五年级信息技术上册 第1课 相聚在网上教学设计3 浙江摄影版

五年级信息技术上册第1课相聚在网上教学设计3浙江摄影版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：五年级信息技术上册第1课相聚在网上教学设计3浙江摄影版

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2023年4月15日星期五上午第二节课

4.教学时数：1课时

亲爱的小朋友们，今天我们要一起探索一个神奇的世界——网络！让我们一起走进五年级信息技术上册的第一课——相聚在网上。准备好了吗？让我们一起开启这段奇妙的旅程吧！🌟🌐💻🎉核心素养目标分析本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。通过学习网络的基本概念和网上交流的方式，学生将学会如何安全、有效地使用网络资源，提高信息检索和交流能力，同时培养他们在网络环境中遵守规则、尊重他人、保护个人隐私的意识。教学难点与重点1.教学重点

-理解网络的基本概念：本节课的核心内容是让学生明白什么是网络，网络是如何连接我们的，以及网络在我们生活中的作用。例如，通过介绍互联网的起源和发展，让学生了解网络的基本功能和重要性。

-掌握网络交流的基本方式：重点在于让学生学会如何在网上进行安全、有效的交流。比如，通过演示电子邮件的使用方法，让学生了解如何发送和接收邮件。

2.教学难点

-网络安全意识：难点在于让学生理解网络安全的重要性，并学会如何保护自己的个人信息。例如，讲解网络钓鱼、病毒传播等安全风险，并教授学生如何识别和防范这些风险。

-网络道德规范：难点在于让学生理解网络行为的规范，培养良好的网络素养。比如，讨论网络礼仪，让学生知道在网络上如何尊重他人，不传播不良信息。

-信息辨别能力：难点在于帮助学生学会辨别网络信息的真伪，避免被虚假信息误导。例如，通过案例分析，让学生学会如何判断信息的可靠性。教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备了《五年级信息技术上册》教材，以便于跟随课程内容学习。

2.辅助材料：准备网络示意图、网络安全知识的图片、网络礼仪的动画视频等多媒体资源，以增强教学的直观性和趣味性。

3.实验器材：准备电脑设备，确保每名学生都能进行实际操作练习，体验网络交流的基本过程。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组讨论；在实验操作台布置好网络连接设备，确保学生能够安全地进行网络操作实践。教学过程设计**导入环节（5分钟）**

