河北省2024-2025学年高三下学期省级联测考试（预测卷Ⅱ）历史试卷（含答案）

夕2024-2025高三省级联测考试历史参考答案命卷意图试卷以《普通高中历史课程标准》为依据，以高考评价体系为引领，以“立德树人”为根本任务，以历史学科必备知识、关键能力、核心素养、核心价值为考查目标。通过科学谋划试题结构，精心选摘历史材料，巧妙创设各类情境，规范设置多元问题，准确提供答案解析，渗透学科核心素养，努力实现教学诊断、服务备考和引导教学的重要功能。（一）关注核心素养，注重综合能力本卷题型灵活多变，既考查学生的基础知识，又强调对知识的应用能力。如第12题考查学生基础知识，彰显2024年河北卷部分选择题的特点，第14题关联了门罗主义、维也纳体系、大陆均势、拉美民族独立运动，综合度较高。（二）题型设计灵活，情境化考查试题加强了情境设计，注重考查学生在具体历史情境中的知识运用能力。如第15题设计了漫画，考查学生对漫画设计意图的理解。第17题通过汉文帝的诏书，考查汉代的社会问题和文言文材料阅读能力。（三）内容覆盖面广，突出核心考点试卷涵盖了中国古代史、近现代史以及世界史的重要内容和主干知识，如原始社会时期的社会变化、宋代的商品经济、中共党史等。（四）注重河北地域文化的考查如第9题考查河北历史文化名人李大钊的思想；第19题从河北梆子切入考查燕赵文化的特征。题号12345678910111213141516答案BAACADACBDBDDCCB1.B解析:根据材料“其中,石室墓和木棺墓通常具有更高的防腐与保护功能,而土坑墓则是最常见的形式,通常呈现为简单的土坑”可以看出,当时已有高等级的墓葬,但更多的是低等级墓葬,体现出氏族贵族和平民的差异,体现出阶层分化明显,故选B项。材料仅体现了阶级的分化,并没有体现公共权力机构等因素,因此不能印证早期国家的形成,排除A项;材料未涉及农业与手工业的分工,排除C项;产生阶层分化不等于社会矛盾尖锐,排除D项。2.A解析:根据材料并结合所学知识可知,西周时期,“士”作为贵族,集宗法身份权位、文化道艺为一体。而到春秋时期,文化道艺逐渐取代血缘关系成为评价士阶层的主要标准,这一变化的原因在于社会经济的发展推动了社会结构和思想文化的转变,从而改变了士阶层的评价标准,故选A项。学校教育的发展、阶历史·预测卷Ⅱ答案第1页(共6页)级关系的变化都是社会经济发展的结果,排除B、D项;传统秩序的瓦解是春秋时期社会变革的重要表现,经济基础的变革才是推动社会变革的根本动力,排除C项。3.A解析:根据材料并结合所学知识可知,从北魏到唐中期,从南北分裂到南北一统,茶文化也由南方文化扩展到南北共同的文化,作为居住在北方中原的皇帝也热爱茶饮,这反映出政治统一助推文化认同,故选A项。唐朝文化的开放与包容是指与周边少数民族和国家的,排除B项;北魏和唐朝时社会成员身份并没有趋于平等,且仅从饮茶看不出社会成员之间的身份差异,排除C项;D项所述并非材料主旨,排除。4.C解析:根据材料并结合所学知识可知,镇、市主要涉及工商业经济,“税务”设置密集体现出商业繁荣,“派往辖区内的交通要道处拦截查货征税”可知,来往商旅较多,体现出商品经济繁荣,故选C项。材料没有体现城市功能的转变,排除A项;互市交易是宋与辽夏等少数民族政权之间的经济往来,排除B项;材料未涉及市场管理规范有序的相关信息,排除D项。5.A解析:明代在贵州等地设置卫所和在元代宣慰司基础上改设府州,反映了明朝对西南地区的行政管理和军事控制的加强,这些措施是改土归流政策的重要组成部分,这说明明朝在西南地区的治理取得了阶段性成效,故选A项。安南都护府是唐代时期的行政区划,与明代贵州的政区分布和卫所设置无关,排除B项;卫、府、州一级不属于基层,排除C项;从材料看不出驿路交通较为完善,排除D项。