主题三我的家庭故事（教案）辽师大版五年级上册综合实践活动

小学五年上册综合实践教案课时3课题主题二我的家庭故事第1课时课型新课教学目的1.通过观看家庭照片或视频，说出家中的一些情况。2.积极参与搜集家庭信息，讨论搜集资料时遇到的问题及应对措施。3.绘制家庭树，了解家庭成员之间的关系。4.了解家庭历史，感悟“家”的意义。教学重点1.展示自己家的全家福，获得相关信息。2.同学间相互交流，学习如何更好地搜集、整理资料，及遇到问题时如何应对。教学难点1.参与实际调查研究。2.绘制家庭树，理清家庭成员之间的关系。教学准备记录搜集资料的工具，如录音机、照相机等；绘制家庭树的用具。教学内容活动1了解家庭信息教学过程环节活动过程指导建议二次备课观察与发现1.在家长和长辈的帮助下，选出有代表性的家庭照片或视频，带到班级来。2.仔细观察老照片，从中找到一些信息，并对这些信息进行加工、分析、归纳和总结。1.适当展示一些与家庭相关的照片、视频，激发学生兴趣，进而导入探究任务。2.引导学生提炼出有研究价值的信息，并进行分类组合。探究与实践探究任务：了解家庭成员信息，绘制家庭树。准备：通过采访、调查等方式获取家庭成员信息。实践：1.整理搜集到的信息，填写家庭成员信息卡。2.绘制自己喜欢的家庭树。展示：在班级交流展示自己绘制的家庭树。准备：引导学生通过多种途径搜集家庭成员信息；预测搜集资料时可能会遇到的问题及应对措施。实践：1.通过填写家庭成员信息卡，了解家庭成员之间的关系，为下一步绘制家庭树做准备。2.引导学生通过自己调查的资料，完成家庭树的绘制。家庭树的绘制方式多样，可以是树型、结构图型、文字型、图片型等。展示：鼓励学生积极展示绘制的家庭树，分享绘制经验。教学后记小学五年上册综合实践教案课时3课题主题二我的家庭故事第2课时课型新课教学目的1.展示家庭中具有纪念意义的老物件。2.讲述老物件背后的家庭故事。3.互相交流、评价，寻找改进活动不足之处的办法。4.培养主动探究的意识。教学重点1.查找家庭老物件，了解老物件背后蕴含的家庭故事。2.介绍和交流自己的家庭故事，填写家庭故事记录表。教学难点用自己喜欢的方式，讲述家庭故事。教学准备家里的老物件实物、照片或视频等。教学内容活动2讲述家庭故事教学过程环节活动过程指导建议二次备课观察与发现观察老物件的图片或视频，说说自己的发现。引导学生对展示的老物件进行归类，如按照用途、时间、使用者等线索，分析老物件的造型、材质、用途以及所属的时代特点。探究与实践探究任务：寻找家庭老物件，讲述家庭故事。准备：选择有纪念意义的老物件，记录家庭故事，填写家庭故事记录表。实践：用喜欢的方式，讲述家庭故事。改进：同学间分享活动体会，对不足之处进行改进。准备：提醒学生保管好自己家的老物件，尤其是容易损坏的物件。提示学生认真观察老物件，倾听家人讲故事的过程中，进行简单记录。实践：其他同学可以向讲述的同学提出问题，教师也可以给予补充，深入挖掘老物件背后的家庭故事。改进：鼓励学生积极分享活动体会，同时注意评价方式的多元化。教学后记小学五年上册综合实践教案课时3课题主题二我的家庭故事第3课时课型新课教学目的1.观察家中的好风气，归纳好家风。2.通过多种途径宣传好家风。3.知道家风对家庭、社会发展的重要性。教学重点透过家中的好传统，寻找好家风。教学难点1.召开一次“传承好家风”的主题班会。2.及时反馈，总结经验，不断改进。教学准备好家风的标准、影响等相关资料。教学内容活动3传承好家风教学过程环节活动过程指导建议二次备课观察与发现良好的家风是中华优秀传统美德的重要组成部分，我们在家庭生活中，感受到了哪些好家风？还有哪些新发现？引导学生知道，好家风就在身边一件件体现正能量的小事中，如父母对孩子点点滴滴的教育，是家庭中一代一代传承下来的好品德。探究与实践探究任务：观察家庭中的好风气，归纳出好家风，开一次班会，宣传好家风。设计：寻找好家风，填写好家风记录表。实践：为更好地弘扬好家风，召开“传承好家风”主题班会。改进同学间交流活动感受，并总结需要改进的地方。设计：填写好家风记录表时要具体、详细，且好传统与体现的家风要一一对应。实践：“传承好家风”主题班会可以有多种呈现方式，如讲故事、演讲、表演、制作手抄报等。还可以邀请家长讲述家里的好习惯、