一年级道德与法治上册 第一单元 小学生活开始了 第1课《我是小学生了》教学设计 冀教版

一年级道德与法治上册第一单元小学生活开始了第1课《我是小学生了》教学设计冀教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路同学们，新学期的第一课，咱们就来聊聊“我是小学生了”。这节课，我们要一起走进小学，感受小学生活的丰富多彩。首先，我会用生动的语言，带领大家认识学校、老师和同学，让大家对小学生活有个初步的了解。然后，通过互动游戏和小组讨论，引导大家思考如何适应新的学习环境，培养良好的学习习惯。最后，用一段温馨的祝福，鼓励大家勇敢地迈出第一步，开启美好的小学生活！🎉📚💪核心素养目标1.培养学生积极适应新环境的能力，增强他们的自信心和独立性。

2.引导学生树立正确的集体观念，学会尊重和关心他人，形成良好的同伴关系。

3.通过学习，让学生初步了解学习方法和学习策略，激发他们的学习兴趣和求知欲。

4.培养学生遵守学校规章制度，养成良好的行为习惯，为未来的学习生活打下坚实基础。教学难点与重点1.教学重点：

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点一：小学学习环境的特点与初中生的适应性对比，帮助学生认识到小学生活的新变化。

-重点二：介绍小学的基本规则和礼仪，强调遵守规则的重要性。

-重点三：通过案例学习，让学生理解团队合作和友谊的价值。

2.教学难点：

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点一：如何从心理上适应从幼儿园到小学的转变，理解小学生活对独立性和责任感的要求。

-难点二：在小组讨论中，引导学生积极参与，表达自己的看法，并尊重他人的意见。

-难点三：帮助学生建立正确的学习态度，克服对新环境的恐惧和焦虑情绪。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《道德与法治》一年级上册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表，如小学生活场景、校园设施等，以及与规则、礼仪相关的视频片段。

3.教学用具：准备彩色粉笔、黑板或白板，以便绘制简单的图形和图表。

4.教室布置：提前布置教室，划分小组讨论区，设置一个展示区用于展示学生的作品或成果。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-详细内容：教师以“欢迎来到小学生活”为主题，用轻松愉快的语言介绍自己，然后询问学生：“你们准备好了吗？我们来一起看看小学生活会有哪些有趣的事情。”

-展示学校图片和校园风光视频，让学生直观感受校园环境。

2.新课讲授（用时10分钟）

-内容一：介绍小学的特点和与幼儿园的不同，如学习方式、作息时间等，通过图片对比，让学生了解变化。

-内容二：讲解学校的基本规则和礼仪，如排队、上下课礼仪、爱护公物等，通过案例分析，让学生认识到遵守规则的重要性。

-内容三：分享优秀小学生的故事，激发学生的学习兴趣和进取心。

3.实践活动（用时15分钟）

-内容一：组织学生模拟上课场景，让他们体验当小学生的感觉，如起立、敬礼、回答问题等。

-内容二：进行小组合作游戏，如“猜猜我是谁”，让学生在游戏中了解同学，增进友谊。

-内容三：让学生分享自己的学习用具，了解小学生活中的学习用品，培养他们的生活自理能力。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-方面一：让学生讨论如何适应新的学习环境，可以举例回答：“我觉得可以主动与同学交流，参加学校的兴趣小组，让自己更快地融入集体。”

-方面二：讨论如何与同学相处，可以举例回答：“我们要尊重他人，学会倾听，遇到问题共同解决。”

-方面三：讨论如何养成良好的学习习惯，可以举例回答：“我要按时完成作业，上课认真听讲，多问问题，不断提高自己。”

5.总结回顾（用时5分钟）

-内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调适应小学生活的重要性，鼓励大家勇敢地迈出第一步，开启美好的小学生活。

-举例：“同学们，今天我们学习了如何适应小学生活，希望大家在今后的学习中，保持积极的心态，努力学习，快乐成长！”

-用时总结：本节课用时共45分钟，通过多种教学方式，让学生对小学生活有了初步的认识，为他们的新学期奠定了基础。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**知识掌握**：

