四年级道德与法治下册 第二单元 做聪明的消费者 4买东西的学问第1课时教学设计 新人教版

四年级道德与法治下册第二单元做聪明的消费者4买东西的学问第1课时教学设计新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图嗨，同学们！今天咱们这节课要学习的是“买东西的学问”，这个主题可是很实用的哦！🎉我们将通过学习，了解如何在购买商品时，做出明智的选择。这不仅是道德与法治的一部分，更是我们成长中必备的生活技能。让我们一起走进这堂课，开启聪明的消费者之旅吧！🛍️💡二、核心素养目标1.培养学生树立正确的消费观念，学会理性消费。

2.增强学生的法律意识，懂得消费者权益保护的相关知识。

3.提升学生的信息辨别能力，学会在购物过程中识别商品信息真伪。

4.培养学生的合作探究能力，通过小组讨论，共同学习购物技巧。三、教学难点与重点1.教学重点：

-**核心内容**：识别商品信息真伪，保护消费者权益。

-**具体细节**：通过学习如何查看商品标签、识别价格陷阱、比较不同品牌和型号的产品特性，使学生能够在实际购物中做出明智选择。

-**举例说明**：例如，学生需要学会识别哪些信息是必须查看的，如生产日期、保质期、生产厂家等，以及如何辨别商品宣传的真实性。

2.教学难点：

-**难点内容**：消费者权益保护的具体法律知识及维权途径。

-**具体细节**：学生需要理解消费者权益保护法的基本原则，如公平交易权、知情权等，并学会在遇到问题时如何正确维权。

-**举例说明**：例如，学生可能难以理解在购买到假冒伪劣商品时，应该如何向有关部门投诉，以及投诉的流程和所需材料。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的讲解，引入消费知识的基本概念和原则。

2.讨论法：组织学生就商品选择、价格比较等话题进行小组讨论，培养合作学习能力和批判性思维。

3.案例分析法：通过分析真实的购物案例，让学生学会在实际情境中应用所学知识。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示商品标签、价格比较图等，直观展示学习内容。

2.视频教学：播放消费者权益保护相关的视频，增强学生的感性认识。

3.互动软件：使用教学软件进行模拟购物游戏，让学生在虚拟环境中练习消费决策。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“消费者权益保护”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何在购物中避免价格陷阱？”和“购买到假冒商品后应如何维权？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解消费者权益保护的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个消费者在购物中遇到的问题，引出“买东西的学问”这一课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解商品标签的识别、价格比较的方法等知识点，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计“模拟购物”的小组活动，让学生在小组中讨论并选择最合适的商品。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“什么是公平交易权？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与模拟购物活动，体验在购物中应用所学知识。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解消费者权益保护的具体知识点。

实践活动法：设计模拟购物活动，让学生在实践中掌握购物技巧。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课的内容，布置作业如“调查一次家庭购物，记录消费情况”，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与消费者权益保护相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的消费者权益保护知识点和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、知识点梳理在《道德与法治》四年级下册第二单元“做聪明的消费者”中，本节课“买东西的学问”将涉及以下知识点：

