一年级上册科学教学设计-14 科学擂台 贴画大比拼 冀教版

一年级上册科学教学设计-14科学擂台贴画大比拼冀教版主备人备课成员设计意图嗨，亲爱的同学们！今天我们要来一场特别的科学擂台赛——贴画大比拼！😄这个环节不仅能让你们在轻松愉快的氛围中学习科学知识，还能锻炼你们的动手能力和创造力哦！🎨👩‍🎓我们将结合课本内容，通过贴画的形式，让大家更好地理解和记忆各种科学现象。让我们一起开启这场有趣的科学之旅吧！🚀💫核心素养目标学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在本节课之前，一年级的学生们已经接触过一些基础的自然科学知识，比如植物的生长、动物的特征等。他们对于周围的自然现象有一定的观察和认知，能够识别一些常见的动植物，并简单描述它们的基本特征。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级的学生对新鲜事物充满好奇，对动手操作的活动特别感兴趣。他们的动手能力正在发展中，喜欢通过触摸、观察和尝试来学习。学习风格上，他们倾向于通过视觉和动手操作来吸收新知识，因此在贴画活动中，他们能够更好地集中注意力，并通过实际操作加深对知识的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在进行贴画大比拼的过程中，学生可能会遇到以下困难：一是对某些科学概念的理解不够深入，导致在创作贴画时难以准确表达；二是动手操作能力有限，可能会在贴画过程中遇到困难，如粘贴技巧不够熟练，导致作品不够美观。此外，部分学生可能在团队合作中遇到沟通和协调的问题。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备了冀教版一年级上册科学课本，以便他们跟随课程内容进行学习。

2.辅助材料：准备与课程相关的自然现象图片、动植物特征的图表，以及科学实验的简要视频，以丰富教学内容和吸引学生的兴趣。

3.实验器材：虽然本节课主要是理论学习和贴画创作，但为了加深学生对植物生长过程的理解，可以准备一些简单的种子和花盆，让学生观察种子发芽的过程。

4.教室布置：布置教室，确保每个小组都有足够的空间进行贴画创作，同时在教室一角设置一个讨论区，方便学生进行小组讨论和交流。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一幅美丽的自然风光图片，引导学生观察并描述画面中的动植物。

2.提出问题：同学们，你们知道这些动植物是如何生长的吗？它们的生活习性有哪些特点呢？

3.引导学生思考：今天我们就来一起探索这个问题，通过贴画大比拼的方式，学习科学知识。

二、讲授新课（15分钟）

1.围绕教学目标：让学生了解动植物的基本特征，掌握植物生长的基本过程。

2.教学重点：

a.动植物的特征：通过图片展示，讲解动植物的外观、习性等特征。

b.植物生长的基本过程：讲解种子发芽、生根、长叶、开花、结果等过程。

3.讲解方法：

a.通过图片、视频等多种形式展示植物生长过程，让学生直观地了解。

b.结合课本内容，讲解动植物的特征，引导学生思考。

三、巩固练习（15分钟）

1.练习内容：学生根据所学知识，选择一种动植物，用贴画的形式展示其生长过程。

2.练习要求：

a.仔细观察课本中的图片，了解动植物的特征。

b.选择一种动植物，用贴画的形式展示其生长过程。

c.注重细节，使作品生动、形象。

3.练习步骤：

a.学生选择动植物，进行构思。

b.学生动手制作贴画，展示动植物的生长过程。

c.教师巡视指导，解答学生疑问。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问内容：动植物的特征有哪些？植物生长的基本过程是怎样的？

2.提问方式：教师提问，学生回答，教师点评。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：同学们，你们在制作贴画的过程中，遇到了哪些困难？是如何解决的？

2.学生分享：学生分享自己在制作贴画过程中的经验和心得，教师点评。

3.教师提问：同学们，你们认为通过这次贴画大比拼，我们学到了什么？

4.学生回答：学生总结所学知识，教师点评。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教师提问：同学们，你们在生活中还观察到了哪些动植物的生长过程？它们有哪些特点？

