五年级语文上册 第一单元 口语交际：制定班级公约教学设计 新人教版

五年级语文上册第一单元口语交际：制定班级公约教学设计新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：五年级语文上册第一单元口语交际：制定班级公约教学设计

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2023年3月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时

🌟同学们，今天我们要一起学习的是五年级语文上册第一单元的口语交际——制定班级公约。这节课，我们将结合课本内容，一起探讨如何制定一个既符合大家意愿，又能让班级更加和谐友爱的公约。让我们一起开启这趟精彩的语文之旅吧！🚀核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语文核心素养，包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过制定班级公约，学生能够提升语言表达能力和合作意识，锻炼逻辑思维和批判性思考，同时增强对集体文化和社会主义核心价值观的理解与认同。教学难点与重点1.教学重点，

①理解班级公约的内涵和重要性，能够结合自身实际，提出合理、可行的公约条款。

②学会运用口语交际的技巧，如倾听、表达、讨论等，与他人有效沟通，达成共识。

2.教学难点，

①如何引导学生从实际出发，提出既符合班级实际又具有普遍意义的公约条款。

②如何在讨论过程中，引导学生尊重他人意见，学会妥协与协调，形成共识。

③如何在公约制定过程中，培养学生的规则意识和社会责任感，使其认识到公约对个人和集体的意义。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过教师的引导和学生的参与，让学生在理解班级公约概念的基础上，积极参与讨论。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色，如班长、值日生、学生代表等，通过模拟情境，让学生体验制定公约的过程。

3.利用多媒体展示班级公约的案例，帮助学生直观理解公约的内容和意义。

4.设置小组合作任务，让学生分组讨论，共同制定班级公约，提高团队合作能力和解决问题的能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：我会通过班级微信群发送一份预习指南，包括PPT、相关视频和文档，让学生了解班级公约的基本概念和重要性。

设计预习问题：我会设计一系列问题，如“你认为一个良好的班级公约应该包含哪些内容？”和“如何确保公约的执行？”来引导学生思考。

监控预习进度：我会通过微信群和课堂提问来了解学生的预习情况，确保每个学生都有所准备。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习指南阅读材料，对班级公约有初步的了解。

思考预习问题：学生独立思考预习问题，并在笔记本上记录自己的想法和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交给我，以便我了解他们的预习情况。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务，培养学生自主学习的能力。

信息技术手段：利用微信群和在线资源，提高预习的效率。

作用与目的：

通过预习，学生能够对班级公约有一个初步的认识，为课堂讨论打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：我会用一个真实的班级公约案例来引入新课，让学生感受到公约的实际意义。

讲解知识点：我会详细讲解班级公约的制定原则和步骤，并结合实例进行说明。

组织课堂活动：我会设计一个小组讨论环节，让学生分组讨论并制定自己的班级公约草案。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与讨论，提出自己的观点和建议。

提问与讨论：学生在讨论中提出疑问，并与同学进行深入交流。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解班级公约的制定过程。

活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习和应用知识。

作用与目的：

通过课堂活动，学生能够掌握班级公约的制定方法，并提高口语表达和团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：我会让学生根据课堂讨论的内容，撰写一份班级公约草案，并提交给我。

提供拓展资源：我会推荐一些关于班级管理和人际交往的书籍或网站，供学生课后阅读。

学生活动：

完成作业：学生根据要求完成作业，进一步巩固课堂所学。

拓展学习：学生利用拓展资源，对班级公约进行更深入的研究。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过课后作业和拓展学习，培养学生的自主学习能力。