-创设情境：以“网络世界一日游”为主题，播放一段关于网络世界的短视频，引导学生思考网络在我们生活中的重要性。

-提出问题：同学们，你们知道什么是网络吗？网络在我们生活中有哪些作用呢？今天我们就来一起探索这个神奇的网络世界。

**讲授新课（15分钟）**

-网络的基本概念：介绍网络的起源、发展以及网络的基本功能，如信息获取、交流、娱乐等。

-网络交流的方式：讲解电子邮件、即时通讯、社交媒体等网络交流工具的使用方法，并举例说明。

-网络安全意识：强调网络安全的重要性，介绍常见的网络安全风险，如网络钓鱼、病毒传播等，并教授学生如何防范。

-网络道德规范：讨论网络礼仪，教育学生如何在网络上尊重他人，不传播不良信息。

**巩固练习（10分钟）**

-练习操作：学生分组，每组一台电脑，进行电子邮件发送和接收的练习。

-小组讨论：讨论网络安全问题，如如何设置安全的密码、如何识别网络钓鱼等。

**课堂提问（5分钟）**

-提问环节：教师提出与课程内容相关的问题，如“网络有哪些优点和缺点？”、“如何保护个人信息安全？”等，鼓励学生积极回答。

**师生互动环节（10分钟）**

-创新教学：组织学生进行角色扮演，模拟网络交流场景，让学生体验网络礼仪的重要性。

-互动讨论：针对网络安全问题，进行小组讨论，分享防范措施，教师巡视指导。

-问题解决：针对学生在练习中遇到的问题，教师进行个别辅导，帮助学生克服困难。

**核心素养拓展（5分钟）**

-信息意识：引导学生思考网络信息的重要性，如何利用网络获取有价值的信息。

-计算思维：通过解决网络安全问题，培养学生的逻辑思维和问题解决能力。

-数字化学习与创新：鼓励学生利用网络资源进行自主学习，培养创新意识。

**总结与作业布置（5分钟）**

-总结：回顾本节课的重点内容，强调网络安全和网络礼仪的重要性。

-作业布置：布置课后作业，要求学生完成网络安全知识的小测验，并思考如何将所学知识应用到实际生活中。

**教学时间分配：**

-导入环节：5分钟

-讲授新课：15分钟

-巩固练习：10分钟

-课堂提问：5分钟

-师生互动环节：10分钟

-核心素养拓展：5分钟

-总结与作业布置：5分钟

**总用时：45分钟**教学资源拓展1.拓展资源

-网络博物馆：介绍互联网的历史和发展，让学生了解网络是如何从无到有，逐渐成为我们生活中不可或缺的一部分。

-网络安全知识库：提供关于网络安全的基础知识，包括病毒防护、隐私保护、网络安全法律法规等。

-网络礼仪案例集：收集网络礼仪的典型案例，帮助学生理解网络礼仪的重要性，并在实际生活中应用。

2.拓展建议

-**网络安全意识培养**：

-组织学生观看网络安全教育视频，提高他们对网络安全的认识。

-安排专题讲座，邀请网络安全专家来校讲解网络安全知识。

-**网络交流技能提升**：

-引导学生参与线上论坛讨论，提高他们的网络交流能力。

-鼓励学生利用社交媒体平台，学习如何进行有效沟通和表达。

-**网络资源利用能力**：

-指导学生如何使用网络搜索引擎，高效地获取所需信息。

-推荐学生访问教育资源网站，如在线图书馆、教育视频平台等，丰富他们的学习资源。

-**网络道德规范教育**：

-通过案例分析，让学生了解网络道德规范的重要性。

-组织学生进行网络道德规范知识竞赛，加深他们对网络道德的认识。

-**网络创新思维培养**：

-鼓励学生参加网络创新活动，如编程比赛、网络设计大赛等。

-引导学生关注网络新技术的发展，激发他们的创新思维。典型例题讲解在“相聚在网上”这一课中，我们学习了网络的基本概念、网络交流的方式以及网络安全知识。以下是一些典型例题的讲解，以及相关题型的补充说明。

**例题1：**

假设小明想给远在异地的朋友发送一封电子邮件，他需要做哪些准备工作？

答案：小明需要准备以下内容：

1.电子邮件地址：小明的朋友的电子邮件地址。

2.电子邮件客户端：安装并打开电子邮件客户端，如Outlook、Foxmail等。

3.编写邮件内容：在小明的电子邮件客户端中编写邮件内容，包括问候语、正文和结束语。

4.添加附件（如有）：如果需要，可以添加图片、文档等附件。

5.发送邮件：点击“发送”按钮，将邮件发送给朋友。

**例题2：**

小华在网络上看到了一条关于安全购物的小贴士，她说：“在网上购物时，一定要确认支付网站的安全性。”这句话的意思是什么？

答案：这句话的意思是，当小华在网上进行购物时，她应该确保所使用的支付网站是安全的，以防止个人信息泄露和财产损失。

**例题3：**

A.在社交媒体上分享自己的个人信息

B.使用强密码保护自己的账户

C.在公共Wi-Fi环境下登录个人账户

答案：A.在社交媒体上分享自己的个人信息是不安全的网络行为，因为这可能导致个人信息被不法分子获取。

**例题4：**

小丽在网络上收到了一封邮件，邮件声称她中了大奖，需要她提供银行账户信息才能领奖。小丽应该怎么做？

答案：小丽应该立即删除这封邮件，并且不要回复。这是因为这封邮件很可能是网络诈骗，提供银行账户信息会导致财产损失。

**例题5：**

A.一个要求付费的在线教育平台

B.一个提供免费教育资源的网站，但需要注册账号

C.一个要求提供个人信息才能访问的在线教育网站

答案：B.一个提供免费教育资源的网站，但需要注册账号，是合法的在线教育资源网站。它提供教育资源，但要求用户注册账号以保护用户隐私。课堂课堂评价是教学过程中不可或缺的一环，它有助于教师了解学生的学习情况，及时调整教学策略，同时也能激励学生积极参与课堂活动。以下是我对课堂评价的几个方面的具体实施方法：

1.课堂提问

-在课堂教学中，我会通过提问来检验学生对知识的掌握程度。例如，在讲解网络交流方式时，我会问：“同学们，谁知道电子邮件和即时通讯有什么区别？”通过学生的回答，我可以了解他们对这两种交流方式的了解程度。