-学生能够明确区分小学生活与幼儿园生活的不同，了解小学生活的基本特点，如学习内容、作息时间、校园规则等。

-学生掌握了基本的学校礼仪，如排队、敬礼、上下课的规范行为，能够遵守学校的基本规则。

2.**情感态度**：

-学生对小学生活充满期待和好奇，增强了他们对新环境的适应能力，减少了入学焦虑。

-学生培养了积极向上的学习态度，认识到学习是小学生活的重要组成部分，激发了学习的兴趣。

3.**行为习惯**：

-学生学会了自我管理，能够按照时间表安排自己的学习和生活，形成了良好的时间观念。

-学生在小组活动中学会了合作与分享，提高了沟通能力和团队协作能力。

4.**价值观形成**：

-学生通过学习，形成了尊重他人、遵守规则、爱护环境的价值观。

-学生理解了友谊和团队合作的重要性，能够在集体中找到自己的位置，与同学们和谐相处。

5.**学习技能**：

-学生通过模拟上课和小组讨论等活动，提高了自主学习的能力，学会了提问和解决问题的方法。

-学生在实践活动中锻炼了观察力和思维能力，为今后的学习打下了基础。

6.**心理健康**：

-学生在适应新环境的过程中，学会了调整自己的情绪，增强了心理承受能力。

-学生通过教师的鼓励和同伴的支持，建立了自信，能够面对挑战。内容逻辑关系①小学生活的特点

-知识点：小学生活与幼儿园生活的区别

-词句：学习内容更丰富、作息时间更规律、学校规则需遵守

②学校规则与礼仪

-知识点：学校的基本规则和礼仪

-词句：排队等候、敬礼问好、爱护公物

③适应新环境的方法

-知识点：如何适应新环境

-词句：主动交流、参加活动、遵守规则课堂小结，当堂检测课堂小结：

同学们，今天我们一起探索了“我是小学生了”这个主题，了解了小学生活的特点、学校的基本规则和礼仪，以及如何适应新环境。现在，让我们来回顾一下今天所学的内容。

首先，我们知道了小学生活和幼儿园生活有很多不同，比如学习内容更丰富、作息时间更规律，而且我们还要遵守很多新的规则。这些规则和礼仪，比如排队等候、敬礼问好、爱护公物，都是我们在学校生活中需要做到的。

其次，我们学习了如何适应新环境。我们可以通过主动与同学交流、参加学校的兴趣小组、遵守规则来帮助自己更快地融入集体。

最后，我想问问大家，你们觉得哪些地方是最需要我们注意的？比如，在新的学习环境中，你们最担心的是什么？你们打算怎么去解决这些问题？

当堂检测：

1.请简述小学生活与幼儿园生活的三个主要区别。

2.列举两个学校的基本规则和礼仪。

3.如果你在新环境中遇到了困难，你会怎么做？

现在，请大家拿出纸和笔，完成以下测试题：

1.下列哪项不是小学生活的特点？（）

A.学习内容更丰富

B.休息时间更长

C.作息时间更规律

D.学校规则更宽松

2.以下哪项行为不符合学校礼仪？（）

A.排队等候

B.敬礼问好

C.高声喧哗

D.爱护公物

3.如果你在新环境中遇到了困难，以下哪种做法最合适？（）

A.一个人默默承受

B.向老师寻求帮助

C.与同学一起讨论解决

D.放弃尝试，等待他人帮助

请大家认真作答，完成测试后，我会逐一检查大家的答案，并给予反馈。希望今天的课堂能让大家对小学生活有更深的了解，也希望大家能够带着这份期待和准备，迎接新的挑战！重点题型整理1.**情景模拟题**

-题目：如果你是新转来的小学生，你会怎么做来快速融入新的班级？

-答案：我会主动向同学们打招呼，询问他们的名字和兴趣爱好，参加班级活动，积极参与课堂讨论，努力完成作业，争取得到老师和同学的认可。

2.**角色扮演题**

-题目：请模拟一个上课的场景，展示如何正确地起立、敬礼和坐下。

-答案：学生应先坐直身体，听到老师指令后，迅速起立，面向老师，行举手礼，等待老师提问或允许坐下后，再轻轻坐下。

3.**案例分析题**

-题目：小华在课堂上总是不专心听讲，你作为他的同学，会怎么做？

-答案：我会和小华一起讨论学习的重要性，鼓励他集中注意力，也可以在课后帮助他复习，或者建议他找老师寻求帮助。

4.**讨论题**

-题目：讨论一