政治思品七年级上册（道德与法治）让友谊之树常青教案设计

政治思品七年级上册（道德与法治）让友谊之树常青教案设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析政治思品七年级上册（道德与法治）让友谊之树常青教案设计，本节课以友谊为主题，旨在帮助学生理解友谊的真谛，学会与他人建立和谐的人际关系。课程内容紧密联系课本，围绕友谊的重要性、友谊的建立与维护等方面展开，符合七年级学生的认知水平和道德发展阶段。核心素养目标培养学生正确的价值观和道德观，提高学生的人际交往能力和社会责任感。引导学生理解友谊的深层含义，学会尊重他人、关爱他人，形成良好的人际关系处理能力。通过实践活动，提升学生的自我认知和情感管理能力，促进其身心健康发展。学情分析七年级学生对友谊的认识尚处于初级阶段，他们开始意识到朋友在生活中的重要性，但往往对友谊的深刻内涵理解不够。在知识层面上，学生对人际交往的基本原则有所了解，但缺乏实践经验。在能力方面，部分学生可能存在沟通能力不足、情感表达困难等问题，这会影响他们在课程中的参与度和学习效果。

在素质方面，学生的独立性和自我认知能力正在形成中，他们需要通过实践活动来提升自我管理和情绪调节能力。行为习惯上，部分学生可能存在依赖性强、缺乏主动交流的倾向，这需要教师在教学中加以引导和纠正。

这些特点对课程学习产生以下影响：首先，教师需关注学生的个体差异，因材施教，以激发学生的学习兴趣。其次，通过小组合作、角色扮演等活动，帮助学生提升沟通能力和团队合作精神。最后，教师应注重培养学生的情感态度和价值观，使其在道德与法治教育中形成正确的人生观和价值观。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有政治思品七年级上册教材，以便进行课堂阅读和笔记。

2.辅助材料：准备与友谊主题相关的图片、视频片段，以及友谊关系的图表，以辅助学生理解和记忆。

3.教学工具：使用多媒体设备展示友谊故事和案例，增强课程的趣味性和互动性。

4.教室布置：设置讨论区，方便学生分组讨论友谊的建立与维护策略。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放一段关于友谊的温馨视频，引导学生思考友谊的意义。

-回顾旧知：提问学生关于友谊的基本概念，如友谊的定义、友谊的特点等，引导学生回顾已有知识。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解友谊的深层含义，包括友谊的真诚、信任、包容等要素。