-对于回答正确的学生，我会给予肯定和鼓励，对于回答错误的学生，我会耐心引导，帮助他们理解正确答案。

2.观察学生参与度

-在课堂活动中，我会观察学生的参与情况，如小组讨论、实验操作等。通过观察，我可以了解学生是否能够积极参与到课堂活动中，以及他们在活动中的表现。

-对于积极参与的学生，我会给予表扬，对于参与度较低的学生，我会课后进行个别辅导，了解他们的困难所在。

3.课堂测试

-在课程结束时，我会进行简短的课堂测试，以检验学生对本节课知识的掌握情况。测试形式可以是选择题、填空题或简答题。

-测试后，我会及时批改试卷，并根据测试结果分析学生的学习情况，针对存在的问题进行讲解和辅导。

4.作业评价

-对于学生的作业，我会进行认真批改和点评。在批改过程中，我会关注学生的答题思路、解题技巧以及错误原因。

-对于作业完成情况良好的学生，我会给予积极的反馈，鼓励他们继续保持；对于作业完成情况不佳的学生，我会指出具体问题，并提供相应的帮助和指导。

5.反馈与鼓励

-在课堂评价中，我会及时给予学生反馈，让他们知道自己的进步和不足。同时，我会鼓励学生勇敢面对挑战，不断努力提高。

-对于在学习过程中遇到困难的学生，我会给予更多的关注和支持，帮助他们克服困难，取得进步。

6.家长沟通

-定期与家长沟通学生的学习情况，让家长了解孩子的学习进度和存在的问题。通过家校合作，共同促进学生的全面发展。教学反思与总结这节课结束了，我坐在办公室里，心里想着今天的课程，既有成就感，也有反思的空间。让我们一起来看看今天的教学吧。

首先，我觉得今天的导入环节做得还不错。通过那个短视频，孩子们对网络有了更直观的认识，他们的眼神里充满了好奇和期待。提问环节也激发了他们的思考，他们纷纷举手发言，课堂气氛活跃。不过，我也注意到有些学生对于网络的概念还是有些模糊，这可能需要我在接下来的教学中更加细致地讲解。

在讲授新课的时候，我尽量用通俗易懂的语言，结合生活中的例子，让学生们能够更好地理解网络的基本概念和网络交流的方式。我发现，当我在讲解电子邮件的使用时，学生们表现得特别积极，他们纷纷尝试在电脑上操作，这让我感到非常欣慰。但是，在讲解网络安全意识时，我发现有些学生似乎不太感兴趣，这可能是因为这部分内容比较抽象，我需要考虑如何让这部分内容更加生动有趣。

巩固练习环节，我设计了几个实际操作的练习题，让学生们分组完成。这个环节孩子们参与度很高，他们互相帮助，共同解决问题。但是，我也发现了一些问题，比如有些学生在操作过程中出现了一些错误，我没有及时发现并纠正，这可能是我在课堂管理上需要改进的地方。

课堂提问环节，我尽量让每个学生都有机会回答问题，这样可以更好地了解他们的学习情况。不过，我发现有些学生回答问题时比较紧张，这可能是因为他们对回答问题的期待值过高，我需要在接下来的教学中帮助他们建立自信。

在教学反思中，我觉得自己有以下几点做得不错：

-注重学生的主体地位，鼓励他们积极参与课堂活动。

-采用了多种教学方法，如讲授、讨论、实践等，提高了课堂的趣味性和互动性。

-及时给予学生反馈，帮助他们巩固所学知识。

当然，也存在一些不足之处：

-对于一些抽象的概念，讲解不够深入，学生理解起来可能有些困难。

-在课堂管理上，有时没有做到及时纠正学生的错误，影响了课堂秩序。

-对于学生的个别差异关注不够，没有做到因材施教。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

-对于抽象概念，可以通过更多的实例和模拟练习来帮助学生理解。

-加强课堂管理，及时发现并纠正学生的错误，保持课堂秩序。

-关注学生的个别差异，针对不同学生的学习需求，提供个性化的辅导。内容逻辑关系①网络的基本概念

-知识点：互联网的起源、发展、基本功能

-词：互联网、信息获取、交流、娱乐

-句：互联网是连接全球的巨大网络，它为我们提供了丰富的信息资源和便捷的交流方式。

②网络交流的方式

-知识点：电子邮件、即时通讯、社交媒体的使用方法

-词：电子邮件、即时通讯、社交媒体、发送、接收、分享

-句：电子邮件是一种传统的网络交流方式，即时通讯则更加实时，社交媒体则允许我们与更多的人进行互动。

③网络安全意识

-知识点：网络安全的重要性、常见网络安全风险、防