小学英语Unit 1 My school Part A第3课时教案

小学英语Unit1MyschoolPartA第3课时教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）小学英语Unit1MyschoolPartA第3课时教案设计意图本节课为小学英语Unit1MyschoolPartA第3课时，旨在通过复习旧知识，引入新单词和句型，让学生能够在实际情境中运用所学内容。通过图片、游戏等多种教学活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的听说能力，同时培养学生的团队协作精神。核心素养目标分析本课时教学旨在培养学生英语学习的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。通过对话练习和情景模拟，提升学生的语言表达能力；通过介绍校园文化，增强学生的文化意识；通过任务驱动，培养学生的逻辑思维和问题解决能力；通过小组合作，提高学生的学习策略和团队协作能力。教学难点与重点1.教学重点，

①熟练掌握并运用新词汇和句型，如"have","inmyschool","classroom","library"等；

②能够正确描述学校不同场所的用途和特点，如"Ihaveabookinmylibrary"；

②能够在真实情境中运用所学句型进行简单对话。

2.教学难点，

①正确发音和拼读新单词，特别是发音相近的单词；

②在句子中正确运用时态和冠词；

②在小组活动中能够流利地进行角色扮演，并准确表达自己的观点。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，如小学英语课本和练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如校园各场所的图片，以及相关的图表，用于展示不同场景的英文表达。

3.教学工具：准备彩色粉笔、黑板或白板，用于书写新单词和句型。

4.多媒体资源：收集与学校生活相关的英语视频和音频材料，用于辅助教学和增强学习效果。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对学校生活的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢去学校吗？为什么？”

展示一些关于学校的图片或视频片段，如教室、操场、图书馆等，让学生初步感受学校的魅力或特点。

简短介绍学校的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.学校基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解学校的基本概念、组成部分和功能。

过程：

讲解学校的作用，包括学习、社交和娱乐等功能。

详细介绍学校的组成部分，如教室、图书馆、操场等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.学校案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解学校的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的学校案例进行分析，如学校的特色活动、优秀学生事迹等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解学校的多样性和教育价值。

引导学生思考这些案例对个人成长的影响，以及学校如何培养学生的综合素质。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与学校相关的主题进行深入讨论，如“我最喜欢的学校活动”或“如何让学校更美好”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对学校生活的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调学校生活的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括学校的作用、组成部分、案例分析等。

强调学校在个人成长中的价值和作用，鼓励学生珍惜在校时光。

布置课后作业：让学生思考并描述自己理想的学校，以巩固学习效果。

教学活动：

-开场：使用多媒体展示学校图片和视频。

-讲解：使用PPT展示学校的基础知识和案例分析。

-小组讨论：分组讨论并准备展示。

-展示：各组上台展示讨论成果。

-点评：学生和教师互动点评。

-小结：教师总结并布置作业。教学资源拓展1.拓展资源：

-学校历史资料：收集学校的历史照片、校史介绍等，让学生了解学校的发展历程和传统。

-校园建筑风格：介绍学校建筑的设计风格和特点，如现代风格、古典风格等，培养学生的审美能力。

-学校特色活动：搜集学校举办的特色活动资料，如运动会、文化节、科技节等，展示学校的活力和多样性。

-校园名人故事：收集学校历史上的名人校友的故事，激励学生树立远大理想。

-校园生态环境：介绍学校的环境保护措施和生态建设成果，提高学生的环保意识。

2.拓展建议：

-学生可以通过图书馆或网络查阅学校的历史资料，撰写一篇关于学校历史的短文。

-鼓励学生观察学校建筑的风格，学习相关的建筑知识，并尝试设计自己的校园建筑模型。

-组织学生参与学校的特色活动，如文化节，通过参与活动了解不同文化的魅力。

-学生可以采访学校的名人校友，了解他们的成长故事，撰写采访报告。

-学生可以参与校园的环保活动，如植树节、垃圾分类等，亲身体验环保实践。

-学生可以参观学校的植物园或生态园，了解校园的生态环境，并尝试记录植物的生长变化。

-组织学生参观学校的历史建筑，学习建筑风格和设计理念，激发学生对建筑艺术的兴趣。

-学生可以参与学校的社区服务活动，如帮助清理校园周边环境，培养社会责任感。

-鼓励学生参与学校的科技创新活动，如科技小发明、编程比赛等，培养学生的创新思维。

-学生可以参与学校的艺术活动，如合唱比赛、舞蹈表演等，提高艺术修养和团队协作能力。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设真实情境：在教学中，我尝试将课堂与学生的实际生活相结合，通过模拟学校场景，让学生在真实的语境中学习英语，提高他们的实际运用能力。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体资源，如图片、视频等，使教学内容更加生动有趣，激发学生的学习兴趣，同时也帮助他们更好地理解和记忆。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在小组讨论环节，部分学生参与度不高，可能是由于对英语的自信心不足或对小组合作不够熟练。

