幼儿园大班语言领域：螃蟹的奇遇_第1页
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PAGE页码5/NUMPAGES总页数6教学资料参考范本幼儿园大班语言领域：螃蟹的奇遇撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________设计思路根据大班主题“动物大世界”中《螃蟹的奇遇》这一素材点,我设计了本次教学活动。整个活动以螃蟹失去大螯、长出大螯、发现壁虎和蚯蚓的再生本领为线索,在欣赏课件和阅读图书的过程中引导幼儿理解故事,初步了解哪些动物有“再生”的本领。活动将阅读图书和角色扮演相互结合,引导幼儿对图书的画面进行观察阅读,了解发生在螃蟹身上的变化,同时请幼儿扮演角色学说对话,在看看、说说、演演中熟悉故事发生、发展的过程,从而激发幼儿对动物的再生本领产生兴趣。活动的第一环节主要是猜测螃蟹为什么缺了一只大螯。第二环节重点引导幼儿欣赏课件、理解故事,让幼儿对“再生”有初步的理解和感知;同时了解其他动物的“再生”本领,以及它们之间的差异。第三环节是留疑,目的在于激发幼儿带着问题“还有哪些动物也有再生的本领”,产生继续探究动物不同习性及本领的兴趣。活动目标1.仔细观察画面,理解故事内容,并能用完整的语言表达。2.知道有些动物有再生的本领。活动准备《螃蟹的奇遇》多媒体课件、自制大图书一本、螃蟹图片一张。活动过程一、激趣导入1.出示螃蟹图片,提问:这只螃蟹有什么特别的地方(这只螃蟹少了一只大螯)?附故事:蟹的奇遇一天,有一只螃蟹在河边玩耍,一不小心被人抓住了,还被关进了竹篓里不能动。它气得直吐泡泡。突然,它看见了一缕阳光,它用尽全身的力气用力挤呀挤,挤呀挤,终于从竹篓的小缝隙里挤了出来。可是因为刚刚用力太猛,它把自己的一只螯给弄断了,它伤心地在河边爬着。正在这时,它看见花丛里的壁虎,就爬过去说:“壁虎,我今天太倒霉了,我的一只大螯给弄断了,这可怎么办啊?”“别担心,我们都有再生的本领,过不了几天,你就会重新长出一只新的大螯来的。”螃蟹觉得这太不可思议了。于是,壁虎说了一件亲身经历的事情:“有一次我被大青蛇咬断了尾巴,可是我一点也不担心,因为过了几天,我又重新长出了一条新的尾巴。你看看,我的尾巴不是好好的长在后面吗!”螃蟹听了壁虎的话,半信半疑地在河边爬着。就这样,时间一天天过去了。终于有一天,螃蟹的大螯慢慢地长了出来。螃蟹开心极了,说:“原来壁虎说的是对的,我真的有再生的本领!”长出新螯的螃蟹神气活现地在河边玩耍,忽然,看见泥土里有个东西在打滚,原来是一条断了身体的蚯蚓。螃蟹看见蚯蚓一副难过的样子,就赶忙说:“别担心,过不了几天,你就会长出一条新的身体的。”蚯蚓扭动着身体,哈哈大笑说:“你搞错了,不是一条蚯蚓,而是长成两条蚯蚓。”螃蟹觉得这非常不可思议,他张大嘴巴吃惊

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