6.D解析:根据材料并结合所学知识可知,工部和宫内长期造作的官匠属于官营手工业者,他们的人数在清前期比元明时期急剧缩小,而事实上,官府还是需要这样多匠人的,由此可推知,当时官府需要的手工业品大量向民间采购,体现出民营手工业生产的活力增强,故选D项。“工商食官”格局在春秋战国时期就瓦解了,排除A项;根据所学知识可知,在原始社会末期,手工业与农业分离,手工业者开始在便于交换的地方集聚,形成了古代集镇的雏形,即在原始社会末期,已经出现手工业品商品化趋势,排除B项;工匠人数的变化不能反映其社会地位的提升,排除C项。7.A解析:19世纪60—90年代主要处于洋务运动时期,这一时期清政府为了“自强”和“求富”,洋务派创办了大量军事工业和民用企业,对外合作氛围浓厚,所以需要大量商洽性的照会文书、合作意味较浓的章程文书,故选A项。从1879年日本吞并琉球起,宗藩关系逐渐解体,排除B项;国际法传入中国并非主要原因,排除C项;救亡呼声的高涨发生在甲午中日战争后,排除D项。8.C解析:1902年,正值清政府推行清末新政,江西、浙江两省的乡试试题关注西方的知识和社会实际,表明当时科举考试的内容发生变革,新政重视教育改革,故选C项。维新变法时期科举开始以时务策命题,排除A项;鸦片战争后,西学东渐逐步成为潮流,排除B项;根据所学知识可知,1904年清政府才改革选官制,实行学堂选官制,到1905年宣布废除科举制,排除D项。9.B解析:根据材料“对束缚人性的礼教进行了猛烈的抨击,提倡个性解放”“1919年以后,李大钊重点关注社会问题,如劳工及妇女权益等。他还积极传播马克思主义,宣传无产阶级革命”可知,李大钊一直在探寻社会改造的道路,故选B项。从材料无法判断李大钊努力转变新文化运动的方向,排除A项;材料只提到李大钊积极传播马克思主义,并未涉及马克思主义中国化,排除C项;D项只体现材料的部分信息,排除。10.D解析:根据材料并结合所学知识可知,随着新中国成立后经济的发展,女性获得了更多的教育和就业机会,经济独立能力显著增强。女性不再依赖男性维持生计,婚姻中的经济依附关系被打破,妇女能自主地决定自己的婚姻,故选D项。当时刚开始社会主义改造,生产关系尚未发生根本变革,排除A项;材料所述不属于基层民主政治,排除B项;C项所述不是主要原因,排除。11.B解析:城市经济体制改革以来,随着我国城市化的深入发展,大量的就业机会吸引大量农民进入城市从事第二、三产业,导致承包的土地无人耕种,所以出现了农村土地流转,故选B项。改革开放后,农村历史·预测卷Ⅱ答案第2页(共6页)推行家庭联产承包责任制,有助于扩大农民生产自主权,排除A项;根据所学知识可知,上述举措不是基于农村产业结构调整的要求,排除C项;2017年,中共十九大上提出了乡村振兴战略,与材料时间不符,排除D项。12.D解析:《往年纪事》通过整合历史、宗教,建构英雄人物,为罗斯人构建了共同的文化记忆,成为东斯拉夫民族认同的重要基石,故选D项。拜占庭帝国没有统治过罗斯,只是罗斯受到拜占庭文化的影响,而且《往年故事》本身是东正教修士记录,不可能以摆脱拜占庭为目标,排除A项;此时罗斯尚未建立中央集权制国家,排除B项;《往年故事》编纂于12世纪,而蒙古入侵罗斯是在13世纪,排除C项。13.D解析:德意志大批诸侯自觉承担起邦国宗教领袖职责,加强了世俗政权的权力,将神职人员改造为行政管理人员,既打击了教会势力,又推动了世俗权力的发展,故选D项。材料是德意志诸侯与教会的关系,无法体现各诸侯走向统一,排除A项;19世纪,文官制度最早在英国诞生,排除B项;这一时期,德意志民族国家尚未形成,排除C项。14.C解析:1823年,面对英国要求与美国一道阻止俄国、奥地利、普鲁士三国同盟在美洲扩张的提议,美国并未赞同,反而提出反对欧洲国家对美洲事务的干涉,说明美国谋求对美洲的控制,区域霸权野心显现,故选C项。