幼儿园小班律动音乐教案《小小蛋儿把门开》教案及教学反思

幼儿园小班律动音乐教案《小小蛋儿把门开》教案及教学反思幼儿园小班律动音乐教案《小小蛋儿把门开》教案及教学反思「篇一」幼儿艺术教育应引导幼儿接触生活中的各种美好事物与现象，丰富幼儿的感性经验和情感体验。《大皮球》是小班歌唱活动。歌词和旋律都比较简单，比较适合小班幼儿的教学。而且在平时的活动中，幼儿对玩皮球很感兴趣。在歌曲的学唱过程中，选择与孩子们生活中喜爱的事物—大皮球”相结合，整个活动在老师游戏口吻带动下，可以让孩子们的整个学唱过程显得更为生活化、更为游戏化。本次教学活动的目标是：1、结合经验，在做做、玩玩中理解熟悉歌词，初步演唱歌曲。2、感受拍球的轻重，尝试用较轻和较响的声音演唱。在活动的开始，我先让幼儿结合经验熟悉理解歌词：教师出示大皮球，组织幼儿学习歌词“看小猫和小狗给我们带来了什么呀？大皮球长得什么样呀？你玩过皮球吗？皮球可以怎么玩呢？拍的时候会怎么样的？”鼓励幼儿结合经验说说，拍皮球的时候你有没有发现什么秘密呀？教师可以边拍边问：为什么这个皮球一会跳的低一会跳的高呢？幼儿发现拍的轻球跳的低拍的重球跳的高。引导幼儿用做动作边用较轻和较响的声音念这几句歌词。幼儿园的歌唱活动应该是生活化、游戏化的歌唱活动，是集多种领域相互渗透式的歌唱活动。在了解幼儿年龄特点的基础上，使幼儿边玩边唱，轻松主动地学会了歌曲，使歌唱活动显得如此自然和顺理成章。在在户外拍球活动时，我常常带孩子们一边唱大皮球一边玩球，孩子们情绪高涨，兴致盎然。我认为尽可能地提供给幼儿合适的合理的操作机会，有了一定操作经验的孩子们，更能真正成为主动学习的主人。幼儿园小班律动音乐教案《小小蛋儿把门开》教案及教学反思「篇二」活动目标：1、通过多种形式，欣赏感受《摇篮曲》轻柔、优美、舒缓的特点。2、鼓励幼儿用语言表达自己的感受。3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。4、启发幼儿按照原歌词的结构，创编新歌词并演唱。活动重难点：欣赏感受摇篮曲的特点。语言的表达活动准备：课件、娃娃若干活动过程：一、导入1.（出示课件）今天我给小朋友请来了漂亮的宝宝。你的眼睛在宝宝身上看到了些什么呢？2.星星宝宝很调皮，眨着他们的亮眼睛，怎么也不睡觉。月亮妈妈很着急，你们有什么好办法可以帮助妈妈吗？二欣赏感受音乐1.月亮妈妈请来音乐姐姐帮忙。音乐姐姐带来一首神奇的摇篮曲，星星宝宝听着听着，很快睡着了。2.星星睡着了，音乐姐姐问：小朋友们，你听了觉得怎么样？3.摇篮曲的本领真大，我们一起请音乐姐姐也给我们听听，好吗？三动作表演1.（婴儿的哭声）哎呀，小宝宝哭了。这可怎么办呀？2.我们小时侯和星星宝宝一样很顽皮，哭着不睡觉，这时，你的妈妈是怎么做的呢？你知道吗？3.请你们来当爸爸妈妈，看谁最先使你的宝宝睡着。（动作轻轻的）4.幼儿随音乐自由动作。四延伸1.小宝宝听着摇篮曲睡着了，可是，爸爸妈妈却一直抱着宝宝，他们可真辛苦！宝宝最想对爸爸妈妈说什么呢？2.伴着音乐，幼儿进行表达。活动反思：在小班上学期我想让孩子接触到比较典型的曲子，例如摇篮曲、进行曲等，让他们初步了解音乐有不同的类型，在音乐的活动中能够有稍深一点的探索。而在这节活动中，我们发现：孩子能够分辨什么样的曲子才是适合睡觉的曲子，而小班的幼儿也特别容易进入情境，能用入境的语言、动作带娃娃睡觉。活动的目标很容易达成。不足的是在环节的设置上还不够流畅，哄娃娃睡觉的时候想轻柔的语言、动作和情景有些不匹配，最好在孩子自然地抱娃娃听音乐入睡地时候观察他们的自然表现，在之后的环节中加以提炼。