一、消费者权益保护的基本概念

1.消费者权益：指消费者在购买、使用商品和接受服务过程中所享有的合法权益。

2.消费者权益保护法：旨在保护消费者合法权益，维护社会主义市场经济秩序的法律。

二、消费者权益保护的主要原则

1.公平交易原则：消费者在交易中享有公平、公正的待遇。

2.知情同意原则：消费者有权了解商品的真实情况，作出明智的消费决策。

3.维权救济原则：消费者在权益受到侵害时，有权依法维权。

三、消费者权益保护的具体内容

1.公平交易权：消费者享有公平交易的权利，包括价格、质量、计量等方面的公平。

2.知情权：消费者有权了解商品的真实情况，包括生产者、生产日期、保质期、性能、用途等。

3.选择权：消费者有权自主选择商品或服务。

4.安全权：消费者在购买、使用商品和接受服务过程中享有安全保障。

5.维权权：消费者在权益受到侵害时，有权依法维权。

四、购物时识别商品信息真伪的方法

1.查看商品标签：了解商品的生产厂家、生产日期、保质期、成分等信息。

2.比较不同品牌和型号的产品特性：了解商品的性能、价格、售后服务等。

3.识别价格陷阱：警惕虚假优惠、虚假广告等价格陷阱。

五、消费者权益受到侵害时的维权途径

1.与经营者协商解决：与经营者沟通，寻求协商解决。

2.请求消费者协会调解：向消费者协会申请调解。

3.向有关行政部门申诉：向有关行政部门投诉，请求处理。

4.依法向人民法院提起诉讼：在协商、调解无效的情况下，依法向人民法院提起诉讼。

六、购物时的安全防范措施

1.选择正规商家：购买商品时，选择有合法经营资格的商家。

2.注意商品质量：购买商品时，关注商品的质量和性能。

3.保管好购物凭证：保留购物凭证，以便在权益受到侵害时维权。

七、购物时的文明消费行为

1.理性消费：根据自身需求和实际能力进行消费，避免盲目跟风。

2.绿色消费：选择环保、节能、低碳的商品，关注商品的生产过程和环境影响。

3.诚信消费：遵守市场规则，诚实守信，不参与虚假交易。七、典型例题讲解1.例题：

小明在购买一台电脑时，发现电脑的价格标签上标注的价格比网上查询的价格高很多。请问小明应该如何处理这种情况？

答案：小明可以要求商家提供价格差异的解释，如果商家无法提供合理解释，小明可以向消费者协会投诉或向有关行政部门申诉。

2.例题：

王女士在超市购买了一瓶饮料，回家后发现饮料的生产日期已经过期。王女士应该如何维权？

答案：王女士可以保留购物凭证，联系超市要求退货或赔偿，如果超市拒绝，可以向消费者协会投诉或向有关行政部门申诉。

3.例题：

小红在网购时，发现商家宣传的优惠活动与实际商品不符。小红应该如何处理？

答案：小红可以要求商家提供真实的商品信息，如果商家拒绝，可以向消费者协会投诉或向有关行政部门申诉。

4.例题：

张先生在购买家具时，商家承诺的送货日期已经过去了一个月，但家具还未送到。张先生应该如何维权？

答案：张先生可以要求商家按照承诺的送货日期履行义务，如果商家拒绝，可以向消费者协会投诉或向有关行政部门申诉。

5.例题：

李女士在餐厅就餐时，发现餐具上有明显的污渍。李女士应该如何维权？

答案：李女士可以要求餐厅提供干净卫生的餐具，如果餐厅拒绝，可以向消费者协会投诉或向有关行政部门申诉。

补充说明：

1.在购买商品或服务时，消费者应仔细查看商品标签、宣传资料等，确保商品信息的真实性。

2.如果发现商品或服务存在问题，消费者应首先与经营者协商解决，协商不成的，可以向消费者协会投诉或向有关行政部门申诉。

3.消费者在维权过程中，应保留好购物凭证、交易记录等相关证据，以便在必要时提供证明。

4.消费者应了解自己的合法权益，提高自我保护意识，避免成为不法商家的受害者。

5.消费者在维权过程中，应保持冷静，依法行事，不采取过激行为。八、作业布置与反馈作业布置：

1.**实践作业**：请同学们回家后，与家人一起回顾最近一次的家庭购物经历。记录下购买的商品名称、价格、购买地点等信息，并思考以下问题：

-购买过程中遇到了哪些消费陷阱？

-商品标签上提供了哪些信息？

-如果商品存在问题，你会如何处理？

2.**写作作业**：以“我是聪明的消费者”为主题，写一篇短文，分享你在购物中的一次成功经验和一次遇到的消费陷阱，以及你是如何避免或应对的。

3.**调查作业**：调查你所在社区或学校周边的商家，了解他们是否提供正规的商品标签和售后服务，并记录你的调查结果。

作业反馈：

1.**及时批改**：在收到作业后，我会尽快进行批改，确保每位同学的作业都能得到及时的反馈。

2.**个别指导**：对于作业中存在的问题，我会进行个别指导，帮助学生理解并改正。

3.**小组讨论**：我会组织学生进行小组讨论，让他们分享自己的购物经验和遇到的问题，通过交流学习他人的处理方法。

4.**反馈内容**：

-对于实践作业，我会检查同学们是否记录了完整的信息，是否能够识别出消费陷阱，并提出合理的建议。

-对于写作作业，我会评估学生的表达能力、逻辑性和创造性，同时注意他们是否能够结合实际例子进行说明。

-对于调查作业，我会关注同学们是否能够准确记录信息，是否能够提出有针对性的问题。

5.**改进建议**：

-对于实践作业，我会建议同学们在购物时更加注重商品标签的查看，以及如何保护自己的合法权益。

-对于写作作业，我会鼓励学生继续发挥创意，同时提高文章的逻辑性和说服力。

-对于调查作业，我会建议同学们在调查时更加细致，注意收集和分析数据。内容逻辑关系①消费者权益保护的基本概念

-重点知识点：消费者权益、消费者权益保护法

-重点词句：消费者享有的合法权益、社会主义市场经济秩序的法律

②消费者权益保护的主要原则

-重点知识点：公平交易原则、知情同意原则、维权救济原则

-重点词句：公平交易、真实了解商品、依法维权

③消费者权益保护的具体内容

-重点知识点：公平交易权、知情权、选择权、安全权、维权权

-重点词句：价格、质量、商品信息、安全保障、依法维权

④购物时识别商品信息真伪的方法

-重点知识点：查看商品标签、比较产品特性、识别价格陷阱

-重点词句：生产日期、保质期、性能、虚假优惠、价格差异

⑤消费者权益受到侵害时的维权途径

-重点知识点：与经营者协商、消费者协会调解、行政部门申诉、法律诉讼

-重点词句：沟通解决、调解处理、投诉、申诉、提起诉讼

⑥购物时的安全防范措施

-重点知识点：选择正规商家、注意商品质量、保管好购物凭证

-重点词句：合法经营、质量性能、购物凭证

⑦购物时的文明消费行为

-重点知识点：理性消费、绿色消费、诚信消费

-重点词句：根据需求消费、环保节能、诚实守信教学反思与总结今天这节课，我们学习了“买东西的学问”，我觉得整体来说，课堂氛围挺活跃的，学生们参与度也蛮高的。不过，在回顾教学过程的时候，我也发现了一些可以改进的地方。

1.教学反思：

-教学方法上，我尝试了讲授法和实践活动法相结合。我发现，通过模拟购物游戏，学生们对购物技巧的理解更加直观，参与度也提高了。但是，在讲解法律知识时，我发现有的学生听起来有些吃力，可能是因为这些知识点比较抽象，需要更具体的例子来辅助理解。

-在课堂管理上，我注意到部分学生容易分心，特别是在小组讨论时。这可能是因为他们对讨论的话题不感兴趣或者不擅长合作。所以，我需要在今后的教学中，更加注重学生的个体差异，提供更多个性化的指导。

-另外，我在布置作业时，可能过于依赖文字描述，没有考虑到学生可能存在的阅读困难。今后，我会尝试使用图表、图片等多种形式，让作业更加直观易懂。

2.教学总结：

-在知识方面，学生们对消费者权益保护的基本概念、主要原则、具体内容有了更深入的了解。他们能够识别商品信息真伪，知道在遇到问题时如何维权。

-在技