下列叙述错误的是（）第6页/共22页A.步骤①可添加相关酶以去除细胞壁B.原生质体密度介于图中甘露醇和蔗糖溶液密度之间C.步骤②吸取原生质体放入无菌水中清洗D.台盼蓝检测后应选择未被染成蓝色的原生质体继续培养【答案】C【解析】【分析】植物的体细胞杂交是将不同植物的细胞通过细胞融合技术形成杂种细胞，进而利用植物的组织培养将杂种细胞培育成多倍体的杂种植株。植物体细胞杂交依据的原理是细胞膜的流动性和植物细胞的全能性。A去除细胞壁，A正确；B溶液密度之间，B正确；C保护，且细胞内溶液浓度高于无菌水，根据渗透作用原理，水会进入原生质体，导致原生质体因吸水过多而涨破，所以不能将原生质体放入无菌水中清洗，C错误；D、台盼蓝检测后应选择未被染成蓝色的原生质体继续培养，染成蓝色的原生质体活性差或死亡，D正确。故选C。8.某同学以某种珍稀二倍体植物的绿色叶片和白色花瓣为材料，利用植物组织培养技术繁殖该植物、图中甲、乙是不同的培养结果。下列说法正确的是（）A.白色花瓣细胞中不含叶绿体，不能作为外植体培养B.甲培养基中生长素与细胞分裂素的比值高于乙第7页/共22页C.甲中愈伤组织经脱分化、再分化等环节后可形成乙中的丛芽D.用该植物花粉粒进行培养，所获得的植株是稳定遗传的新品种【答案】B【解析】【详解】A、白色花瓣细胞中不含叶绿体，也能作为外植体进行培养，A错误；B、由图可知，甲培养基为诱导脱分化B正确；C、甲中愈伤组织已经脱分化，C错误；DD错误。故选B。9.甲植物具有由核基因控制的多种优良性状，远缘植物乙的细胞质中存在抗除草剂基因。科研人员通过以下途径培育出具有抗除草剂性状的优良品质丙。图中字母表示过程、数字序号表示细胞。下列相关叙述正确的是（）A.过程A应置于高渗溶液中处理，再将①②诱导融合成③B.过程B无需筛选鉴定，形成杂种细胞后即可接种到培养基中C.过程C、D采用固体培养基，添加激素的种类和比例相同D.杂种植物丙为二倍体，有的配子不含抗除草剂基因【答案】D【解析】【分析】题图分析：该图为植物体细胞杂交过程，其中A为去除细胞壁，制备原生质体，可用酶解法；BCD为再分化形成杂第8页/共22页种植株。【详解】AA为去除细胞壁的过程，该过程应置于等渗溶液中处理，而后再利用诱导融合的方法将①②诱导融合成③，再生出细胞壁为杂种细胞，A错误；B、过程B获得的融合细胞未必都是甲的细胞核和乙的细胞质融合形成的，因而需筛选鉴定，而后形成杂种细胞即可接种到培养基中，B错误；CCD分别为脱分化和再分化过程，这些过程需要在固体培养基中诱导产生，两过程中添加激素的种类和比例不同，C错误；D配子不含抗除草剂基因，D正确。故选D。10.实验可模拟肿瘤细胞侵袭过程，装置如下图。上室中为无血清培养液，下室中为血清培养液，上下层培养液以一层具有一定孔径（小于肿瘤细胞直径）的聚碳酸酯膜分隔开，膜孔用基质胶覆盖。在上室中加入肿瘤细胞，放入培养箱中培养，通过下室中的细胞数量反映肿瘤细胞的侵袭能力。下列叙述错误的是（）A.需将装置置于含95%的空气和5%的的气体环境中培养B.血清培养液中可能含有某些因子，促使肿瘤细胞向下室移动C.肿瘤细胞需分解基质胶并通过变形运动才能穿过聚碳酸酯膜D.进入下室的肿瘤细胞数量越多，说明肿瘤细胞分裂能力越强【答案】D【解析】【分析】分析题意和题图：将待测细胞悬液加入膜上铺有基质胶的上室中，下室为有血清培养液，一段时间后计数下室的细胞量即可反映细胞的侵袭能力，数量越多，则说明癌细胞的侵袭能力越强。A95%的空气和5%的CO2CO2以维持培养液的pH，A正确；第9页/共22页B养液中含有某些因子促使肿瘤细胞向营养高的下室移动，B正确；C解基质胶并通过变形运动才能穿过聚碳酸酯膜，C正确；D明肿瘤细胞的侵袭能力越强，但不能说明肿瘤细胞的分裂能力越强，D错误。故选D。研究表明，更年期女性患肺癌的概率较高可能与雌激素作用改变有关。