一年级数学下册 七 100以内的加法和减法（二）1进位加法两位数加一位数的（进位）教学设计 西师大版

一年级数学下册七100以内的加法和减法（二）1进位加法（两位数加一位数的（进位）教学设计西师大版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析嘿，亲爱的同学们，今天咱们要学习的是数学里的加法大挑战——“两位数加一位数的进位加法”。这是西师大版一年级数学下册第七单元的内容哦。我们要用智慧的小脑瓜，把两个数字加起来，如果中间有数不够用了，就得向高一级的数借一借，这就是进位加法啦！听起来是不是有点儿意思？咱们就来一起闯关吧！🏃‍♂️🏃‍♀️💪核心素养目标1.培养学生数感，使学生能够理解并应用进位加法。

2.培养学生的逻辑思维能力，学会分析问题，解决问题。

3.增强学生的合作意识，通过小组活动，共同探索进位加法的规律。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们之前已经学习了100以内的加法和减法，对于一位数的加法和减法已经有了初步的认识。在之前的课程中，他们学会了如何将两个一位数相加，如果相加的结果超过10，就需要进位。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级的学生对于数学学习充满了好奇心和兴趣，他们喜欢通过游戏和活动来学习。在加法的学习中，他们通常能够通过操作实物或画图来帮助理解。每个学生的能力不同，有的同学能够迅速掌握进位的技巧，而有的同学可能需要更多的练习和指导。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习两位数加一位数的进位加法时，学生可能会遇到以下困难：

-理解进位的概念：如何判断何时需要进位，以及如何处理进位后的数字。

-计算顺序：在计算过程中，如何正确地遵循从低位到高位的顺序。

-记忆和计算速度：对于一些学生来说，记住进位的规则和快速计算可能会是一个挑战。

为了帮助同学们克服这些困难，我们将通过小组合作、实际操作和反复练习来加深理解。教学资源-教学软件：多媒体教学平台，用于展示动画和互动练习。

-教学教具：计数器、彩色卡片、加法棒等，用于直观演示进位加法。

-课程平台：班级专用学习平台，用于发布作业和在线测试。

-信息化资源：数学教育APP，提供进位加法的练习题和游戏。

-教学手段：实物操作、小组讨论、黑板演示。教学过程（一）导入新课

1.老师亲切地问候同学们：“大家好，今天我们要学习的是两位数加一位数的进位加法。你们还记得之前我们是怎么加一位数的吗？今天我们要把加法技能升级，挑战更难的题目哦！”

2.引导学生回顾一位数加法的知识，让学生说说自己是怎么计算的。

（二）新课讲授

1.**探究进位加法的概念**

-老师出示例题：“5+7=?”让学生尝试计算。

-学生回答后，老师引导：“你们发现什么规律了吗？当我们把两个一位数相加，如果和大于等于10，就需要进位哦。”

-展示进位的示意图，让学生直观地看到进位的过程。

2.**学习进位加法的计算步骤**

-老师讲解计算步骤：“先加个位数，如果个位数相加的和大于等于10，就要向十位数进一。”

-通过实物操作，如计数器或加法棒，演示进位加法的计算过程。

3.**练习进位加法**

-老师出示一些简单的进位加法题目，让学生独立计算。

-学生完成后，老师邀请几位同学分享自己的计算方法。

4.**巩固进位加法**

-老师出示一些带有图片的进位加法题目，让学生根据图片进行计算。

-通过小组合作，让学生互相检查答案，提高解题准确性。

5.**拓展进位加法**

-老师提出一些稍微复杂的问题，让学生尝试解决。

-例如：“如果小明有5个苹果，小红给了他7个苹果，他们一共有多少个苹果？”让学生思考如何运用进位加法来解决这个问题。

（三）课堂小结

1.老师总结本节课的学习内容：“今天我们学习了两位数加一位数的进位加法。你们要学会如何判断何时需要进位，以及如何进行进位计算。”

2.鼓励学生：“进位加法是一个很有趣的数学技能，只要你们多练习，一定能够掌握它！”