反思总结法：通过作业和拓展学习，引导学生反思自己的学习过程。

作用与目的：

通过课后作业和拓展学习，学生能够将课堂所学应用到实际生活中，并提升自我管理能力。知识点梳理一、班级公约的定义与意义

1.定义：班级公约是指班级成员共同遵守的行为规范，旨在维护班级秩序，促进班级和谐。

2.意义：

-规范行为：明确班级成员的行为准则，减少违纪行为的发生。

-增强凝聚力：通过共同遵守公约，增强班级成员之间的团结和凝聚力。

-培养良好习惯：帮助学生养成良好的学习和生活习惯。

二、班级公约的制定原则

1.公平性原则：公约内容应公平合理，适用于所有班级成员。

2.实用性原则：公约内容应贴近实际，便于执行和监督。

3.可操作性原则：公约内容应具体明确，便于班级成员理解和遵守。

4.民主性原则：公约的制定过程应充分发扬民主，让班级成员参与其中。

三、班级公约的制定步骤

1.确定公约主题：根据班级实际情况，确定公约的主题，如学习、纪律、卫生等。

2.搜集资料：查阅相关资料，了解班级公约的制定方法和内容。

3.小组讨论：将学生分成小组，讨论公约的制定内容和具体条款。

4.撰写公约：各小组撰写公约草案，提交至班级委员会审议。

5.修订与完善：班级委员会对公约草案进行审议，提出修改意见，形成最终版本。

6.公布与宣传：将最终版本的班级公约公布于班级，并组织宣传活动。

四、班级公约的内容

1.学习方面：明确学习目标、学习纪律、课堂秩序等。

2.纪律方面：规定迟到、早退、旷课、打架等违纪行为的处理措施。

3.卫生方面：明确卫生责任、卫生习惯等。

4.活动方面：规定班级活动组织、参与方式等。

5.人际关系方面：提倡团结友爱、互相帮助、尊重他人等。

五、班级公约的执行与监督

1.执行：班级成员应自觉遵守公约，履行自己的责任和义务。

2.监督：班级委员会负责监督公约的执行情况，定期检查和反馈。

3.奖惩：对遵守公约表现良好的班级成员给予奖励，对违反公约的行为进行处罚。

六、班级公约的修订与完善

1.定期评估：定期对公约的执行情况进行评估，发现问题及时修订。

2.广泛征求：在修订公约时，广泛征求班级成员的意见和建议。

3.修订流程：按照班级公约的制定步骤，对公约进行修订和完善。

七、班级公约的总结与反思

1.总结经验：对公约的执行情况进行总结，分析成功经验和不足之处。

2.反思改进：针对存在的问题，提出改进措施，不断提高班级管理水平。

3.持续优化：在班级管理过程中，不断优化公约内容，使其更加符合班级实际。板书设计1.班级公约概述

①班级公约定义

②班级公约意义

2.制定班级公约的原则

①公平性原则

②实用性原则

③可操作性原则

④民主性原则

3.制定班级公约的步骤

①确定公约主题

②搜集资料

③小组讨论

④撰写公约

⑤修订与完善

⑥公布与宣传

4.班级公约内容

①学习方面

②纪律方面

③卫生方面

④活动方面

⑤人际关系方面

5.班级公约的执行与监督

①执行

②监督

③奖惩

6.班级公约的修订与完善

①定期评估

②广泛征求

③修订流程

7.班级公约的总结与反思

①总结经验

②反思改进

③持续优化教学反思与改进教学反思是教师专业成长的重要环节，通过反思，我们可以更好地了解自己的教学效果，发现不足，从而不断改进教学方法。以下是我对本次“制定班级公约”教学活动的反思与改进措施。

首先，我在导入环节采用了真实案例，发现学生对班级公约的概念和意义有了更直观的认识。但在后续的讨论环节，我发现部分学生参与度不高，这可能是因为他们对公约的制定缺乏兴趣或者不知道如何参与。因此，我计划在未来的教学中，尝试引入更多与学生生活贴近的案例，激发他们的兴趣，同时设计更具互动性的讨论话题，鼓励每个学生都能参与到讨论中来。

其次，我在讲解知识点时，注重了理论与实践的结合。例如，在讲解公约的制定原则时，我结合了实际案例，让学生明白这些原则的重要性。然而，我也意识到，有些学生可能对理论知识的理解还不够深入。为了解决这个问题，我打算在接下来的教学中，增加一些互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在实践中加深对理论知识的理解。

再者，我在板书设计上，力求简洁明了，突出重点。但课后有学生反映，板书内容较多，阅读起来有些吃力。鉴于此，我将在今后的教学中，优化板书设计，使之更加精炼，同时考虑使用图表、图片等辅助工具，帮助学生更好地理解和记忆。

在教学过程中，我还发现了一些细节问题。比如，在组织课堂活动时，个别学生表现出不耐烦的情绪，这可能是因为活动设计不够吸引人或者时间安排不合理。为了改善这一点，我将在未来的教学中，更加注重活动的设计，确保活动既有教育意义，又能吸引学生的注意力。

此外，我在课后作业的布置上，发现部分学生未能按时完成作业，或者作业质量不高。这可能是由于作业难度过大或者与学生的实际生活脱节。为了