幼儿园小班律动音乐教案《小小蛋儿把门开》教案及教学反思「篇三」《小鸭小鸡》这个音乐活动的目标就是初步熟悉歌曲的旋律，理解歌词内容。我先带领孩子们学习用断音唱小鸡、小鸭不同节奏的叫声，初步学习有控制的演唱。在活动中，我发现幼儿在演唱“呷呷呷、叽叽叽”这些象声词时，有的孩子总会刹不住车，原来歌词中是有两个“呷呷呷、叽叽叽”，但是幼儿在演唱时，唱完两个后还会接着唱，于是这时候我就想了个办法，在唱完两句“呷呷呷、叽叽叽”后，在接下去一个乐句的第一个音符那里就拍一下手，提示幼儿要换一句歌词了，结果几遍下来，刚才的现象一下子好多了，可见运用手势与动作对幼儿暗示后，就能解决我在教学中的一些小困难。如果一堂课让幼儿不停地唱，孩子们就会失去兴趣，如果加上一些有趣、形象的动作，就能提起幼儿活动的乐趣，加强活动的效果。在《小鸭小鸡》中，歌曲中的两个主角，小鸭小鸡是幼儿很熟悉的，而且也知道用什么样的动作来做小鸭和小鸡，所以在活动中，我一边让幼儿歌唱一边让幼儿表演，唱“呷呷呷”时就表演小鸭的动作，唱“叽叽叽”时就表演小鸡的动作，有了动作的融入，孩子们唱得非常带劲。小班的幼儿天真可爱、活泼好动，没有较好的自控能力。如果让幼儿在一堂活动中，从头到尾来学习记忆歌词演唱一首歌曲，那么我想没有多少幼儿能够坚持到底。教师适当地加上一些手势与动作，即用老师的手势来传达歌词的意思，让幼儿理解歌词，再让孩子们和教师一起做做歌词的动作，那么我想一定会有很好的效果。幼儿园小班律动音乐教案《小小蛋儿把门开》教案及教学反思「篇四」活动目标：1、学会与同伴拉成圆圈朝一个方向边唱边走，并在歌曲的最后一个小节立即停止不动。2、大胆想出新的停止不动的动作，快乐地游戏。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动过程：一、开始部分音乐律动：五彩圈。2、师：小朋友们，我们一起跟着音乐来做游戏吧。二、学习拉圆圈朝同一个方向走。1、教师引导幼儿讨论：小朋友们，我们怎样才能变成一个大圆圈呀？让我们一起来开动小脑筋，注意你的圆不能破掉哦！2、师：现在我们变成大圆圈啦，那怎样才能转起来呢？3、教师小结：我们现在手拉手，身体向右转，右脚先往前走，围城一个大圆圈。三、欣赏歌曲，学玩游戏。1、师：今天老师带来了一首好听的歌曲，我们一起听一听吧。师：宝贝们，你们听出这首歌里唱了什么？2、教师引导全体幼儿跟着音乐做游戏。3、教师引导幼儿在教师的歌声下，拉圆圈走，在歌曲最后一小节迅速蹲下不动。四、和教师一起边唱边游戏，想出新的停止不动的动作继续游戏。1、教师引导幼儿讨论：除了“蹲下”以外，还可以做什么动作也能停止不动？2、教师根据幼儿提出的动作进行练习。如：叉腰、站好、举手、拥抱等。3、教师选用某个新动作，引导幼儿完整地玩游戏。五、结束部分师：宝贝们，这个游戏好玩吗？这个游戏有一个好听的名字，叫做《拉个圆圈走走》，我们下次再玩好不好？活动反思：《拉个圆圈走走》是一个集体游戏，幼儿参与的积极性很好。首先通过讨论引导幼儿围成一个圆圈，并学习朝一个方向走。在这个部分中有一个难点，有的幼儿分不清方向，所以在游戏中，有些小朋友和别人的方向相反，总是会撞起来。需要教师用手势引导。尽管如此，还是很难做到全部方向一致，如果在活动前在他们的右手上都贴一个标记，这样更利于幼儿的辨别。整首歌曲演唱比较容易，幼儿学习的很快，并能根据歌曲内容做动作。但在创编环节幼儿的思维有点局限，想出的都是模仿动物的样子，具体的动作表现的不明显。幼儿园小班律动音乐教案《小小蛋儿把门开》教案及教学反思「篇五」活动目标：1、在听听、唱唱、做做的过程中，初步学唱歌曲。