语文教师考编试题及答案

语文教师考编试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）1.下列汉字笔画数正确的一项是（）A.“凹”5画B.“凸”5画C.“鼎”12画D.“美”9画答案：A2.下列词语中没有错别字的一项是（）A.部署备受青睐恰如其分B.报道伶牙利齿群贤毕至C.揣度共商国是唾手可得D.通谍猝不及防大相径庭答案：C3.下列加点字读音完全相同的一组是（）A.强词夺理强人所难B.参差不齐差强人意C.风驰电掣掣肘D.中流砥柱中伤答案：C4.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）A.他在大会上的即兴讲话逻辑严密、语无伦次，博得了与会专家的一致好评。B.正因为他具有海誓山盟的崇高理想，才在工作中取得了出色的成绩。C.它们发现自己陷入了峰回路转的绝境，一片惊慌，胡乱蹦跳。D.学生的学习水平是参差不齐的，因此教师的教学要尽可能做到因材施教。答案：D5.下列文学常识表述有误的一项是（）A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，分为“风”“雅”“颂”三部分。B.李白和杜甫都是唐代伟大的诗人，李白被称为“诗仙”，杜甫被称为“诗圣”。C.苏轼是北宋文学家、书画家，他的词开豪放一派，与辛弃疾同是豪放派代表。D.《威尼斯商人》是英国剧作家莎士比亚的悲剧代表作。答案：D6.下列句子没有语病的一项是（）A.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。B.他那和蔼可亲的笑容和循循善诱的教导常常浮现在我的眼前。C.我们在学习上应该树立不畏艰难的勇气。D.能否真正做到精准扶贫，是农村贫困户受益的根本保证。答案：C7.下列修辞手法判断错误的一项是（）A.一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。（比喻）B.桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。（排比）C.海底有声音吗？海底有各种动物发出的细微的声音。（设问）D.什么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。（设问）答案：B8.下列标点符号使用正确的一项是（）A.鲁迅先生称赞“史记”是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。B.“嘎——”传过来一声水禽被惊动的鸣叫。C.人生在世，最高价值的欣赏是什么？是事物外表的迷人美丽？还是出于自己直觉的驱使？D.飞机在6000米高空水平飞行时，只能看到两侧八、九公里和前方一、二十公里范围内的地面。答案：B9.下列语句排序正确的一项是（）①太清宫，又名下清宫或下宫，是宋太祖为华盖真人刘若拙建的道场。②明万历年间，太清宫近乎荒废。③南京报恩寺的和尚憨山买下宫前的一块空地，建了一座海印寺。④后海印寺被毁，又建了太清宫。⑤元太祖成吉思汗的国师邱长春曾在此宫修道。A.①⑤②③④B.①⑤④②③C.①④②③⑤D.①④⑤②③答案：A10.对下列句子的表达方式判断正确的一项是（）①那是在1913年，我离开维也纳去伦敦。②这景色不见得很美，却是一幅秋日风情画。③我想，希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。④仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！A.记叙、描写、议论、抒情B.记叙、抒情、议论、描写C.描写、抒情、议论、记叙D.描写、记叙、议论、抒情答案：A二、多项选择题（每题2分，共10题）1.下列属于“唐宋八大家”的有（）A.韩愈B.柳宗元C.欧阳修D.王安石E.曾巩答案：ABCDE2.下列对《论语》表述正确的有（）A.是儒家经典著作之一B.由孔子及其弟子编撰而成C.记录了孔子及其弟子的言行D.其中有许多名言警句，如“三人行，必有我师焉”E.与《大学》《中庸》《孟子》并称“四书”答案：ACDE3.下列关于诗歌鉴赏的说法正确的有（）A.要关注诗歌的意象B.要体会诗歌的意境C.要分析诗歌的语言特色D.要了解诗歌的创作背景E.只需要关注诗歌的表面意思即可答案：ABCD4.在语文教学中，朗读的作用有（）A.有助于理解课文内容B.有助于培养语感C.有助于提高口语表达能力D.有助于提高写作能力E.有助于记忆课文答案：ABCE5.下列句子中使用了通感修辞手法的有（）A.微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。B.塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。C.红杏枝头春意闹。D.你笑得很甜。E.我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。答案：AB6.以下关于语文课程资源的说法正确的有（）A.语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源B.自然风光、文化遗产等都可以成为语文课程资源C.网络资源是语文课程资源的重要组成部分D.教师是最重要的语文课程资源E.学生的生活经验也是语文课程资源答案：ABCDE7.下列属于古代蒙学教材的有（）A.《三字经》B.《百家姓》C.《千字文》D.《弟子规》E.《论语》答案：ABCD8.在语文教学中，情境创设的方法有（）A.借助多媒体创设情境B.利用故事创设情境C.通过角色扮演创设情境D.利用问题创设情境E.借助实物创设情境答案：ABCDE9.下列对小说三要素理解正确的有（）A.人物是小说的核心要素B.情节是人物活动及其发展过程的展示C.环境包括自然环境和社会环境D.环境是为人物和情节服务的E.人物、情节、环境三者相互依存答案：ABCDE10.下列汉字造字法属于会意的有（）A.休B.明C.从D.林E.刃答案：ABCD三、判断题（每题2分，共10题）1.所有的汉字都是由图画演变而来的。（×）2.散文的特点是“形散而神不散”。（√）3.古代汉语中的“走”相当于现代汉语中的“跑”。（√）4.律诗要求全诗共八句，每句五个字或七个字。（√）5.在语文教学中，只需要重视书面语言的教学，口语教学不重要。（×）6.比喻的本体和喻体必须是不同类的事物。（√）7.教材是语文教学的唯一依据。（×）8.汉语拼音方案包括字母表、声母表、韵母表、声调符号和隔音符号。（√）9.记叙文的六要素是时间、地点、人物、起因、经过、结果。（√）10.所有的修辞手法都可以增强语言的表现力。（√）四、简答题（每题5分，共4题）1.简述语文课程的基本理念。答案：语文课程的基本理念包括：全面提高学生的语文素养；正确把握语文教育的特点；积极倡导自主、合作、探究的学习方式；努力建设开放而有活力的语文课程。2.简要说明如何在语文教学中培养学生的创新思维。答案：可通过鼓励学生质疑、开展多样化的课堂活动（如小组讨论、角色扮演等）、引导学生从不同角度思考问题、重视学生个性化的阅读体验等方式在语文教学中培养学生的创新思维。3.请简述古代汉语与现代汉语在语法方面的主要区别。答案：古代汉语在语法方面，词类活用现象较多，语序较为灵活（如宾语前置等），句式类型比现代汉语复杂，单音节词较多，而现代汉语双音节词居多，语法结构相对固定。4.简述在阅读教学中如何引导学生进行深度阅读。答案：可以引导学生关注文本细节、探究作者写作意图、分析文本结构、对比不同文本或同一文本的不同部分、结合自身知识和经验进行思考等。五、讨论题（每题5分，共4题）1.讨论如何在语文课堂上提高学生的口语表达能力。答案：可以组织口语练习活动，如演讲、辩论等；鼓励学生积极参与课堂讨论，及时给予正面反馈；提供口语表达的范例让学生模仿；营造轻松的课堂氛围，减少学生表达的心理压力等。2.谈谈你对语文综合性学习的理解。答案：语文综合性学习强调语文知识与其他学科知识的融合，注重培养学生综合运用知识解决问题的能力，通过实践活动提高学生的语文素养，拓宽语文学习的空间和渠道。3.论述如何在初中语