门罗主义的核心目标是将欧洲列强的影响力排除在美洲之外,维护美国在拉丁美洲的利益,而非试图改变维也纳体系,排除A项;材料中美国反对欧洲国家对美洲的干涉,而非反对英国大陆均势政策,排除B项;美国的做法并非为推动拉美民族独立,而是其对美洲的控制,排除D项。15.C解析:材料中,面对德国潜艇攻击美国士兵,导致伤亡的问题,美国提出“我们需要你的金属对抗潜艇”,这个金属就是后方的军工生产,故选C项。揭露法西斯的罪恶,是为了鼓励后方加紧生产,最终打败法西斯,排除A项;美国与盟国的战略支持更多是通过外交和军事合作实现的,而不是通过国内宣传画来呼吁,排除B项;材料中是倡导加紧军工生产,而非唤醒民众危机意识,排除D项。16.B解析:美国及其盟友对中国5G技术进行打压,试图通过技术封锁和联盟对抗遏制新兴大国的崛起,维护自身的技术霸权和全球主导地位,反映了其秉持冷战思维,故选B项。美国试图通过技术封锁和联盟对抗遏制中国崛起,这种行为与世界多极化趋势背道而驰,排除A项;美国的5G战略和对中国的技术封锁更多是基于地缘政治和科技竞争,而非推动区域经济集团化,排除C项;虽然美国的5G战略对中国5G技术发展造成了一定阻碍,但从全球范围来看,信息技术的发展并未被全面阻碍,排除D项。17.答案:(1)社会问题:粮食歉收,百姓粮食匮乏;灾荒频发;疫病肆虐;部分百姓弃本从末,影响粮食生产。(6分,每点2分,答出其中3点即可)(2)示例1提议:减轻赋税,比如实行三十税一。(2分)理由:降低农民的负担,提高农民从事农业生产的积极性。(4分)示例2提议:加强市场管理。(2分)理由:防止商人囤积居奇、哄抬物价,从而保障粮食等生活必需品的供应和价格的稳定。(4分)示例3提议:遣官问药,发展中医药学。(2分)理由:防治疫病,保护百姓身体健康,从而增加社会劳动力,降低疫病对社会经济的危害。(4分)解析:(1)社会问题:根据材料“间者数年比不登,又有水旱疾疫之灾”“而食之甚不足者”“无乃百姓之从事于末、以害农者蕃、为酒醪以靡谷者多、六畜之食焉者众与”等可得出,粮食歉收,百姓粮食匮乏;灾荒频历史·预测卷Ⅱ答案第3页(共6页)发;疫病肆虐;部分百姓弃本从末,影响粮食生产。(2)根据汉文帝时期的社会问题,提出一条具体的建议(如减轻赋税,比如实行三十税一;加强市场管理;遣官问药,发展中医药学),并根据所学知识说明理由18.答案示例:论题:苏联的崛起与两次世界大战间国际力量格局的重构。(3分)阐述:十月革命诞生的苏俄成为旧秩序的破局者。十月革命的胜利,标志着人类历史上首个社会主义国家的诞生。苏维埃政权退出第一次世界大战,终结了沙俄作为旧欧洲列强的地位,打破了资本主义一统天下的世界格局。社会主义建设推动苏联崛起。列宁推行的新经济政策,为后续工业化奠定基础。斯大林时期由国家主导的工业化模式,与同时期美国自由市场机制形成对照,标志着两种现代化道路的竞争。高度集中的计划经济体制的实施,使苏联与陷入大萧条的资本主义国家形成鲜明对比。苏联跨越式发展使其在二战前成为欧洲最大的工业国。强大的苏联推动国际关系的重构。苏联的壮大直接冲击凡尔赛体系,使得欧美国家不得不与苏联建立联系。苏德战争爆发后,苏联成为反法西斯同盟的重要力量。斯大林格勒战役的胜利扭转了二战的战局,证明苏联已具备全球战略影响力,为雅尔塔体系的建立奠定基础。总之,苏联的崛起轨迹折射出20世纪上半叶国际力量的重构———旧秩序的破局,意识形态竞争的白热化以及国家主导型现代化模式的成功。由此可见,国际格局的重构不仅是军事较量的结果,更是制度创新与生产力发展的产物。(9分)解析:根据材料“布尔什维克革命、新经济政策、斯大林集体化与五年计划等”“战争外交(租借法案、珍珠巴尔干化、国际联盟成立等”等,可拟定论题“苏联的崛起与两次世界大战间国际力量格局的重构”并联系所学知识阐述。最后综合部分,要有总结提升。19.答案:(1)历史条件:河北戏剧艺术的积淀及民间文化的发展;商品经济的发展;市民阶层的壮大;河北梆子自身的艺术优点和艺术创新;燕赵文化传统的支撑;清政府的支持;清代大一统,社会环境稳定。