某实验室将肺癌A549细胞株置48小时后利用PCR验结果如图所示。已知siRNA通过干扰翻译过程来影响相关基因的表达，下列分析错误的是（）注：ER为雌激素受体，分为α型和β型；E2为雌激素；A.正常肺细胞传代培养时不会再发生接触抑制现象B.推测siRNA可能会通过与mRNA碱基互补配对来干扰翻译过程C.ERαsiRNA与ERβsiRNA两组结果说明，siRNA与mRNA的结合具有特异性D.相对于50μM的雌激素，10μM的雌激素能增强受体基因的表达【答案】A【解析】【分析】动物细胞培养需要适宜的条件，在培养过程中会发生接触抑制，需要用相关酶处理。【详解】A、正常肺细胞传代培养时会发生接触抑制现象，A错误；BsiRNA组别的雌激素受体和EGFRsiRNA抑制相应雌激素受体和EGFR第10页/共22页的表达，B正确；C、从图中可以看出，ERαsiRNA与ERβsiRNA两组基因表达量不同，说明siRNA与mRNA的结合具有特异性，C正确；D10μME2EGFR的表达增强，D正确。故选A。12.某些肿瘤细胞表面的PDL1与细胞毒性T细胞（CTL）表面的PD1结合，能抑制CTL的免疫活性，PDL1PDL1PDL1—ADC既可阻断PD1与PDL1结合，恢复CTL的活性，又能使化疗药物靶向肿瘤细胞，从而达到治疗目的，流程如图所示。下列说法错误的是（）A.通过步骤①诱导形成的细胞可能有部分不能产生抗体B.通过步骤②筛选后能生长的细胞是异种核融合的细胞C.步骤③中进行克隆化培养和抗原检测，可获得目的细胞D.通过步骤④得到的单克隆抗体可使化疗药物靶向肿瘤细胞【答案】C【解析】【分析】单克隆抗体制备的基本步骤：对小鼠进行免疫→提取B淋巴细胞→将B淋巴细胞与骨髓瘤细胞融合→通过筛选、克隆化培养和扩大化培养→最终注入小鼠体内→从腹腔腹水中提取单克隆抗体。A生抗体，需要经过特定的选择性培养基筛选，A正确；B、步骤②选择培养基的筛选得到的杂交瘤细胞（异种核融合）既能迅速大量增殖又能产生抗体，B正确；C、步骤③为克隆化培养和抗体检测，经过③步骤可最终筛选得到符合要求的杂交瘤细胞，C错误；D、抗体能与抗原发生特异性结合，步骤④得到的ADC中的抗体的能与肿瘤细胞特异性结合，将药物带到肿瘤细胞，D正确。故选C。第11页/共22页13.的是（）A.重组细胞C的获得利用了体细胞核移植技术B.胚胎干细胞通过分裂和分化产生移植所需的器官C.囊胚期胚胎不需植入代孕母体子宫即可获得胚胎干细胞D.重组细胞C的遗传物质来自个体B，获得的组织器官移植给个体B一般不发生免疫排斥反应【答案】D【解析】【分析】动物细胞核移植技术：将动物一个细胞的细胞核移入去核的卵母细胞内，使这个重新组合的细胞发育成新胚胎，继而发育成动物个体的技术。胚胎干细胞存在于早期胚胎中，具有分化为成年动物体内的任何一种类型的细胞，并进一步形成机体的所有组织和器官甚至个体的潜能。AC是体细胞核移植技术，A正确；B、细胞分裂增加细胞数量，细胞分化增加细胞种类，胚胎干细胞通过分裂和分化产生移植所需的器官，B正确；C、由图可知，发育至囊胚期的早期胚胎可以直接获得胚胎干细胞，不需要植入代孕母体子宫，C正确；D、重组细胞C的遗传物质来自个体B（核遗传物质）和个体A体B一般不发生免疫排斥反应，D错误。故选D。14.如图表示利用二倍体小鼠所做的实验，下列有关叙述正确的是（）A.16细胞胚中部分细胞同时有白鼠和黑鼠的遗传物质B.过程①中细胞数目和有机物总量在不断增加第12页/共22页C.囊胚期的滋养层细胞可用于进行性别鉴定D.嵌合体幼鼠属于四倍体，有丝分裂后期有8个染色体组【答案】C【解析】【分析】图中将发育成白鼠和黑鼠的8细胞胚融合形成16细胞胚，形成囊胚后植入代孕母鼠，形成黑白相间的嵌合体幼鼠。【详解】A、该实验没有细胞融合，不可能有细胞同时有白鼠和黑鼠的遗传物质，A错误；B、过程①表示胚胎发育，细胞数目增加，但有机物总量在减少，B错误；CC正确；D、由于不存在细胞融合，嵌合体幼鼠属于二倍体，有丝分裂后期有4个染色体组，D错误。