2.课堂管理有待加强：在课堂活动中，有时会出现纪律松散的情况，需要更好地管理和引导学生，确保教学秩序。

3.评价方式单一：目前的评价方式主要依赖于课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生综合能力的全面评估。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高学生参与度：通过设计更具吸引力的课堂活动，如角色扮演、竞赛等，激发学生的学习兴趣，鼓励他们积极参与课堂讨论。

2.强化课堂管理：加强课堂纪律，明确课堂规则，同时通过积极的课堂互动和及时的反馈，引导学生遵守纪律，提高课堂效率。

3.丰富评价方式：除了传统的评价方式，可以引入学生自评、互评和教师评价相结合的多元化评价体系，全面评估学生的英语学习能力和综合素质。

4.加强家校沟通：与家长保持密切联系，共同关注学生的学习情况，为学生的英语学习提供家庭支持。

5.优化教学设计：根据学生的学习特点和需求，不断调整教学内容和方法，使教学更加贴近实际，提高教学效果。

6.拓展学习资源：为学生提供更多元化的学习资源，如在线学习平台、英语角等，帮助他们拓宽学习渠道，提高英语水平。课堂在课堂评价方面，我采取以下几种方式来确保学生能够有效地学习并掌握知识：

1.课堂提问：

-我会通过提问的方式来检查学生对知识的掌握程度。这些问题既有简单的回忆性问题，也有更复杂的思考性问题，旨在激发学生的思维。

-提问时，我会注意面向全体学生，给予每个学生回答问题的机会，这样可以鼓励所有学生积极参与课堂活动。

2.观察学生参与度：

-课堂观察是评价学生学习情况的重要手段。我会注意学生的课堂表现，包括他们的注意力集中程度、参与讨论的积极性以及完成任务的质量。

-通过观察，我可以及时调整教学策略，确保教学活动符合学生的实际需求。

3.小组活动评价：

-在小组活动中，我会观察学生的合作情况，包括他们的沟通能力、团队协作和解决问题的能力。

-我会评估每个学生在小组中的角色和贡献，以及他们是否能够根据任务要求调整自己的行为。

4.课堂小测验：

-定期进行课堂小测验，以检验学生对新知识的理解和记忆。这些测验可以是选择题、简答题或填空题，旨在巩固课堂所学内容。

-小测验的难度适中，既能检测学生的知识水平，又不会造成过大的压力。

5.课堂反馈：

-在课堂教学中，我会及时给予学生反馈，无论是表扬他们的正确答案，还是指出他们的错误，我都会用鼓励和支持的语气进行。

-反馈不仅限于语言，还包括肢体语言和表情，以确保学生能够感受到老师的关注和鼓励。

6.作业评价：

-对学生的作业进行认真批改和点评，是评价学生学习效果的重要环节。我会详细批改每一份作业，并给出具体的改进建议。

-作业的反馈会及时返回给学生，这样他们可以了解自己的进步和需要改进的地方。

7.学期总结评价：

-在学期结束时，我会对学生的学习情况进行全面总结评价，包括学生的课堂表现、作业完成情况、考试成绩等。

-总结评价会以报告的形式呈现给学生和家长，以便他们了解学生的学习进度和表现。课后作业1.完成句子：

-我在学校有一个_______。

-我们在_______玩得很开心。

-我最喜欢的_______是_______。

答案：

-我在学校有一个图书馆。

-我们在操场上玩得很开心。

-我最喜欢的教室是音乐教室。

2.用正确的介词填空：

-I_______mybookinthe_______.

-We_______ourbagsonthe_______.

-She_______herpeninthe_______.

答案：

-Ihavemybookinthebag.

-Weputourbagsonthetable.

-Shekeepsherpeninthedrawer.

3.选择正确的单词完成句子：

-a.libraryb.classroomc.officed.canteen

-Iusuallygotothe_______afterschool.

答案：a.library

4.用学过的句型描述你的学校：

-Myschoolisverybeautiful.Ithasabig_______anda_______.Wehave_______inthe_______.

答案：

-Myschoolisverybeautiful.Ithasabigplaygroundanda