小学人教版折扣获奖教学设计

小学人教版折扣获奖教学设计主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容：小学人教版四年级数学《折扣获奖》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在三年级学习过的“分数乘法”和“百分数”有关，通过折扣的计算，引导学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的数学应用能力。核心素养目标1.发展学生的数学建模能力，通过折扣的计算，让学生学会将实际问题转化为数学模型。

2.培养学生的数学运算能力，让学生在计算折扣时，熟练运用百分数和分数的相关知识。

3.提升学生的数据分析能力，通过分析折扣信息，引导学生理解折扣背后的经济意义。

4.增强学生的应用意识，让学生认识到数学在生活中的实际应用价值，激发学习数学的兴趣。教学难点与重点1.教学重点

-理解折扣的含义：折扣是商品打折销售时的一种价格表示方式，通常以百分比形式出现。

-掌握折扣的计算方法：折扣的计算涉及原价、折扣率和折后价之间的关系，重点是理解折扣率的计算和应用。

-应用折扣解决实际问题：通过实例让学生学会如何利用折扣计算实际购买中的价格。

2.教学难点

-理解折扣率与折后价的关系：折扣率是折后价与原价的比例，学生可能难以理解这种比例关系。

-复杂折扣计算：当商品存在多次折扣时，学生可能会混淆各次折扣的计算顺序和结果。

-将折扣应用于非整数价格：在实际生活中，商品价格往往是小数，学生需要掌握如何计算非整数价格的折扣。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授法结合实例分析，帮助学生理解折扣的基本概念和计算方法。

2.设计小组讨论活动，让学生通过合作探究解决实际问题，提高分析问题和解决问题的能力。

3.利用多媒体教学，展示商品折扣的实际案例，增强学生对折扣现象的认识。

4.组织角色扮演游戏，让学生扮演消费者和商家，模拟折扣交易过程，加深对折扣策略的理解。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布PPT和视频，要求学生预习折扣的基本概念和计算公式。

设计预习问题：提出“如何计算商品的折扣价格？”等问题，引导学生思考折扣的计算方法。

监控预习进度：通过平台查看学生提交的预习笔记，确保学生完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读PPT和视频，理解折扣的基本概念。

思考预习问题：学生尝试计算简单的折扣问题，记录自己的计算过程。

提交预习成果：学生提交预习笔记，包括计算实例和疑问。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过一个商店打折促销的案例，引出折扣的概念。

讲解知识点：详细讲解折扣率的计算方法，以10%折扣为例，展示折扣计算步骤。

组织课堂活动：设计“折扣计算竞赛”，让学生分组计算不同折扣下的商品价格。

解答疑问：针对学生在计算过程中遇到的问题，进行个别辅导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考折扣计算的逻辑。

参与课堂活动：学生积极参与计算竞赛，体验折扣计算的乐趣。

提问与讨论：学生在活动中提出疑问，与同学和老师共同探讨。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解折扣计算的基本原理。

活动法：通过竞赛形式，让学生在实践中学习。

合作学习法：小组合作完成计算任务，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：让学生计算一系列商品在不同折扣下的价格，巩固所学知识。

提供拓展资源：推荐相关数学网站和书籍，鼓励学生进行拓展学习。

反馈作业情况：批改作业，对学生的计算方法和解题思路给予反馈。

学生活动：

完成作业：学生独立完成作业，练习计算不同折扣情况下的价格。

拓展学习：学生利用推荐资源，探索折扣在生活中的其他应用。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习心得。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料

为了帮助学生更深入地理解折扣的应用和数学原理，以下是一些与教材内容相关的拓展阅读材料：

a.《生活中的数学》——通过分析日常生活中的打折活动，让学生了解折扣背后的数学原理。

b.《消费数学》——介绍消费领域中常见的折扣计算方法和策略。

c.《百分数的奥秘》——讲解百分数的概念、性质和应用，帮助学生理解折扣计算中的百分数运用。

d.《经济生活中的数学》——分析经济活动中常见的折扣现象，让学生了解折扣在经济学中的应用。

e.《折扣心理学》——探讨商家打折促销的心理策略，引导学生理性消费。

2.课后自主学习和探究

a.鼓励学生收集生活中关于折扣的实例，如超市促销、电商平台优惠等，分析其中的折扣策略。

b.引导学生尝试设计一个简单的促销活动，计算不同折扣下的售价和利润，分析其对消费者和商家的影响。

c.探究不同类型的折扣计算方法，如买一送一、满减、优惠券等，分析其计算方法和适用场景。

d.分析商家打折促销的心理策略，如限时抢购、捆绑销售等，探讨其对消费者的吸引力。

e.调查不同年龄段消费者对折扣的敏感程度，分析折扣在不同人群中的影响。

f.比较国内外商家打折促销的差异，了解不同文化背景下折扣策略的多样性。

g.分析折扣在电子商务中的应用，探讨其发展趋势和影响。

h.通过角色扮演，让学生扮演商家和消费者，模拟打折促销过程，体会折扣策略的运用。

i.收集相关折扣案例，分析其中的数学原理和心理学策略，撰写研究报告。

j.设计一个与折扣相关的数学竞赛题目，邀请同学参与，检验所学知识。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入生活实际：在教学中，我尝试将折扣知识与学生的日常生活紧密结合起来，通过实际案例让学生感受到数学在生活中的应用，提高他们的学习兴趣。

