项目三《 任务一 废旧纸箱设计多》教学设计 2023-2024学年初中劳动技术浙教版七年级上册

项目三《任务一废旧纸箱设计多》教学设计2023-2024学年初中劳动技术浙教版七年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析亲爱的同学们，今天我们要一起探索的是《废旧纸箱设计多》这个有趣的项目。这是我们浙教版七年级上册劳动技术课程中的一课。在这个任务中，我们将利用我们手头的废旧纸箱，发挥创意，设计出实用又美观的作品。这不仅仅是对我们动手能力的锻炼，更是对我们创新思维和环保意识的培养。准备好了吗？让我们一起开启这场创意与环保的奇妙之旅吧！🎨🌍核心素养目标在本次《废旧纸箱设计多》的教学中，我们旨在培养学生以下核心素养：

1.创新思维：通过创意设计，激发学生对环保和再利用的思考，提升创新意识和解决问题的能力。

2.实践操作能力：通过实际动手操作，锻炼学生的动手能力和手工艺技巧。

3.环保意识：引导学生认识到废物的价值，培养节约资源和可持续发展的观念。

4.团队合作：在小组合作设计中，培养学生的团队协作精神和沟通能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

目前，学生们在进入本节课之前，已经具备了一定的基础美术知识和简单的手工制作技能。他们可能已经接触过一些基本的形状和色彩知识，以及简单的手工折叠和粘贴技巧。然而，对于废旧物品的再利用和创意设计，他们的了解可能还比较有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生们对动手实践和创意活动通常表现出较高的兴趣，他们喜欢通过实际操作来学习新知识。在能力方面，他们的动手能力和创造力各有高低，但都有很大的提升空间。学习风格上，学生们既有独立学习者，也有偏好小组合作的，因此在教学过程中需要兼顾不同风格的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在设计和制作过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对废旧物品再利用的创意想法不足，二是动手操作过程中可能遇到技术难题，如纸箱的切割、粘合等。此外，学生在团队合作中可能会遇到沟通不畅、分工不均等问题。针对这些挑战，教师需要提供适当的指导和支持，帮助学生克服困难，提升设计能力和团队合作精神。教学资源-软硬件资源：彩色卡纸、剪刀、胶水、画笔、彩色铅笔、废旧纸箱、直尺、圆规、手工剪刀、透明胶带、剪刀等。

-课程平台：班级教学平台，用于发布教学资料和交流。

-信息化资源：网络搜索资源，用于收集废旧物品再利用的创意案例。

-教学手段：实物展示、多媒体演示、小组讨论、动手实践、作品展示等。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们有没有想过，我们日常生活中常见的废纸箱，除了扔掉，还能有什么新的用途呢？今天，我们就来一起探索这个问题，看看我们能不能给这些废旧纸箱赋予新的生命！

-回顾旧知：记得我们之前学习过的一些手工制作方法吗？比如剪纸、折纸，还有我们之前做的那个纸花。今天，我们要用这些知识，来发挥我们的创意，给纸箱来个大变身！

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：今天我们要学习的是废旧纸箱的再利用设计。首先，我们要了解一些基本的纸箱处理技巧，比如如何切割、如何打孔、如何拼接等。

-举例说明：我会给大家展示几个废旧纸箱设计的例子，比如纸箱书架、纸箱收纳盒、纸箱玩具等，让大家对可能的设计方向有一个直观的认识。

-互动探究：接下来，我会提出几个问题，比如“你们觉得纸箱可以设计成什么样的家具？”、“如何让纸箱设计既实用又美观？”等，让大家分组讨论，激发创意。

3.工具与材料准备（约5分钟）

-学生活动：现在，请大家拿出自己的工具包，检查一下我们需要的材料是否齐全。如果有缺少的，请及时告诉我，我们一起来解决。

-教师指导：确保每个学生都有足够的材料进行创作，同时提醒大家安全使用工具。

4.实践操作（约40分钟）

-学生活动：现在，请大家按照自己的想法开始设计。首先，画出你的设计草图，然后动手制作。在制作过程中，可以互相交流，互相帮助。

-教师指导：我会巡视各个小组，观察学生的制作进度，提供必要的帮助和指导。如果遇到技术难题，我会及时解答。

5.作品展示与评价（约15分钟）

-学生活动：完成作品后，请每个小组展示你的设计，并简要介绍你的创意和制作过程。

-教师评价：我会根据学生的创意、实用性、美观性和团队合作等方面进行评价，同时鼓励学生们互相评价，互相学习。

6.总结与反思（约5分钟）

-教师总结：今天我们学习了废旧纸箱的再利用设计，大家的表现都很棒！我们不仅学会了如何处理废旧物品，还锻炼了我们的创意思维和动手能力。

-学生反思：请同学们思考一下，我们今天的设计是否达到了预期的效果？有没有什么可以改进的地方？同时，思考一下我们如何将这些创意应用到日常生活中。

在整个教学过程中，我会注重培养学生的创新思维、实践能力和团队合作精神，通过互动探究和实际操作，让学生在实践中学习，在学习中成长。学生学习效果学生学习效果是我们教学目标达成的重要体现，以下是我们《废旧纸箱设计多》这一课中学生可能取得的具体学习效果：

1.创意设计能力的提升：

2.手工制作技能的提高：

学生在动手操作中学会了如何使用剪刀、胶水等工具，掌握了纸箱切割、拼接、装饰等基本手工制作技巧。这些技能的掌握不仅有助于他们在课堂上完成任务，也能在生活中发挥实际作用。

