四年级品德与社会上册 公共场所拒绝危险教学设计 人教新课标版

四年级品德与社会上册公共场所拒绝危险教学设计人教新课标版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路亲爱的同学们，今天我们要一起走进品德与社会课堂，探索公共场所的安全奥秘。这节课，我们以“公共场所拒绝危险”为主题，通过互动游戏、情景模拟等方式，让你们在轻松愉快的氛围中学习公共场所的安全知识。让我们一起，成为公共场所的小卫士吧！😊🎉二、核心素养目标1.培养学生树立安全意识，认识到公共场所安全的重要性。

2.增强学生遵守公共场所规则的自觉性，学会自我保护。

3.提升学生的社会适应能力，学会在公共场所应对突发事件。

4.培养学生的责任感，关注他人安全，共同营造安全、和谐的公共环境。三、学情分析四年级的学生正处于身心发展的关键时期，他们好奇心强，对新事物充满兴趣，但自控能力相对较弱。在知识层面上，他们对公共场所的概念有一定了解，但对安全风险的认识还较为模糊。在能力方面，学生的观察力、分析力和解决问题的能力正在逐步提升，但独立思考的能力还有待加强。

在行为习惯上，学生们在公共场所的表现参差不齐，有的能够自觉遵守规则，有的则容易忽视安全，存在危险行为。这对课程学习有着直接影响，因为公共场所的安全教育需要学生将理论知识与实践行为相结合。

本节课的教学设计将考虑到学生的这些特点，通过生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与到课堂中来。同时，通过案例分析、角色扮演等方式，帮助学生建立正确的安全观念，培养良好的行为习惯，为他们的健康成长奠定基础。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）、教学白板、安全标志图片

-课程平台：人教版品德与社会课程资源库

-信息化资源：公共场所安全知识PPT、安全视频资料

-教学手段：情景模拟、角色扮演、小组讨论、案例分析五、教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段公共场所发生安全事故的短视频，引导学生关注公共场所的安全问题。

2.提出问题：观看视频后，提问学生：“你们在公共场所遇到过哪些安全隐患？应该如何避免这些危险？”

3.学生回答：邀请学生分享自己的经历，并简要总结公共场所常见的安全隐患。

二、讲授新课（20分钟）

1.介绍公共场所的概念：解释公共场所的定义，让学生了解公共场所的范畴。

2.分析安全隐患：讲解公共场所常见的安全隐患，如拥挤、火灾、电梯事故等。

3.防范措施：针对每种安全隐患，讲解相应的防范措施，如保持安全距离、不随意触摸电器设备、不拥挤等。

4.角色扮演：邀请学生扮演不同角色，模拟公共场所发生安全事故时的应对方法。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论在公共场所如何确保自身和他人的安全。

2.案例分析：展示几个公共场所安全事故的案例，让学生分析事故原因和防范措施。

3.学生分享：每组选派代表分享讨论成果，全班学生共同总结公共场所安全知识。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问环节：针对本节课的重点内容，提出几个问题，检验学生对知识的掌握程度。

2.学生回答：邀请学生回答问题，及时纠正错误，强化重点知识。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：针对课堂内容，提出具有启发性的问题，引导学生深入思考。

2.学生回答：鼓励学生积极回答问题，分享自己的观点和经验。

3.教师点评：对学生的回答进行点评，肯定优点，指出不足，帮助学生巩固知识。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.情感教育：引导学生关注公共场所的安全问题，培养他们的责任感和关爱他人的情感。

2.社会实践：鼓励学生在日常生活中践行公共场所安全知识，提高社会适应能力。

七、总结与作业（5分钟）

1.总结：对本节课的内容进行简要回顾，强调公共场所安全的重要性。

2.作业布置：布置课后作业，让学生撰写一篇关于公共场所安全的短文，巩固所学知识。

教学过程设计总用时：45分钟六、教学资源拓展1.拓展资源：

-公共场所安全知识手册：提供公共场所安全的基本知识，如紧急疏散路线、急救常识等。

-公共交通安全视频：收集公共交通工具（如地铁、公交车）的安全教育视频，让学生了解如何在公共交通中自我保护。

-公共场所安全案例分析：收集国内外公共场所安全事故案例，分析事故原因和预防措施。

-安全教育游戏：设计一些与公共场所安全相关的互动游戏，让学生在游戏中学习安全知识。

2.拓展建议：

-阅读拓展：推荐学生阅读相关的安全教育书籍，如《安全常识手册》、《小学生安全知识问答》等。

-观看拓展：组织学生观看公共场所安全教育纪录片，如《公共场所安全警示录》等。

-实践拓展：鼓励学生在家庭和社区中开展公共场所安全实践活动，如绘制家庭安全逃生图、参与社区安全宣传活动等。

-交流拓展：组织学生参加公共场所安全知识竞赛或辩论赛，提高他们的安全意识和表达能力。

-家庭作业拓展：布置家庭作业，要求学生调查家庭成员在公共场所的安全行为，并撰写调查报告。

-社区活动拓展：与社区合作，组织学生参与社区安全教育活动，如安全知识讲座、紧急疏散演练等。

-互动平台拓展：利用学校的互动平台或社交媒体，分享公共场所安全知识，鼓励学生讨论和交流。

-课外阅读拓展：推荐学生阅读关于公共场所安全的科普文章，如《公共场所安全小常识》、《如何避免公共场所事故》等。

-安全教育网站拓展：提供一些安全教育的官方网站链接，让学生在家中继续学习安全知识。七、课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们共同学习了公共场所的安全知识，通过一系列的互动活动和案例分析，大家对于公共场所的安全有了更深入的了解。以下是本节课的重点内容回顾：

1.公共场所的概念：公共场所是指供公众使用的场所，如商场、公园、学校等。

2.公共场所的安全隐患：包括拥挤、火灾、电梯事故、交通安全等。

3.公共场所的防范措施：保持安全距离、不随意触摸电器设备、遵守交通规则等。

4.应对突发事件的方法：如紧急疏散、求救、自救等。

当堂检测：

为了检验大家对本节课内容的掌握情况，下面进行当堂检测。请根据所学知识回答以下问题：

1.以下哪种行为在公共场所是不安全的？（）

A.保持安静，不干扰他人

B.随意触摸电梯按钮

C.遵守交通规则，文明出行

D.在拥挤的人流中推搡他人

2.当你在公共场所遇到火灾时，以下哪种做法是正确的？（）

A.追随人群盲目逃生

B.立即拨打119报警

C.使用电梯逃生

D.静待消防员救援

3.在公共场所乘坐电梯时，以下哪种行为是正确的？（）

A.在电梯门打开时强行挤入

B.随意触摸电梯按钮

C.等待电梯门完全关闭后再进入

D.在电梯内大声喧哗

4.当你在公共场所遇到有人受伤时，以下哪种做法是正确的？（）

A.立即拨打120求助

B.随意移动伤者

C.观望等待他人救助

D.拨打110报警

请同学们认真思考并回答以上问题，这不仅是对你们课堂学习成果的检测，也是对你们安全意识的提升。希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，时刻保持警惕，确保自己和他人的安全。八、板书设计①公共场所的概念

-定义：供公众使用的场所

-类型：商场、公园、学校等

②公共场所的安全隐患

-拥挤

-火灾

-电梯事故

-交通安全

③公共场所的防范