幼儿园大班语言活动教案小小设计师

幼儿园大班语言活动教案：小小设计师幼儿园大班语言活动教案：小小设计师「篇一」设计思路：本次活动选自大班上学期“克隆专家”主题，二方连续图案是孩子们常见常用却不能形成概念的一种图案。根据幼儿的年龄特点，大班幼儿喜欢求知探索，幼儿通过本次活动旨在让孩子们初步感知二方连续图案，活动中我让幼儿自己发现二方连续图案的规律和特点，并创造性的设计二方连续图案。活动目标：1.初步感知二方连续图案。2.学习绘制简单的二方连续图案。3.体验想象、创造的快乐。活动准备：1.磁性黑板、各种磁性教具若干。2.各种规格、大小的长方形、正方形纸，油画棒、水彩笔，胶带纸。3.幼儿在家中跟家长一起了解一些关于二方连续图案的简单知识。重、难点：发现二方连续图案的规律，找到是哪一个或哪几个图案的连续是本次活动的难点。本次活动的重点是根据发现的规律设计简单的二方连续图案。活动过程：1.考考设计师。（1）提问：孩子们，老师今天给大家带来一条漂亮的花边，你能找出这条花边的规律吗？借助磁性教具在黑板上摆放一条花边，请幼儿说说它们是按什么规律设计排列的，是什么图案的连续复制。（2）依据发现的规律，根据幼儿的意见，在黑板上摆出一些花边图案。（设计意图：这个环节是为了解决本次活动的难点，并让幼儿参与操作，激发幼儿的兴趣。）2.探索二方连续图案的规律。（1）孩子们，你们表现出色，全部可以担任设计师了，今天我们要设计的是我们冬天的好朋友-----围巾，在设计之前我们首先上一节设计培训课吧。（3）出示课件欣赏一些二方连续图案，进一步发现规律排列的图案的特点，分析二方连续图案的特征。（4）欣赏教师设计的图案，激发幼儿创作的热情。（设计意图：让孩子们观察更多的二方连续图案，进一步熟悉二方连续图案的规律，为下一步设计图案做铺垫。）3.设计美观的作品。出示各种规格、大小的长方形、正方形纸，请幼儿用自己喜欢的图案，根据纸的大小、形状有规律的设计一条自己的围巾。教师巡回指导，及时介入。（设计意图：本环节是检验此次活动目标达成的重要环节，教师在巡回过程中要及时发现幼儿设计中出现的问题，并及时提醒。）4.小小设计师作品展。把完成的作品用胶带纸固定在黑板上展示。并评价个别作品，帮助幼儿进一步巩固对二方连续图案的认识。（设计意图：这是本次活动的评价环节，评价对于艺术展示课很重要，可帮助幼儿进一步巩固感知二方连续图案的规律。）5.活动结束。引导孩子发现日常生活中的二方连续图案，衣服、窗帘、瓷砖花纹等等。幼儿园大班语言活动教案：小小设计师「篇二」小小服装设计师幼儿园大班美术活动教案活动目标1.树立初步的环保意识和废物利用的意识2.学习用一些废旧材料来设计和装饰一件服装3.发展创造力和审美能力活动准备经验准备：请家长带幼儿去服装商店欣赏时装；五名幼儿学会时装表演物质准备：款式不同的衣服数件，范例一件；剪刀、双面胶、旧挂历、装饰用的废旧材料若干活动过程一、时装表演引出课题请五名幼儿穿上款式不同的衣服，伴随音乐进行时装表演，让全体幼儿欣赏。二、观察范例并讲解示范1．你看了刚才的时装表演，你喜欢哪一款式样的服装?为什么?(幼儿自由讨论)2．出示范例，问：这件衣服是用什么做的?上面有什么?用了哪些材料?小结：服装是用挂历纸制作的，上面的装饰品有许多，这些亮片是旧包装纸剪贴的，下面的小挂饰是用果冻壳串成的，英文字母是“哇哈哈”瓶的外包装纸。我们来当服装设计师，设计最新、最美、最环保的服装，今天举行一个“绿色时装秀”。教师示范最基本的背心的做法：先裁剪，将挂历纸对折，并画上衣服的半边轮廓，剪下成衣服的前半片，同样的方法制作后半片，用双面胶粘合肩缝和侧缝，这样就做成衣服的基本样子。再装饰，衣服上的花纹用适当的材料进行设计、装饰，注意颜色的协调搭配。三、幼儿制作，教师巡回指导1．指导幼儿选择合适的材料，避免太复杂。2．提醒幼儿将剪下的废纸放入废纸箩中，回收一些废旧材料，尽量避免垃圾的产生。3．帮助一些能力较差的幼儿设计及制作。四、展示作品，互相欣赏让幼儿将衣服套在自己的身上，随着音乐表演，自由发挥，展示自己设计的服装，互相欣赏，最后选出五件最漂亮的作品，放到美术作品展示区。