-举例说明：通过讲述真实的友谊故事，让学生感受友谊的力量，理解友谊的价值观。

-互动探究：分组讨论友谊的建立与维护策略，让学生在讨论中提出自己的观点，分享经验。

3.新课巩固（约10分钟）

-学生活动：让学生根据所学知识，设计一张友谊卡片，表达对朋友的祝福和感激之情。

-教师指导：对学生的友谊卡片进行点评，引导学生关注友谊的真诚和真诚的重要性。

4.实践活动（约15分钟）

-小组合作：将学生分成若干小组，每组选择一个主题，如“如何建立友谊”、“如何维护友谊”等，进行角色扮演或情景模拟。

-教师巡视：观察学生活动情况，给予必要的指导和帮助。

5.总结与反思（约5分钟）

-学生总结：让学生分享在活动中的收获和感悟，总结友谊的建立与维护的重要性。

-教师总结：对本节课的主要内容进行总结，强调友谊的价值观，鼓励学生在日常生活中践行友谊。

6.课后作业（约5分钟）

-布置作业：让学生在课后思考如何将所学知识应用到实际生活中，撰写一篇关于友谊的短文。

7.教学评价（约5分钟）

-学生自评：让学生反思自己在课堂上的表现，包括参与度、合作精神、学习态度等。

-教师评价：根据学生的课堂表现和作业完成情况，给予学生客观、公正的评价。教学资源拓展1.拓展资源：

-友谊的经典文学作品：介绍一些关于友谊的经典文学作品，如《小王子》、《骆驼祥子》等，这些作品中的友谊故事可以为学生提供丰富的情感体验和思考。

-社会实践案例：搜集一些社会上的友谊案例，如志愿者活动、公益活动中的感人故事，这些案例能够帮助学生理解友谊在社会生活中的意义。

-名人名言：收集一些关于友谊的名人名言，如“友谊是人生最美好的财富”、“真正的朋友是无价的”等，这些名言可以激发学生对友谊的深入思考。

2.拓展建议：

-阅读推荐：鼓励学生阅读关于友谊的文学作品，通过阅读来感受友谊的力量，并从中学习到如何与他人建立和维护友谊。

-社会实践参与：组织学生参与社区服务或志愿者活动，通过实际行动体验友谊的价值，培养团队精神和社交能力。

-心理成长课程：推荐学生参加心理成长课程，学习如何处理人际关系中的冲突，提高自我认知和情绪管理能力。

-亲情体验：鼓励学生与家人共同参与一些活动，如家庭旅行、共同做饭等，通过亲情体验来深化对友谊的理解。

-友谊日记：建议学生坚持写友谊日记，记录与朋友相处的点点滴滴，这不仅是一种自我反思，也是对友谊的一种珍视和记录。

-角色扮演活动：设计一些角色扮演活动，让学生扮演不同角色，体验不同类型的友谊关系，从而更加深入地理解友谊的复杂性和多样性。

-友谊主题班会：组织以“友谊”为主题的班会，让学生分享自己的友谊故事，讨论友谊的重要性，以及如何建立和维护友谊。重点题型整理1.题型一：案例分析题

-题目：小明和小红是好朋友，但最近小明因为一次误会而疏远了小红。请分析小明和小红应该如何处理这次误会，以恢复他们之间的友谊。

-答案：小明和小红可以通过以下方式处理误会：

-小明应主动与小红沟通，表达自己的真实想法，解释误会的来源。

-小红应保持冷静，倾听小明的解释，避免情绪化。

-两人可以共同回顾事件，找出误会的原因，并寻求解决问题的方法。

-两人可以寻求第三方的帮助，如老师或家长，以中立的角度提供建议。

2.题型二：角色扮演题

-题目：假设你是班级里的新同学，想要与同学们建立友谊。请设计一个场景，展示你如何主动与同学们交流，建立友谊。

-答案：新同学可以采取以下策略：

-主动参与课堂讨论，积极回答问题，展示自己的个性和才华。

-在课间休息时，主动与同学们打招呼，询问他们的兴趣爱好。

-参与班级活动，如运动会、文艺晚会等，与同学们共同合作。

-在同学们遇到困难时，伸出援手，提供帮助。

3.题型三：论述题

-题目：论述友谊对个人成长的重要性。

-答案：友谊对个人成长的重要性体现在以下几个方面：

-友谊可以提供情感支持，帮助个人度过困难和挫折。

-友谊可以促进个人社交能力的提升，学会与他人沟通和合作。

-友谊可以拓宽个人的视野，了解不同的文化和生活方式。

-友谊可以培养个人的责任感和同理心，学会关心他人。

4.题型四：应用题

-题目：假设你发现一位同学在课堂上经常打扰他人，影响了课堂秩序。请提出你的建议，帮助这位同学改正行为，维护课堂纪律。

-答案：可以采取以下措施：

-私下与该同学沟通，了解其行为背后的原因，提供帮助。

-鼓励该同学参与课堂活动，提高其参与度，减少打扰他人的行为。

-与班主任或任课老师合作，共同关注该同学的行为，给予适当的指导和帮助。

-组织班级讨论，让同学们共同分享如何维护课堂纪律的经验。

5.题型五：讨论题

-题目：在现代社会，网络交友越来越普遍。请讨论网络交友的利与弊，并提出你的观点。

-答案：网络交友的利与弊如下：

-利：可以拓宽交友圈，认识来自不同地区、不同背景的朋友。

-弊：网络交友存在虚假信息的风险，容易导致信任问题。

-个人观点：认为网络交友可以作为一种补充，但不应取代现实生活中的面对面交流。在享受网络交友便利的同时，也要提高警惕，避免上当受骗。作业布置与反馈作业布置：

1.阅读课文《让友谊之树常青》，思考并回答以下问题：

-友谊对你意味着什么？

-你认为友谊中最重要的品质是什么？

-你如何处理与朋友之间的矛盾和冲突？

2.设计一份友谊卡片，内容包括：

-对朋友的一段寄语

-你们的共同回忆

-你对未来的期望

3.选择一个你身边的朋友，记录下你们之间的互动和友谊故事，撰写一篇短文，分享你对友谊的理解。

作业反馈：

1.学生提交作业后，教师应尽快进行批改，确保及时反馈。

2.对学生的作业进行逐一点评，既肯定学生的优点，也指出存在的问题。

3.对于回答问题部分，重点关注学生对友谊的理解深度和思考的全面性，给出具体的改进建议。

4.对于友谊卡片的制作，评价学生的创意和用心程度，同时注意卡片的整洁性和美观性。

5.对于短文写作，评价学生的叙事能力、表达清晰度和情感真挚度，提出提升写作技巧的建议。

6.通过反馈，帮助学生认识到自己在友谊认识、实践和表达方面的不足，鼓励他们通过实际行动去改进和提升。

7.针对作业中的共性问题，可以在下一节课上进行集体讲解和讨论，帮助学生共同进步。

8.鼓励学生之间的互相评鉴，培养他们的批判性思维和团队协作能力。

9.对表现突出的学生给予表扬，激发他们的学习动力，同时为其他学生树立榜样。

10.定期回顾学生的作业完成情况，调整作业布置的策略，确保作业既有挑战性又有实用性，符合学生的学习需求。内容逻辑关系①本文重点