新部编语文看图写话活动方案及范文

新部编语文看图写话活动方案及范文随着新课程标准的推进，语文教学日益强调学生的语言表达能力和思维能力。看图写话作为一种有效的教学手段，能够帮助学生进行观察、思考和表达，培养他们的创造力和想象力。为了更好地实施这一活动，特制定以下活动方案及范文，供教师参考与借鉴。一、活动背景看图写话活动是语文教学中的一项重要内容。它通过让学生观察图片，进行联想和思考，鼓励他们用语言将自己的想法表达出来。这一活动不仅有助于提高学生的语言表达能力，还有助于培养他们的观察能力和创造性思维。新部编教材在语文教学中引入了丰富多样的图画素材，为看图写话活动提供了良好的基础。二、活动目标1.提高学生的观察能力，通过观察图片中的细节，激发他们的联想与思考。2.培养学生的语言表达能力，鼓励他们用完整的句子和段落表达自己的想法。3.促进学生的创造力，鼓励他们在写作中发挥想象力，创造有趣的故事。4.增强学生的自信心，鼓励他们在班级中分享自己的作品，提高表达能力。三、活动准备1.选择图片：教师根据学生的年龄和认知能力，选择适合的图片素材。图片应具有一定的情境性和故事性，能够引发学生的思考和讨论。2.制定指导问题：教师可以根据图片内容设计一些引导性问题，帮助学生更好地理解图片。例如：“你认为这个人在做什么？”“这个场景给你什么感觉？”“如果你是这个人，你会怎么做？”这些问题可以帮助学生更深入地思考。3.准备写作工具：为学生准备好纸张、铅笔或其他写作工具，确保他们能够顺利进行写作。四、活动实施1.观察与讨论：活动开始时，教师展示选定的图片，让学生进行观察。教师可以引导学生讨论图片中的细节，鼓励他们提出自己的看法和想法。2.引导写作：在讨论结束后，教师向学生解释写作要求，并展示如何将观察到的内容转化为文字。教师可以示范写作的结构，包括开头、发展和结尾，使学生对写作有更清晰的理解。3.独立写作：学生根据图片和指导问题独立进行写作。在这个过程中，教师应巡视教室，给予学生适时的指导和鼓励。4.展示与分享：写作完成后，教师可以组织学生进行作品展示和分享。学生可以选择自己喜欢的作品进行朗读，锻炼他们的口头表达能力。教师应给予积极的反馈，鼓励学生互相欣赏和讨论。五、活动总结活动结束后，教师应对活动进行总结，强调看图写话的意义和价值。教师可以根据学生的表现，给予个别指导和建议，帮助他们在今后的写作中不断进步。六、活动反思与改进措施在实施看图写话活动过程中，可能会遇到一些问题。以下是对活动的反思与改进措施：1.学生参与度不足：部分学生可能在活动中表现得较为被动。为此，可以在活动前进行一些激励措施，如设立小奖品，鼓励学生积极参与讨论和分享。2.写作水平差异：不同学生的写作水平存在差异，教师可以根据学生的能力分组，设计不同难度的写作任务。对于基础较弱的学生，可以提供更多的写作模板和示例。3.时间管理：有时活动时间可能不够，导致学生无法完成写作。教师可以提前制定活动时间表，确保每个环节有足够的时间进行。4.反思与反馈：在活动结束后，教师应收集学生的反馈意见，了解他们对活动的看法。通过问卷调查或小组讨论，教师可以获取学生的真实感受，为今后的活动改进提供依据。七、范文示例以下是一篇看图写话的范文，供学生参考：图片描述：一只小狗在草地上奔跑，阳光明媚，春天的花朵竞相开放。范文：在一个阳光明媚的春天，草地上开满了五颜六色的花朵，空气中弥漫着花香。小狗正在草地上欢快地奔跑，毛发在阳光下闪闪发光。它时而停下来，闻一闻花香，时而追逐着飞舞的蝴蝶，显得格外活泼可爱。小狗的主人，一个小女孩，坐在草地上，笑着看着它。小女孩的脸上洋溢着快乐的笑容，仿佛在享受着这美好的时光。她的手里拿着一个五彩斑斓的气球，随着微风轻轻摇曳。这幅画面让我想起了春天的美好。春天是一个充满生机的季节，万物复苏，鲜花盛开。小狗的快乐让我感受到生命的活力，也让我想要和它一起在草地上奔跑，享受这无忧无虑的时光。通过这次看图写话活动，我学会了如何观察生活中的细节，如何用文字表达我的感受。写作不再是一件困难的事情，而是一种乐趣。我期待着下次的活动，期待着更多精彩的故事。八、总结看图写话活动是提高学生语言表达能力的重要途径