故选C。15.某牧场为了繁育某种优良种牛，设计了以下两种方法。下列相关叙述错误的是（）A.过程1通过电融合法将细胞A与去核细胞B融合得到重组细胞B.过程2受体母牛需注射外源促性腺激素进行同期发情处理C.过程3将内细胞团均等分割形成双胎或多胎属于无性繁殖D.过程4是早期胚胎在相同生理环境条件下空间位置的转移【答案】B【解析】【分析】分析题图：过程1中：供体提供细胞核，优良母牛提供细胞质，经过核移植技术形成重组细胞，并发育形成早期胚胎，再将胚胎移植到受体子宫发育成小牛，称为克隆牛；过程2中：优良公牛和优良母牛配种形成受精卵，并发育成早期胚胎，再胚胎移植到受体子宫发育成小牛，属于有性生殖；过程3中：采用了胚胎分割技术获得多个胚胎；过程4中：将胚胎植入受体子宫，并发育成小牛。【详解】A、过程1中将细胞A与去核细胞B电融合法融合得到重组细胞，A正确；第13页/共22页B、过程2中受体母牛需注射孕激素进行同期发情处理，B错误；C、过程3将内细胞团均等分割形成双胎或多胎没有涉及精卵细胞的结合，属于无性繁殖，C正确；D、过程4是胚胎移植，是早期胚胎在相同生理环境条件下空间位置的转移，D正确。故选B。题，共计分）16.研究了桔梅奇酵母对白地霉的抑菌效果，并且对其作用机制进行了探究。回答下列问题：（1）白地霉从柑橘中获得其生长繁殖所需的水、无机盐、碳源和______等营养物质。（2______法分别接种到不同的平板上进行培养，再用无菌水分别制备菌种悬液，利用血细胞计数板在______下计数，并稀释至实验所需浓度。（3）为探究桔梅奇酵母对酸腐病的生物防治作用，研究人员在柑橘果实中部等距离刺两个孔，其中一孔接种白地霉和桔梅奇酵母菌悬液。一段时间后统计果实发病率并测量白地霉菌丝生长情况如下图：另一个孔作为对照组的处理是接种______。综合图1、图2结果，表明桔梅奇酵母对白地霉的抑菌机制为______。（4）铁是真菌生长的必需元素，是细胞内重要酶活性中心的组成部分。普切明酸是桔梅奇酵母产生的一种水溶性铁螯合剂，能快速在培养基中扩散并与其中的形成稳定红色复合物。研究者配制含有不同浓度（单位：mg/L）的培养基，实验处理及结果如下图3所示。桔梅奇酵母菌落周围出现红色抑菌圈的原因是______；随培养基中浓度的增加，红色抑菌圈颜色加第14页/共22页结合形成的复合物的抑制效果______【答案】（1）氮源（或N源）（2）①.平板划线法（或稀释涂布平板法）②.显微镜（3）①.等量白地霉悬液②.桔梅奇酵母通过抑制白地霉菌丝的生长来显著降低酸腐病害（写出抑制白地霉菌丝的生长）（4）①.桔梅奇酵母产生的普切明酸固定培养基中的生成红色复合物，白地霉不能利用这种形式的从而生长受到抑制②.增加③.减弱【解析】1）平板划线法：将已经熔化的培养基倒入培养皿制成平板，接种，划线，在恒温箱里培养。在线的开始部分，微生物往往连在一起生长，随着线的延伸，菌数逐渐减少，最2）稀释涂布平板法：将待分离的菌液经过大量稀释后，均匀涂布在培养皿表面，经培养后可形成单个菌落。【小问1详解】白地霉引起的酸腐病会导致柑橘腐烂分解，从而为白地霉生长繁殖提供所需的碳源、氮源、水以及无机盐等营养物质。【小问2详解】稀释涂布平板法）法分别接种到不同的平板上进行培养，再用无菌水分别制备菌种悬液，利用血细胞计数板在显微镜下计数，并稀释至实验所需浓度。【小问3详解】分析题意可知，本实验目的是探究桔梅奇酵母对酸腐病的生物防治作用，则实验的自变量是梅奇酵母的有无，因变量是酸腐病的发病情况，实验设计应遵循对照与单一变量原则，故在柑橘果实中部等距离刺两个12结果可知，与对照组相比，接种桔梅奇酵母后果实的发病率均有所降低，且菌丝长度保持在较低水平不再生长，表明桔梅奇酵母对白地霉的抑菌机制为桔梅奇酵母通过抑制白地霉菌丝的生长来显著降低酸腐病害。