（四）课后作业

1.老师布置一些进位加法的练习题，让学生课后巩固所学知识。

2.提醒学生：“记得在做作业时，要细心检查，确保计算的准确性。”

（五）教学反思

1.本节课通过实物操作、图片展示等多种教学手段，让学生直观地理解了进位加法的概念和计算方法。

2.在课堂练习环节，注重了学生的个体差异，让不同层次的学生都有所收获。

3.在拓展环节，鼓励学生运用所学知识解决实际问题，提高了学生的应用能力。

4.在今后的教学中，将继续关注学生的学习情况，及时调整教学策略，帮助学生更好地掌握进位加法。教学资源拓展1.拓展资源：

-**数学故事**：介绍一些与进位加法相关的数学故事，如《阿凡提的故事》中的智慧加法，让学生在故事中学习数学知识，提高学习兴趣。

-**趣味游戏**：设计一些与进位加法相关的趣味游戏，如“进位加法接力赛”，让学生在游戏中巩固所学知识。

-**数学绘本**：推荐一些适合一年级学生的数学绘本，如《数学小王子》，通过故事情节帮助学生理解进位加法的概念。

2.拓展建议：

-**家庭作业**：建议家长在家中与孩子一起进行进位加法的练习，可以通过日常生活中的情景进行教学，如计算购物时的找零。

-**小组合作**：鼓励学生组成学习小组，互相帮助，共同解决进位加法中的难题。

-**数学角**：在学校的“数学角”活动中，可以设置进位加法的挑战区，让学生在游戏中提高计算能力。

-**数学日记**：鼓励学生记录自己在学习进位加法过程中的心得体会，以及遇到的困难和解决方法。

-**数学竞赛**：组织校内或校外的数学竞赛，让学生在竞赛中检验自己的进位加法技能，激发学习热情。

-**数学博物馆**：带领学生参观数学博物馆，了解数学的发展历史，感受数学的魅力。

-**数学实验**：设计一些简单的数学实验，如使用计数器进行进位加法的实际操作，让学生亲身体验数学的乐趣。

-**数学角活动**：在学校图书馆或教室设立“数学角”，提供丰富的数学书籍和游戏，让学生自主探索数学知识。

-**数学主题日**：设立数学主题日，让学生围绕一个数学主题进行研究和展示，如“生活中的进位加法”。板书设计①本文重点知识点：

-进位加法

-个位数相加

-进位规则

-计算步骤

②关键词句：

-“个位数相加的和大于等于10，就需要进位。”

-“从低位到高位，依次相加，遇到进位向前一位进一。”

-“进位后的数字要写在更高的位上。”

③板书结构：

一、两位数加一位数（进位加法）

①个位数相加

-0+0=0

-1+1=2

-...

-9+9=18（需要进位）

②进位规则

-个位数相加的和大于等于10，向前一位进一。

③计算步骤

-从低位到高位，依次相加。

-遇到进位，向前一位进一。

-进位后的数字写在更高的位上。

二、例题演示

-23+5=28

-45+7=52

三、练习巩固

-完成课后练习题

-小组讨论，互相检查答案作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后练习题，包括两位数加一位数的进位加法题目。

-题目类型：选择题、填空题、计算题。

-数量：5道选择题，5道填空题，10道计算题。

2.家长参与作业：

-家长陪同孩子一起完成作业，确保孩子理解每道题目的解题思路。

-家长在作业旁签名，以示监督。

3.创意作业：

-设计一个进位加法的游戏或故事，用绘画或文字表达。

-游戏或故事需包含两位数加一位数的进位加法内容。

作业反馈：

1.作业批改：

-老师在第二天对学生的作业进行批改，确保及时反馈。

-使用红色笔进行批改，对错误的地方做出标记。

2.反馈方式：

-对于正确答案，给出“√”或“Goodjob！”的正面反馈。

-对于错误答案，详细指出错误所在，并附上正确的解题步骤。

-对于创意作业，给出评价和建议，鼓励学生发挥创意。

3.存档与追踪：

-将学生的作业进行整理归档，以便于追踪学生的学习进度。

-对于连续出现错误的学生，老师将进行个别辅导。

4.改进建议：

-对于计算错误