一年级道德与法治下册 第四单元 呵护生命 第12课《它们也需要呵护》教学设计 冀教版

一年级道德与法治下册第四单元呵护生命第12课《它们也需要呵护》教学设计冀教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析亲爱的同学们，今天我们要一起学习的是冀教版一年级道德与法治下册第四单元《呵护生命》中的第12课《它们也需要呵护》。这节课，我们将走进自然，了解那些在无声中默默奉献的小生命，它们也需要我们的呵护和关爱。通过这节课的学习，希望你们能够学会尊重生命，珍惜与我们共同生活的每一个小生命。🌱🐾🌳核心素养目标1.**生命意识**：认识到生命的重要性，学会尊重和关爱所有生命。

2.**情感态度**：培养对自然和生命的热爱，形成保护环境的责任感。

3.**道德观念**：树立正确的道德观念，学会与他人和谐共处，尊重生命多样性。

4.**实践能力**：通过实践活动，提高观察、思考和解决问题的能力。重点难点及解决办法**重点**：

1.理解生命的多样性和重要性。

2.学会尊重和保护自然中的小生命。

**难点**：

1.如何将抽象的生命意识转化为具体的行动。

2.帮助学生理解并内化保护环境的道德观念。

**解决办法**：

1.通过生动的故事和实例，让学生直观感受生命的价值。

2.设计互动环节，如角色扮演、小组讨论，让学生在实践中体验保护生命的意义。

3.结合生活实际，引导学生从身边小事做起，如节约用水、爱护花草等，培养保护环境的习惯。

4.定期组织户外活动，让学生亲身体验自然，增强对生命的敬畏之心。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响系统、教学PPT

-课程平台：班级学习群、校园教育平台

-信息化资源：生命教育相关视频、图片素材、在线互动平台

-教学手段：故事讲述、图片展示、角色扮演、小组讨论、户外实践活动教学过程设计**总用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.**情境创设**：播放一段关于自然生态的视频，引导学生观察和思考。

2.**提出问题**：视频结束后，提问：“你们看到了哪些生命？它们在做什么？为什么我们要呵护它们？”