幼儿园大班语言活动教案：小小设计师「篇三」活动目的：1、进一步了解名片的功能，初步学习设计名片。2、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。活动准备：教师——“名片树”两棵，上面悬挂各种各样的名片。幼儿——每桌上放有铅笔、模板、彩笔、卡纸、剪刀；学习书写数字、名字。活动过程：一、总结故事中名片的功能1提问：小老虎来到森林以后，是什么帮助它认识了那么多的新朋友？后来，小老虎生病了，又是什么帮助它请来了河马医生？2小结：有了名片真好，既可以用它认识许多新朋友，又可以根据名片上的电话号码、地址与朋友保持联系。二、欣赏名片树上的各种各样的名片1提问：小朋友，平时，你们见过名片吗？见过谁的名片？2我这里也有名片，还有两棵名片树呢！（出示名片树，幼儿观察名片的形、色、装饰方法）3小结：名片树上有各种各样的名片，都装饰得很漂亮。三、进一步了解名片的功能，和设计名片的要素。1提问：刚才，我们看了各种各样的名片，你们知道名片有什么用？2小结：名片有各种用处，认识新朋友、与朋友保持联系、介绍自己单位的产品等。名片为人们的工作与生活带来了不少方便。3请幼儿当设计师为自己设计名片。要求幼儿不忘名字、电话等设计要素，还可以写上自己的班级。四、幼儿设计名片教师巡回指导：名字、电话号码是否写清楚；是否会使用模具剪各种形状的名片；装饰得是否漂亮。五、相互交流1提问：你想把名片送给谁？为什么？（提醒幼儿可以把名片送给其他班级的小朋友。）2幼儿，教师之间相互交换名片。活动反思：整个教学活动中，幼儿在名片的牵引下积极投入，积极配合，兴趣很高，达到了认知、动手操作、审美能力、社会交往能力等方面培养之目的，这说明活动过程中，孩子的注意力没有分散使之能够集中在了活动中；另外，在这次活动中，能够巧妙渗透美术基本技能，使孩子掌握一些基本的绘画技能，制作出自己最满意的名片。但是我觉得在这次活动中还“有不足之处，我准备的材料还不够丰富、合理，以后一定会注意的。幼儿园大班语言活动教案：小小设计师「篇四」【学情分析】这是一节“综合与实践”的主题活动课，之前学生已经对平移、旋转、轴对称等图形的运动现象有初步的认识，本节课的目的是让学生在实践活动中，能应用所学的平移、旋转、轴对称等图形运动的知识，欣赏并创造图案，能用自己的语言描述图形的运动，逐步发展空间观念，感受生活中的数学美，培养创新精神和实践能力。【教学目标】1、能使学生辨认生活中的一些图案是由一个图形经过轴对称、平移、旋转等运动得到的。能在正方形中设计图形，并能用所设计的图形通过轴对称、平移、旋转等运动创造出自己喜欢的图案，能将多个同样的图案利用图形的运动拼在一起，并会用自己的语言描述图形的运动。2、让学生经历观察、操作及合作交流的过程，获得用图形运动设计图案的基本方法，在想象图形运动的过程中发展学生的空间观念。3、在欣赏图形的运动所创造出的美丽图案中，进一步感受对称、平移和旋转在生活中的广泛应用，感受数学的美、体会数学的价值。【教学重点】利用图形的运动设计图案。【教学难点】根据给定的图案找基本图形。【教学准备】课件正方形纸剪刀胶棒正方形磁性板。【教学过程】一、创设情境、激趣引入师：同学们，有一个好消息要告诉大家，我们班里来了一位新同学，在哪里呢，我们倒数3个数把他请出来，怎么样？生：齐喊3、2、1教师出示课件放录音，同时让学生欣赏图片。师：这些图案美吗？你们在生活中的那些地方见过这些图案？生：桌布墙纸手绢围巾窗花地砖地毯等物品上见过。师：你们真会观察。不过，老师相信你们，通过今天这节课的学习，你们每一个人都能设计出这样美丽的图案，都能成为一名小小设计师。揭示课题小小设计师二、自主探究，实践操作1、呈现素材，认识基本图形师：这个图案可以看成几个部分组成？每个部分形状一样吗？教师用课件演示圈出图案中的四个部分。生：同桌交流，教师抽一生讲解。2、动手演示，体验图形的运动师：这些基本图形分别通过怎样的运动，才能得到现在这些图案呢？（1）学生活动。用基本图形摆放在图案中，一边演示，一边说出基本图形的运动方式。（2）动手体验。利用课件让基本图形运动的过程演示出来，同时让学生举出自己的右手，一边说出运动方式、一边用手势演示基本图形的运动方式。