3.环保意识的增强：

学生在设计和制作过程中，对废旧物品的价值有了更深刻的认识，培养了节约资源、保护环境的意识。他们学会了从日常生活中做起，减少浪费，提高资源利用效率。

4.团队合作能力的锻炼：

本节课以小组合作的方式进行，学生在讨论、分工、协作中锻炼了沟通能力、组织能力和协调能力。他们学会了如何与同伴共同完成任务，为将来的团队合作奠定了基础。

5.问题解决能力的提升：

在遇到设计和技术难题时，学生需要独立思考、寻找解决方案。通过这个过程，他们的分析能力、判断能力和创新思维能力得到了锻炼和提升。

6.审美观的培养：

学生在设计作品时，会考虑到作品的美观性，如何将实用性、创意与美感相结合。这种审美观念的培养有助于学生在未来的学习和生活中追求美好、提高生活质量。

7.跨学科知识的整合：

本节课涉及到了美术、手工制作、环保等多学科知识，学生在学习过程中学会了如何将这些知识进行整合和应用。这种跨学科的学习方式有助于他们形成综合知识体系。

8.自主学习能力的提高：

在课堂外，学生可以根据自己的兴趣和需求，继续探索废旧物品的再利用方法。这种自主学习能力的学习习惯，将有助于他们在未来的学习生活中不断探索、不断进步。教学反思与总结回望今天的《废旧纸箱设计多》这一课，我的心情既兴奋又感慨。兴奋的是，同学们在课堂上展现出了惊人的创造力和动手能力；感慨的是，教学过程中的一些细节让我有了新的认识。

1.教学反思：

在教学方法上，我尝试了小组合作的方式，让同学们在团队中互相学习、互相帮助。这种做法确实激发了他们的积极性，但在实际操作中，我发现部分小组在讨论时有些过于热闹，导致部分同学参与度不高。今后，我会更注重小组讨论的组织，确保每个学生都有发言和参与的机会。

在策略上，我通过展示一些成功的案例来激发学生的创意，但发现有些学生的灵感并不容易被这些案例所激发。这可能是因为每个人的审美和兴趣点不同。因此，我计划在今后的教学中，更多地关注学生的个体差异，提供更多样化的案例和资源。

在教学管理上，我意识到时间分配的重要性。今天的课程中，由于实践操作环节耗时较长，导致课堂小结环节有些仓促。今后，我会更合理地安排教学时间，确保每个环节都能得到充分的时间保障。

2.教学总结：

从知识方面来看，同学们掌握了废旧纸箱的基本处理技巧和设计方法，了解了环保和可持续发展的理念。在技能方面，他们的动手能力得到了锻炼，学会了如何将创意转化为实际作品。在情感态度上，同学们对环保有了更深刻的认识，对团队合作有了更深的体会。

当然，也存在一些不足。比如，部分学生在设计时过于依赖老师的指导，缺乏独立思考的能力。此外，课堂上的讨论氛围虽然热烈，但深度和广度还有待提高。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

-在今后的教学中，我会更加注重培养学生的独立思考能力，鼓励他们在设计时提出自己的观点和创意。

-加强课堂讨论的引导，引导学生从不同角度思考问题，提高讨论的深度和广度。

-在课后，我会提供更多的学习资源，让学生在课后也能继续探索和学习。

-定期组织类似的活动，让学生在实践中不断积累经验，提高他们的设计能力和环保意识。课堂小结，当堂检测同学们，今天我们一起探索了废旧纸箱的再利用设计，这节课我们学到了很多有趣的知识和技能。现在，让我们一起来回顾一下今天的内容，并进行一个小小的检测，看看大家掌握得怎么样。

首先，我们学习了废旧纸箱的基本处理技巧，包括如何切割、如何打孔、如何拼接等。这些都是我们设计过程中必备的技能。现在，请大家闭上眼睛，我想问你们几个问题：

1.我们在切割纸箱时，通常使用什么工具？

2.如何确保切割时纸箱边缘整齐？

3.在拼接纸箱时，我们通常会用到什么材料？

请同学们在心中默想答案，我们稍后进行提问。

1.设计要考虑实用性，满足实际需求。

2.设计要注重美观，让人赏心悦目。

3.设计要体现环保理念，利用废旧物品。

现在，请同学们思考一下，你们的设计作品中，是如何体现这些关键点的？

设计题目：

1.设计一个纸箱书架，要求能放置多种书籍，并保持稳定。

2.设计一个纸箱收纳盒，用于存放文具，要方便取用。

3.设计一个纸箱玩具，适合儿童玩耍，要考虑安全性。

请同学们利用手中的材料，开始设计吧。在你们设计的过程中，可以互相讨论、互相学习。大约20分钟后，我们将进行作品展示和交流。

展示环节，请大家简要介绍自己的设计作品，包括设计理念、创意来源、制作过程等。我会根据同学们的展示，给出一些评价和建议。

最后，我想说，今天大家在课堂上表现得非常出色，无论是创意设计还是动手操作，都让我感到非常骄傲。希望大家能够将今天学到的知识和技能运用到生活中，继续发挥你们的创意，让我们的世界更加美好。下课！板书设计①废旧纸箱再利用设计的基本原则

-实用性：设计应满足实际需求，方便使用。

-美观性：设计应注重外观，给人以愉悦感。

-环保性：利用废旧物品，体现可持续发展的理念。

②废旧纸箱处理技巧

-切割：使用剪刀、美工刀等工具，确保边缘整齐。