3.**师生互动**：学生分享观察到的内容，教师总结并引出课题《它们也需要呵护》。

**二、讲授新课（20分钟**）

1.**生命的重要性**：

-讲解生命的多样性和重要性，通过图片展示不同生物的生存状态。

-用时：5分钟

2.**尊重和保护生命**：

-通过故事讲述，如《小树苗的成长》，让学生理解尊重和保护生命的重要性。

-分组讨论：让学生讨论如何尊重和保护身边的生命。

-用时：10分钟

3.**保护环境的行动**：

-讲解节约用水、爱护花草等具体行动，引导学生从身边小事做起。

-角色扮演：学生分组扮演不同角色，模拟保护环境的场景。

-用时：5分钟

**三、巩固练习（15分钟**）

1.**知识竞赛**：设计关于生命保护和环境保护的知识竞赛，让学生在游戏中巩固所学知识。

2.**案例分析**：展示一些破坏环境的案例，让学生分析原因，并提出改进措施。

3.**小组讨论**：分组讨论如何将所学知识应用到实际生活中，如家庭、学校、社区等。

-用时：15分钟

**四、课堂提问（5分钟**）

1.**提问环节**：教师提问，检查学生对知识的掌握情况。

2.**学生提问**：鼓励学生提出问题，教师解答。

-用时：5分钟

**五、总结与拓展（5分钟**）

1.**总结**：回顾本节课的重点内容，强调尊重和保护生命的重要性。

2.**拓展**：布置课后作业，让学生观察和记录身边的生命，并思考如何更好地呵护它们。

-用时：5分钟

**六、教学反思**

1.教师根据课堂实际情况，对教学过程进行反思，总结经验教训。

2.收集学生反馈，了解学生对本节课的接受程度，为后续教学提供参考。教学资源拓展1.**拓展资源**：

-**自然纪录片**：推荐一些关于自然生态和生物多样性的纪录片，如《蓝色星球》、《生命》等，这些纪录片能够帮助学生更直观地了解生命的多样性和生存环境。

-**科普书籍**：《生命的奇迹》、《自然界的奥秘》等科普书籍，适合小学生阅读，能够扩展学生的知识面，激发他们对自然科学的兴趣。

-**儿童环保绘本**：《小树苗的旅行》、《水滴的故事》等绘本，通过生动的故事讲述，让学生在阅读中学习环保知识。

2.**拓展建议**：

-**家庭环保实践**：鼓励学生在家中参与环保活动，如节约用水、分类垃圾、种植植物等，通过实际行动体验环保的重要性。

-**社区志愿服务**：组织学生参与社区环境保护志愿服务，如清理公共区域、参与植树活动等，让学生在实践中学会关爱环境。

-**环保主题绘画**：鼓励学生以“呵护生命”为主题进行绘画创作，通过艺术形式表达对生命的尊重和对环境的关爱。

-**科学小实验**：设计一些简单的科学小实验，如制作生态瓶、观察植物生长等，让学生在实验中学习科学知识，培养科学探究能力。

-**环保主题班会**：在班级中开展环保主题班会，邀请学生分享自己的环保故事和心得，增强班级的环保意识。

-**网络资源**：利用网络平台，如教育APP、在线课程等，提供更多与生命教育相关的学习资源，拓宽学生的学习渠道。教学反思与总结回顾今天这节课《它们也需要呵护》，我感到既满足又有些许遗憾。满足的是，孩子们在课堂上积极参与，对生命的尊重和保护有了更深的理解；遗憾的是，某些环节的互动似乎没有达到预期的效果，让我意识到教学改进的空间。

**教学反思：**

首先，在导入环节，我通过播放自然生态视频激发了学生的兴趣，但发现部分学生对于视频中的细节描述不够关注，这可能是因为视频节奏较快，孩子们来不及消化。因此，我意识到在今后的教学中，需要更加注重视频与学生的互动，比如在视频播放前提出具体观察任务，或者在视频结束后进行详细的讨论。

在讲授新课的过程中，我尝试通过故事和实例来讲解生命的多样性和重要性，但发现有些学生对于抽象的概念理解起来有些吃力。这让我想到，在今后的教学中，可以适当增加一些互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中加深理解。

在巩固练习环节，我设计了知识竞赛和案例分析，目的是让学生在游戏中学习和应用知识。然而，我发现部分学生在竞赛中表现出紧张和不自信，这表明我在课堂管理上还需要加强，比如通过更多的鼓励和肯定来提升学生的自信心。

**教学总结：**

今天的教学效果总体上是积极的。学生在知识方面，对生命的多样性和保护环境的重要性有了更深入的理解；在技能方面，通过角色扮演和小组讨论，他们的表达能力和团队合作能力得到了提升；在情感态度方面，他们对生命的尊重和保护意识有所增强。

然而，也存在一些问题。比如，部分学生在课堂上的参与度不高，这可能是因为他们对某些教学内容不感兴趣或者感到困难。为了改进这一点，我计划在今后的教学中更加关注学生的个体差异，提供更多的个性化学习支持。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

-在导入环节，增加互动环节，如提问、讨论，引导学生更深入地观察和思考。

-在讲授新课时，适当降低难度，通过多种教学手段，如图片、视频、故事等，帮助学生理解抽象概念。

-在巩固练习环节，设计更多样化的练习形式，如小组合作、游戏等，提高学生的参与度和兴趣。

-加强课堂管理，通过鼓励和肯定，提升学生的自信心和参与度。

-定期与学生和家长沟通，了解学生的学习情况和需求，调整教学策略。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-生命的多样性和重要性