2.多媒体辅助教学：运用多媒体技术，如PPT、视频等，使教学内容更加生动形象，增强学生的视觉体验，提高教学效果。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学互动性不足：在课堂讨论环节，我发现部分学生参与度不高，讨论氛围不够活跃，这可能是由于我对课堂氛围的营造和引导不够。

2.学生对折扣概念理解不透彻：在讲解折扣计算时，部分学生对折扣的概念理解不够深入，导致在实际计算中出现错误。

3.评价方式单一：目前主要采用作业和考试评价学生的学习成果，缺乏多元化的评价方式，难以全面了解学生的学习情况。

反思改进措施（三）

1.提高课堂互动性：在今后的教学中，我将更加注重课堂氛围的营造，鼓励学生积极参与讨论，提高他们的课堂参与度。可以通过设置小组讨论、角色扮演等活动，激发学生的兴趣。

2.加强对折扣概念的教学：针对学生对折扣概念理解不透彻的问题，我将在教学中更加注重对折扣概念的解释和举例，通过实际案例让学生深刻理解折扣的含义。

3.丰富评价方式：为了更全面地了解学生的学习情况，我将尝试引入多元化的评价方式，如课堂表现、小组合作、实践项目等，以全面评价学生的学习成果。

4.加强与学生的沟通：我将通过课后辅导、个别交流等方式，加强与学生的沟通，了解他们的学习困惑，及时给予帮助和指导。

5.注重学科交叉：在今后的教学中，我将尝试将折扣知识与经济、心理学等学科知识相结合，让学生在学习数学的同时，拓宽知识面，提高综合素质。

6.强化实践应用：通过组织实践活动，如模拟商店打折促销等，让学生在实际操作中掌握折扣计算方法，提高他们的应用能力。板书设计①重点知识点：

-折扣的定义：商品打折销售时的一种价格表示方式，通常以百分比形式出现。

-折扣率的计算：折扣率=折后价/原价。

-折后价的计算：折后价=原价×折扣率。

②关键词：

-原价

-折扣率

-折后价

-百分比

③核心句子：

-折扣是商品打折销售时的一种价格表示方式。

-折扣率是折后价与原价的比例。

-折后价可以通过原价乘以折扣率来计算。典型例题讲解1.例题：

商品原价为200元，打8折后的价格是多少？

解答：

折扣率=80%=0.8

折后价=原价×折扣率

折后价=200元×0.8=160元

2.例题：

一件衣服打六折后，售价为150元，求原价。

解答：

折扣率=60%=0.6

原价=折后价/折扣率

原价=150元/0.6=250元

3.例题：

如果一本书打五折，那么买三本需要支付多少钱？

解答：

折扣率=50%=0.5

单价折后=原价×折扣率

单价折后=未知×0.5

3本总价=单价折后×3

3本总价=未知×0.5×3

3本总价=未知×1.5

因为3本总价为未知，所以我们可以设原价为X元。

X×1.5=未知

X=未知/1.5

X=未知×2/3

所以，原价为未知×2/3。

4.例题：

一件商品先打9折，然后再打7折，求最终的价格。

解答：

第一折扣率=90%=0.9

第二折扣率=70%=0.7

最终折后价=原价×第一折扣率×第二折扣率

最终折后价=原价×0.9×0.7

5.例题：

商场举行促销活动，所有商品均打六折，顾客购买了一件原价为500元的商品，请问她实际支付了多少元？

解答：

折扣率=60%=0.6

折后价=原价×折扣率

折后价=500元×0.6

折后价=300元课堂1.课堂评价

课堂评价是了解学生学习情况的重要环节，以下是我采取的几种评价方式：

a.提问法：在课堂上通过提问的方式，检查学生对折扣概念和计算方法的理解程度。例如，提出“如何计算10%的折扣？”等问题，观察学生是否能正确回答，从而了解他们对折扣计算的基本掌握情况。

b.观察法：通过观察学生在课堂上的参与度和表现，评估他们的学习兴趣和积极性。比如，关注学生在小组讨论中的发言情况，看他们是否能够积极参与讨论，提出自己的观点。

c.测试法：在课程结束后进行小测验，以测试学生对折扣知识点的掌握程度。测试可以包括选择题、计算题等形式，确保评价的全面性和客观性。

d.互动反馈：鼓励学生在课堂上提问，对他们的疑问给予及时的解答和反馈，帮助他们更好地理解和掌握知识。

2.作业评价

作业是巩固课堂知识的重要手段，以下是我对作业评价的具体做法：

a.仔细批改：对学生的作业进行认真批改，确保每道题都得到了正确的评分。

b.及时反馈：在批改完作业后，及时将评价结果反馈给学生，指出他们的优点和不足，并提出改进建议。

c.鼓励进步：对那些进步明显的同学给予表扬，鼓励他们继续保持良好的学习状态。

d.针对性问题：针对学生在作业中普遍存在的问题，进行个别辅导或集体讲解，确保他们