2.学生回答：学生分享自己在生活中观察到的动植物，教师点评。

3.教师总结：通过这次贴画大比拼，我们不仅学习了动植物的特征和生长过程，还培养了观察、思考、表达等能力。

整个教学过程共计45分钟，各环节用时如下：

导入环节：5分钟

讲授新课：15分钟

巩固练习：15分钟

课堂提问：5分钟

师生互动环节：10分钟

核心素养能力的拓展要求：5分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-动植物的生活习性：介绍不同种类的动植物的生活习性，如鸟类的迁徙规律、鱼类的繁殖方式等。

-植物生长的周期：详细讲解植物从种子到成熟果实的生长周期，包括发芽、生长、开花、结果等阶段。

-生态系统中的角色：探讨动植物在生态系统中的角色和作用，如植物如何进行光合作用、动物如何影响植物的生长等。

-科学实验案例：分享一些简单的科学实验案例，如制作植物生长观察日记、观察动物行为等。

2.拓展建议：

-观察日记：鼓励学生记录自己在家中或学校附近的植物生长情况，观察并记录植物的生长变化。

-家庭实验：指导学生和家长一起进行简单的家庭实验，如种植植物、观察昆虫等，加深对科学知识的理解。

-自然探索活动：组织学生参加户外自然探索活动，如公园徒步、参观农场等，亲身体验自然界的奇妙。

-动植物主题阅读：推荐适合一年级学生的动植物主题书籍，如《森林报》、《动物王国奇遇记》等，激发学生的阅读兴趣。

-科学小制作：引导学生利用废旧物品制作简单的科学模型，如植物生长模型、动物模型等，培养动手能力和创新思维。

-环保教育：结合动植物知识，开展环保教育活动，如垃圾分类、节约用水等，培养学生的环保意识。

-科学讨论小组：鼓励学生组成讨论小组，围绕动植物主题进行讨论，分享自己的观察和想法，提高沟通和表达能力。

-家庭科学角：在家中设立一个科学角，放置一些与动植物相关的书籍、图片、模型等，营造家庭科学氛围。教学评价1.课堂评价：

-提问环节：通过随机提问或小组讨论，了解学生对动植物特征和植物生长过程的理解程度。例如，询问学生“你最喜欢的植物是什么？为什么？”或“你能描述一下植物生长的三个阶段吗？”

-观察环节：注意学生在课堂上的参与度、专注力和动手操作能力。观察学生在贴画制作过程中的细心程度和创造力。

-测试环节：设计一些简单的选择题或连线题，检验学生对本节课知识的掌握情况。例如，展示植物生长图片，让学生选择正确的生长阶段。

-反馈环节：及时对学生的回答和作品给予正面反馈，鼓励学生积极参与课堂活动。对于回答错误或作品不够完善的学生，给予耐心指导，帮助他们改进。

2.作业评价：

-作业内容：布置与课本内容相关的作业，如绘制动植物特征图、记录植物生长日记等。

-作业批改：认真批改学生的作业，关注作业的正确性、完整性和创意性。对于作业中的亮点给予表扬，对于错误或不足之处给予具体指导和改进建议。

-作业反馈：及时将作业评价结果反馈给学生，鼓励学生继续努力。可以通过以下方式：

a.课堂展示：选取部分学生的优秀作品在课堂上进行展示，让学生互相学习和借鉴。

b.个别指导：对作业中有问题的学生进行个别辅导，帮助他们克服困难。

c.家长沟通：与家长保持沟通，共同关注学生的学习进展，共同为学生提供支持。

3.教学评价的注意事项：

-关注个体差异：了解每个学生的学习特点和需求，给予个性化指导。

-正面激励：注重学生的进步和努力，避免过分强调成绩。

-及时反馈：及时给予学生反馈，帮助他们及时调整学习方法和策略。

-家校合作：与家长保持密切沟通，共同关注学生的学习和发展。

-综合评价：结合课堂表现、作业完成情况等多方面因素，全面评价学生的学习效果。板书设计①动植物特征

-动物：有脊椎、无脊椎，有毛发或羽毛，会运动。

-植物：有根、茎、叶，进行光合作