-人类与自然界的相互依存关系

-保护环境的基本行动和措施

②关键词汇：

-生物多样性

-生态平衡

-可持续发展

-环境保护

-生态足迹

③重点句子：

-“生命是地球上最宝贵的财富，每种生命都有其存在的价值和意义。”

-“我们人类是自然界的一部分，我们的生存离不开大自然。”

-“保护环境，就是保护我们自己，保护我们的未来。”

-“从节约用水、分类垃圾到植树造林，每一个小小的行动都能对环境产生积极的影响。”

-“通过我们的努力，让地球变得更加美好，让生命得到更好的呵护。”教学评价1.**课堂评价**：

-**提问评价**：在课堂上，我会通过提问的方式来评价学生的学习情况。例如，在讲解生命的多样性和重要性时，我会提出问题：“你们认为大自然中的每一种生物都有什么作用？”通过学生的回答，我可以了解他们对生命多样性的理解程度。

-**观察评价**：在课堂活动中，我会密切观察学生的参与度和互动情况。例如，在角色扮演环节，我会注意学生是否能够积极投入，是否能够正确表达自己的观点。

-**测试评价**：为了更全面地了解学生的学习效果，我会设计一些小测试，如选择题、简答题等，让学生在课后完成。这些测试不仅能够检测学生对知识的掌握情况，还能激发他们的学习兴趣。

2.**作业评价**：

-**作业批改**：对于学生的作业，我会进行认真的批改。在批改过程中，我会关注学生的答案是否准确，是否能够运用所学知识解决问题。

-**反馈与鼓励**：在作业的批改中，我会给出具体的反馈，指出学生的优点和需要改进的地方。同时，我也会给予学生鼓励，让他们感受到自己的进步和努力。

-**个性化评价**：对于不同学生的学习情况，我会给出个性化的评价。对于那些理解较慢的学生，我会提供额外的辅导和帮助；对于那些表现突出的学生，我会给予更多的鼓励和肯定。

3.**教学评价的实施**：

-**定期评价**：我会定期对学生的学习情况进行评价，以确保教学目标的实现。这包括课堂评价和作业评价。

-**持续改进**：根据评价结果，我会不断调整教学策略和方法，以适应学生的学习需求。

-**家校合作**：我会与家长保持沟通，共同关注学生的学习进度和表现，形成家校共育的良好氛围。课后作业为了巩固学生对《它们也需要呵护》这一课的理解，以下是一些课后作业题目，旨在帮助学生深入思考生命的价值和环境保护的重要性。

1.**写作练习**：

-题目：写一篇短文，描述你在家或学校看到的一个人为破坏环境的行为，以及你认为应该如何改正这个行为。

-答案示例：今天放学回家的路上，我看到有人在公园里乱扔垃圾。我觉得这种行为很不好，因为垃圾会污染环境，影响其他人的休息。我建议大家在公园里设立更多的垃圾桶，并且加强环保宣传，让更多的人意识到保护环境的重要性。

2.**观察记录**：

-题目：记录下你一周内看到的至少三种不同的生物，并描述它们的生存环境和它们对人类的意义。

-答案示例：这一周我观察到了小鸟在树上筑巢，它们在清晨和傍晚的歌声给人们带来了美好的心情。我还看到了蚂蚁在地下辛勤地工作，它们帮助土壤保持肥沃。这些生物都是自然界中不可或缺的一部分。

3.**角色扮演**：

-题目：假设你是一名环保志愿者，设计一个环保活动，并说明你希望通过这个活动达到的目的。

-答案示例：我计划组织一次“绿色校园”活动，包括植树、垃圾分类、节约用水等环节。希望通过这个活动，提高同学们的环保意识，让我们的校园变得更加美丽和环保。

4.**绘画创作**：

-题目：以“呵护生命”为主题，画一幅画，表达你对环境保护的理解和感受。

-答案示例：我画了一棵大树，树上有小鸟在歌唱，树下有孩子们在玩耍