【小问4详解】普切明酸是桔梅奇酵母产生的一种水溶性铁螯合剂，能快速在培养基中扩散并与其中的Fe3+形成稳定红色复合物。桔梅奇酵母菌落周围出现红色抑菌圈的原因为桔梅奇酵母产生的普切明酸固定培养基中的Fe3+生第15页/共22页成红色复合物，白地霉不能利用这种形式的Fe3+，从而生长受抑制。普切明酸与高浓度的Fe3+结合形成复Fe3+增多，导致对白地霉的抑制效果逐渐变弱（抑菌圈17.NO—NNONONON2）的细菌群，反硝化作用也是产碱过程。反硝化细菌对于解决水体富营养化和亚硝酸盐对水生动物的毒害，具有十分重要的意义。某课题小组通过采集活性污泥样品，并从中分离反硝化细菌，研究影响菌株反硝化作用的主要环境因素，为反硝化细菌在养殖废水处理应用中提供理论指导。反硝化细菌的分离和鉴定流程如下，回答下列问题：（1）将采集的活性污泥样品1mL加入到装有9mL、pH7.2的磷酸盐缓冲液的l00mL烧杯中，取样接种到KNO2gFeSO0.2gKHPO1.0gMgSO0.5gNaCl2gCaCO5g，其中为反硝化细菌提供氮源的是_______。（2）将富集后的样品进行梯度稀释后，使用______（填工具）将样液均匀涂布在BTB培养基（BTB培养基初始pH=6.8BTB是酸碱指示剂，酸性条件下为黄色，中性条件下为绿色，碱性条件下为蓝色）上，每个稀释度下涂布3个培养基是为了______，放在30℃环境中培养2~3天后，挑选周围显______色的单菌落在固体培养基上划线分离，获得纯菌株。（3）将液体培养基导入大试管中，将小试管倒立放入大试管中，试管中的气体排尽，接入纯菌株，30℃恒温培养5~7d，观察到小管内有气泡，检测到NO，即可鉴定纯菌株为目的菌。不能依据培养液中硝酸盐的浓度变低来鉴定目的菌，原因是_____，硝酸盐浓度同样会降低。（4）向几组等量的灭菌后的反硝化培养基中分别以1%3%5%7%和10%的接种量接入菌株N30℃，120r/min摇床震荡培养，24h后测量NO—N等指标，结果如下图所示：第16页/共22页①本研究的目的是________。②当投菌量达到_______时，反硝化效果最好，NO—N和总脱氮率均较高。当投菌量继续增加，NO—N和总脱氮率反而下降，推测可能的原因是：投菌量过大，使_______（答1【答案】（1）KNO3（2）①.涂布器②.设置重复实验，取平均值，减少实验误差③.蓝（3）其他微生物也能利用硝酸盐进行代谢（4）①.②.5%③.使培养基中的碳源/营养物质/氧气很快消耗完【解析】【分析】微生物接种常用的两种方法：①平板划线法：将已经熔化的培养基倒入培养皿制成平板，接种，划线，在恒温箱里培养。在线的开始部分，微生物往往连在一起生长，随着线的延伸，菌数逐渐减少，最后可能形成单个菌落。②稀释涂布平板法：将待分离的菌液经过足够稀释后，均匀涂布在培养皿表面，经培养后，可形成单菌落。【小问1详解】培养基的成分主要包括碳源、氮源、水、无机盐等，培养基中KNO3含有N，可以提供氮源。【小问2详解】稀释涂布平板法用到涂布器将样液均匀涂布在BTB培养基上，每个稀释度下涂布3个培养基是为了设置重复，取平均值，减少实验误差；分析题干，反硝化细菌可以产生碱性物质，BTB是酸碱指示剂碱性条件下为蓝色，放在30℃环境中培养2~3天后，挑选周围显蓝色的单菌落在固体培养基上划线分离，获得纯菌株。【小问3详解】第17页/共22页反硝化细菌和其他微生物都能利用硝酸盐进行代谢，硝酸盐浓度同样会降低，因此不能依据培养液中硝酸盐的浓度变低来鉴定目的菌。【小问4详解】①分析题干，该实验的自变量是菌株N1反硝化细菌投菌量（接种量）对反硝化效果的影响；5%NO—NNO3—N菌量过大，耗氧速度加快，使体系中氧气供应不足，不利于细菌生长和代谢。18.