Module9Unit1教学设计度外研版英语六年级下册

课程名称Module9课时安排共2课时第1课时教学单元Unit1—Bestwishestoyou！教学内容Unit1—Bestwishestoyou！教学目标☆语言知识（1）学生能熟练掌握本节课的单词、短语和句型。（2）学生能够运用所学表达对他人的美好祝愿。（3）学生能够利用本节课所学词句和语法描述生活中同学们相处的情境，能够正确区别时态间用法的不同。☆思维&情感&文化（1）学生能感知中外文化的差异，提升跨文化交际能力。（2）学生能在老师的引导下，感受英语的音韵节奏。（3）学生能发挥想象，运用所学句型和知识，帮助语篇中的人物完成任务。（4）学生能够正确运用一般过去时、一般现在时、现在进行时和一般将来时态，能够区别各个时态的句型结构。（5）学生能有主动学习的愿望，养成良好的英语学习习惯。教学重难点重点（1）能够掌握本单元重点单词、短语：wish，bestwishes，primary，primaryschool，message，keep，future，wonderful，saygoodbyeto…，enjoyone’stimewriteamessage，goodluckfor，haveahappytime，watchfootballgames.（2）能够掌握一般过去时、一般现在时、现在进行时和一般将来时态，能够区别各时态间的句型结构。（3）能够表达对朋友、同学、家人等的美好祝愿。（4）能够流利地朗读本单元的课文。难点（1）复述课文。（2）运用所学语句描述生活中同学们相处的情境以及对朋友、同学、家人等的美好祝愿。教学准备多媒体课件、图片、卡片、相关音频或视频。一、教学过程Step1—Warmup&Leadin师生互相问好。请学生听活动1的录音，说说listenandchant部分的大意，并指出其中表达美好祝愿的祈使句“Bestwishestoyou.Goodlucktoyou.”。（2）请学生观察这些句子，并说出句子的时态。（3）再次播放录音，请学生跟读活动1的句子。（4）教师板书课题“Bestwishestoyou.”，并鼓励学生说出祈使句的特点及用法。Step2—Presentation师：本节课我们学习如何表达对好友或同学的美好祝愿，请你运用正确的时态与同学们一起回顾你们小学阶段在一起的时光，说说你对同学的印象，你们曾经做过什么，你们对未来生活有什么憧憬和愿望。TextLearning(课文学习)（1）播放多媒体课件，呈现本单元活动2。请学生听录音整体感知课文并回答问题：WhotaughtAmyChinese？请学生听完录音后独立思考，联系上下文找出问题的答案。这样可以训练学生独立思考和解决问题的能力，同时也有助于提高学生的英语听力能力。（2）要求学生看书阅读课文，圈画出不懂的句子和单词，联系上下文理解和猜测词义。请学生小组内交流，找出文中的句子有几种时态，各种句式结构有什么不同，以此锻炼学生的分辨能力和英语思维能力。（3）播放第二遍录音，要求学生再度深人理解课文，并学习以下语句。①一般现在时：You’reanaughtybutlovelyboy.You’remybestfriend，Daming.Iwanttorememberyouall.结构：主语(第三人称单数)+动词(第三人称单数形式)+其他.②一般将来时：We’regoingtosaygoodbyetoourprimaryschoolsoon.Iwillmissyou！I’llneverforgetourtimetogether.结构：主语+begoingto/will+其他.③一般过去时：Ienjoyedourtimetogether.Youhelpedmeinsport.Youbroughtuslotsofjoy.Wehadahappytimeatschool.YoutaughtmeChinese.结构：主语十动词过去式+其他.④祈使句：Pleasewriteamessageinthisbook.Goodluckforthefuture.Bestwishestoyou！CometotheUKtowatchfootballgameswithme！教师将句中不同时态句子中的动词用红色标示出来，引起学生的注意，指出本课学习重点。让学生分别采用个人读、齐读等方式进行操练上述语句。（4）教师运用图片、单词卡片等教具，通过情境创设进一步引领学生学习和巩固单词和短语：saygoodbyeto...，enjoyedone'stime，writeamessage，goodluckfor.haveahappytime，watchfootballgames，writegoodbyelettersto...（5）第三次播放录音跟读课文，同时进一步消化理解本文中的新知识点。（6）请学生以小组为单位，朗读课文。学生可在小组内进行表演练习，并展开朗读比赛。Step3—Practise1.完成教材第52页活动4。请学生依照教材示例，说一说自己对同学的美好祝愿Goodluckforthefuture，/Bestwishestoyou.……2.（1）师：本节课我们学习了如何表达对好友或同学的美好祝愿，请你运用正确的时态与同学们一起回顾你们小学阶段在一起的时光，说说你对同学的祝福。（2）请学生在小组内交流，组织好语言。（3）请部分小组展示，教师进行点评与指导。Step4—Summary师生共同回顾总结本课新语句，加深对所学知识的印象。表达祝愿：Goodluckforthefuture./Bestwishestoyou！一般现在时：主语(第一、二人称及第三人称复数形式)+动词原形+其他.主语(第三人称单数)+动词(第三人称单数形式)+其他.一般过去时：主语+动词过去式十其他.一般将来时：主语+begoingto/will+其他.二、板书设计以思维导图的形式展示课时名称和重点词汇、句型。三、作业设计给你的同学或朋友写一封信，写写你们的过去、现在和未来，同时写出你对同学或朋友的美好祝愿。四、教学反思本单元的教学