2、知道多运动就能使自己不怕冷。3、启发幼儿按照原歌词的结构，创编新歌词并演唱。4、能大胆表现歌曲的内容、情感。活动准备：音乐及伴奏活动过程：1、师扮演北风爷爷，抛出问题：冬天到了，北风爷爷带着雪花姐姐呼呼呼地来做客啦？（北风北风呼呼呼，雪花雪花飘飘飘）2、下过雪，又刮风，天好冷啊！动物宝贝们，你们害怕吗？学唱歌曲：（一）熟悉旋律：1、你有什么办法让自己不怕冷呢？（放两遍伴奏，幼儿自由想办法）2、你们的办法可真多，我们一起来试试，看看能不能把自己变暖和。（放两遍伴奏，教师按节奏带领幼儿根据幼儿回答做动作）3、北风爷爷出场：我的寒风要来啦，哇，你们个个冒着热气呢，这位宝宝刚才没动哦，要被吹成冰娃娃啦，更猛烈的寒风来啦，不想变成冰娃娃的快快动起来。（二）熟悉歌词：1、师带领幼儿边念歌词边动动身体。（两遍）2、北风爷爷：哇，你们谁也不怕我，看来我得另外找找怕冷的宝宝。3、完整学唱。游戏：帮助兔宝宝。（三）北风爷爷：哈哈，找到啦，你们瞧！（播放Flash）（四）你有办法帮助兔宝宝吗？（五）好，我们在小兔家门口，用歌声来告诉她。（小兔小兔，你听好：师带领两遍完整演唱）（六）小兔听见了，瞧，她正在窗口张望呢，来，我们再来一遍。我们一起来叫小兔，出来吧，小兔，只要你多运动，就不会感到冷了，也不用害怕北风爷爷啦。（七）小兔出场，一起游戏，再唱一遍。结束：北风爷爷：哈哈，你们都是不怕冷的孩子，都是好样的，来，我们一起去找找哪些宝宝还需要帮助吧。反思：在这个活动中，教师让幼儿先看老师做锻炼身体的动作，让幼儿说一说；再让幼儿模仿老师的动作，从中渗透歌词内容；最后学唱歌曲。但是幼儿兴趣点只关注了，如何去学动作，在学唱过程中，有点冷场。在下环节教师运用听、问答、念、唱，改变了学的方式，更能激发幼儿学的愿望，将歌曲一步一步的渗透到活动当中，帮助幼儿体验和感受音乐，并学唱歌曲。幼儿园小班律动音乐教案《小小蛋儿把门开》教案及教学反思「篇六」【活动目标】1、理解掌握歌词，学习感受音乐中的大小分句。2、结合生活经验，感受颜色的多样和美丽。3、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。4、感受音乐的欢快热烈的情绪。【活动准备】《彩色世界真奇妙》录音，FLAS。【活动指导】1、导入今天，老师要给小朋友念一首好听的儿歌，我们一起来听听看，这首儿歌里，有些什么颜色?"念儿歌一遍，请幼儿回答。"蓝色，绿色，红色！"分别出示对应颜色。"儿歌里，蓝色(绿色、红色)的是什么?"，"小朋友来想想，我们还知道什么东西是蓝色(绿色、红色)的呢?""这么多漂亮的颜色混合在一起象什么?"想想，弯弯的彩虹象什么东西啊?""许多颜色和彩虹变成了一个彩色的世界，彩色世界真奇妙！"。2、学歌"音机里的小朋友还会把这首儿歌唱成好听的歌曲，我们一起来听听！"出示相应的图片，帮助幼儿理解和记忆歌词。反复听几遍，试着让幼儿跟着音乐一起唱。3、与游戏结合：分辨长短句(1)将呼拉圈(数量与幼儿数相同)放在地上，请幼儿边唱边自由走动，每长完一句，即唱到"飘"和"妙"的时候，就跳进一个呼啦圈中，让幼儿从动作中感受音乐的大乐句。老师先请几个小朋友来做，然后请一半的小朋友(分男生来做，女生来做)。最后一起做。(2)将6个呼拉圈排放在地上，请幼儿排队轮流随着歌曲的进行，边唱边走，唱到"天"时就要跳进一个呼拉圈，唱到"草"、"飘"、"虹"、"桥"、"妙"时，就跳进第二、三、四、五、六个呼拉圈里，让幼儿从中感受音乐里的小乐句。4、结束"小朋友都