科学家用木本霸王（2n=22）和草木樨状黄芪（2n=32）培育抗盐的过程，请回答下列问题：（1________处理可以得到A和B行融合，与杂交瘤细胞的制备方法相比，该过程不能用________（方法）进行促融。（2________（答2________。（3）步骤④是_______过程，培养愈伤组织的培养基中需要添加蔗糖的目的是________。愈伤组织经过再分化发育成植株幼苗。若愈伤组织在诱导生根的培养基上未形成根，但分化出了芽，原因可能是_______。【答案】（1）①.纤维素酶和果胶酶②.灭活的病毒诱导（2）①.电融合法、离心法②.再生出新的细胞壁（3）①.脱分化②.提供营养和调节渗透压③.培养基中生长素和细胞分裂素用量的比例不对（或偏低）【解析】【分析】植物体细胞杂交是指将不同来源的植物体细胞，在一定条件下融合成杂种细胞，并把杂种细胞培育成新植物体的技术。植物体细胞杂交技术在打破生殖隔离，实现远缘杂交育种，培育植物新品种等方面展示出独特的优势。【小问1详解】过程①是获得原生质体的过程，需要用纤维素酶和果胶酶处理两种植物的细胞，去除植物细胞的细胞壁，第18页/共22页获得A和B。获得杂交瘤细胞时，可以用物理方法（电融合法、离心法等）和化学方法（PEG还可以用灭活的病毒（如仙台病毒）诱导骨髓瘤细胞和B淋巴细胞融合，过程②表示将该植物的两个原生质体进行融合，可以用物理方法和化学方法诱导细胞融合，但不能用灭活的病毒诱导融合。【小问2详解】诱导原生质体融合的方法有多种，常用的物理方法是电融合法、离心法，过程③完成的标志是杂种细胞再生出新的细胞壁。小问3详解】步骤④是从杂种细胞到愈伤组织的过程，属于脱分化过程。愈伤组织不含叶绿体，培养愈伤组织的培养基中需要添加蔗糖，可以为愈伤组织的生长提供营养物质，并调节培养基的渗透压。植物激素中生长素和细胞分裂素是启动细胞分裂、脱分化和再分化的关键激素，它们的浓度、比例等都会影响植物细胞的发育方向，生长素和细胞分裂素比值相近时，有利于诱导产生愈伤组织；生长素和细胞分裂素比值较大时，有利于诱导生根；生长素和细胞分裂素比值较小时，有利于诱导生芽。若愈伤组织在诱导生根的培养基上未形成根，但分化出了芽，原因可能是培养基中生长素和细胞分裂素用量的比例不对，生长素与细胞分裂素的比值偏低。19.HER2是一种定位于细胞膜上的表皮生长因子受体，HER2过度表达与恶性肿瘤的发生及发展密切相关。为开发用于治疗HER2HER2ADC究，实验流程如图1所示。回答下列问题：（1）过程②和③筛选出的细胞分别是____、____。（2）抗HER2ADC作为靶向药杀伤HER2过度表达的恶性肿瘤细胞的效果较为明显，其原因是____。（3）为研究抗HER2ADC对HER2过度表达的乳腺癌细胞代谢的影响，科研人员选取乳腺癌细胞BT474、HER2ADC抗、曲妥珠单抗—美坦新偶联药物、磷酸缓冲液等进行了相关实验。第19页/共22页①将人乳腺癌细胞BT474移植到裸鼠体内，待肿瘤体积达到200mm3时将裸鼠分为4组并分别给药处理，其中空白对照组的给药处理是注射____，一段时间后检测4组裸鼠体内肿瘤的体积，结果如图2所示。HER2ADC对BT474细胞的凋亡具有（填“促进”或“抑制”药物更好。③后续可通过研究抗HER2ADC进入临床实验奠定数据基础。【答案】（1）①.杂交瘤细胞②.分泌抗HER2抗体的杂交瘤细胞（2）HER2过度表达的恶性肿瘤细胞表面的HER2多，与抗HER2ADC结合的概率高（3）①.等剂量的磷酸缓冲液②.促进③.即可）【解析】【分析】单克隆抗体是由单一B细胞克隆产生的高度均一、仅针对某一特定抗原表位的抗体，通常采用杂交瘤技术来制备；单克隆抗体的作用，作为诊断试剂盒、用于治疗疾病和运载药物。【小问1详解】HER2抗体）的杂交瘤细胞。【小问2详解】正常细胞和HER2过度表达的恶性肿瘤细胞都能产生HER2HER2过度表达的恶性肿瘤细胞表面的HER2HER2ADCHER2ADC可作为靶向药杀伤H