(6分,每点2分,答出其中3点即可)(2)举措:建立专业院团;整理与改编传统剧目;培养专业人才;政府资金和政策支持;参与国际交流。(6分,每点2分,答出其中3点即可)(3)意义:河北梆子是河北地方文化的重要组成部分,是中国戏曲艺术的瑰宝。保护与发展河北梆子有利于对传统戏曲艺术的保护与传承;承载了中华优秀传统文化,促进社会主义精神文明建设;增强文化自信,推动文化创新与国际文化交流。(4分,言之有理即可)可得出,河北戏剧艺术的积淀及民间文化的发展;“清中期,山陕商人几乎遍于河北各主要城镇,他们引进了山陕梆子。山陕梆子在长期的演出过程中,根据群众的语言习惯、情趣等,在艺术上进行不断改革,到出,商品经济的发展;河北梆子自身的艺术优点和艺术创新;“以京、津两大城市”等可得出,市民阶层的壮联系所学可得出,清代大一统,社会环境稳定。(2)举措:根据材料“1953年,河北省成立了河北梆子剧历史·预测卷Ⅱ答案第4页(共6页)院,省内各地市也相继成立了河北梆子剧团”可得出,建立专业院团;“省政府还组织相关专家对传统剧目进行了系统整理和抢救,对部分剧目进行改编”可得出,整理与改编传统剧目;“河北省建立了艺术职业学院等学校专门培养河北梆子演员、乐师和编剧人才,老一辈艺术家通过‘师徒制’培养年轻演员”可得出, 培养专业人才;“国家为河北梆子剧团等文艺院团建立了科学统一的财政经费支持机制,推动戏曲进校 园、进乡村等实施方案,并将河北梆子列为国家级非物质文化遗产”可得出,政府资金和政策支持;“河北 梆子剧院曾赴日本、新加坡、法国等地演出,与其他国家的戏曲艺术进行对话与融合”可得出,参与国际交流。(3)意义:根据材料“燕赵文化具有‘慷慨悲歌、尚武重义’的文化传统”联系所学可得出,是河北地方 文化的重要组成部分;“并将河北梆子列为国家级非物质文化遗产”“该剧也呈现了丰富的戏曲表演形式,如激昂动听的河北梆子唱腔、精彩的武打场面等”联系所学可得出,是中国戏曲艺术的瑰宝,有利于对传 统戏曲艺术的保护与传承;“剧中通过沉香与三圣母的母子情深、沉香劈山救母的英勇行为等情节,让观 众深刻感受到亲情的力量和孝道的重要性”联系所学可得出,承载了中华优秀传统文化,促进社会主义精神文明建设;“河北梆子剧院曾赴日本、新加坡、法国等地演出,与其他国家的戏曲艺术进行对话与融合”联系所学可得出,增强文化自信,推动文化创新与国际文化交流。20.答案:(1)价值:调节城市自然环境;缓解工业化矛盾,解决城市化问题,为市民提供公共休闲空间,有助于促进民众身心健康;丰富城市文化生活;推动土地增值;体现社会平等;城市公园景观设计典范的学术价值。(6分,每点2分,答出其中3点即可)(2)特征:建造时间晚,规模相对较小;由私家园林改建;承载了纪念的政治意义;经费由政府负责;采用中国传统造园手法,体现中西文化融合;景观中人工成分高。(6分,每点2分,答出其中3点即可)解析:(1)价值:根据材料“普通公众身心再生的空间”“所有人都可在此享受自然与休闲活动”可得出,体现社会平等;“开创现代景观设计先河”“也为其他城市绿地项目提供了范本”可得出,城市公园景观设计典范的学术价值;“原来的荒地变成了曼哈顿的‘绿肺’,缓解了城市热岛效应”联系所学可得出,调节城市自然环境的生态价值;“中央公园从雕塑、音乐台到临时艺术装置,持续成为艺术家和市民互动的平台”联系所学可得出,缓解工业化矛盾,解决城市化问题,为市民提供公共休闲空间,促进民众身心健康的社会价值;丰富城市文化生活的文化价值;“中央公园的存在使曼哈顿核心区成为全球最昂贵的地段之一”联系所学可得出,推动土地增值的经济价值。(2)特征:“中山公园始建于1910年”“占地约20公顷”“1858年,美国纽约中央公园开工建设”“占地约341公顷”可得出,建造时间晚,