3、独立拼摆，感受一个图形的变换师：刚才是哪个图形在运动？生：基本图形师：你们觉得基本图形复杂吗？生：很简单师：是啊。简单的基本图形同样可以拼成这些美丽的图案，根据什么？生：根据图形的运动。师：你们想不想用这个简单的基本图形，通过图形的运动，拼出和老师不一样的图案呢？（1）独立操作，动手拼摆（2）展示交流，感受不同运动（3）教师选取8幅学生的典型作品展示在黑板上，让学生自己讲解这些图案中的基本图形是通过怎样的运动，才拼成了这些美丽的图案。4、合作交流，认识一组图形的运动孩子们你们真了不起，同一个基本图形，通过不同的运动方式拼出了不同的美丽图案，你们的好朋友喜羊羊听到了这个消息可高兴了，喜羊羊说：“它要选一幅图案送去做他新家的窗帘”，同时，教师出示课件及录音师：这是谁的作品？恭喜你们入选。不过，喜羊羊说：“你们送来的图案太小了，他们需要的图案这样大”怎么办呢，同时，教师出示课件。生：把基本图形平移师：是把哪个基本图形平移？生：发表不同的意见。师：因为大的图形是由四个这样的基本图形组成的一组图形，一组图形平移比一个图形平移要方便一些、快捷一些。师；请把和这个图案相同的作品拿来平移，先在黑板上演示一组图形平移，再在大屏幕上演示一组图形平移。师：孩子们，刚才老师只教你们是把基本图形拿来平移，现在你们把整个图案拿来平移，就是把整个图案看成了什么？生：基本图形。师：聪明！有了这么一排，接下去怎么做？生：平移，也就是把整排向下平移。师：对！这一次又是把整排看成了什么？生：这一排看成了基本图形。师：课件演示整排向下平移。这张窗帘布在你们的共同努力下总算织好了。但是，喜洋洋说，还是达不到要求，知道为什么吗，听听喜羊羊怎么说，放录音喜洋洋说：“同学们，我们要的窗帘布远远要比这个大很多很多”。师：怎么办？生：发表不同的意见。师：你们的意思就是把大屏幕上的整个图案看成基本图形拿来平移，或者旋转、或者轴对称。非常好！同学们，刚才老师只教你们把基本图形拿来运动，你们能根据实际需要确定基本图形，举一反山，了不起。三、自主设计，尝试创新师：这么多漂亮的图案，都是老师提供你们的基本图形拼出来的，你们想不想自己设计一个基本图形，有了这个基本图形，就可以拼出更多更美丽的图案。课件出示活动要求：（1）设计一个基本图形，根据图形的运动，拼成自己喜欢的图案，贴在作业纸上。（2）每一个同学完成一幅作品，每一小组推选一幅作品全班展示。（3）全班评选3名“最佳小小设计师”。四、全课小结师：孩子们，这节课玩得开心吗？生：开心师：你们现在觉得这些图案设计起来还难吗？怎样设计呢？生：只要我们设计出了它们的基本图形，通过图形的运动，就能设计出美丽的漂亮的图案。孩子们，老师相信你们，通过你们的努力学习，长大后一定能成为一名伟大的设计师。这节课就上到这里，未来的设计师们，再见！幼儿园大班语言活动教案：小小设计师「篇五」设计意图：剪纸是我国古老的民间艺术之一，也是幼儿所喜爱的一项活动。孩子进入大班以后，更多方面是让他们成为社会的人，让他们了解社会关心社会，尤其是一些社会热点问题，比如：环保中废物的利用，让孩子在环保的过程中也体会着一种关心社会的责任，并把这种责任心与爱心的培养作为大班的教育目标。结合这两方面，我选择了小小设计师这个题材让幼儿为小动物们设计一所漂亮的幼儿园，并特别注重环境的美化，在平时的教学中与孩子收集一些无用的废纸，并加以剪贴设计装饰来美化环境，这就是我们设计意图。活动目标：1、知道用各种废纸经过剪贴装饰可以用来美化环境。2、通过对剪好的图片的联想组合，设计富有创意的动物幼儿园。3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。4、培养幼儿乐观开朗的性格。活动准备：1、各类彩色纸若干。2、课前把准备好的手工具材料发放给幼儿（人手一把剪刀、固体胶、每人一张白纸）3、供幼儿欣赏的范例作品一幅。活动过程：（一）激发兴趣，导入活动：（1）拿出示范画供幼儿欣赏。（2）提出问题，让幼儿想象自己设计的幼儿园。（3）老师讲解剪纸房子。（二）提出剪贴要求：（1）幼儿根据自己的意愿进行造型构思，设计出新颖别致的房子。（2）各自按照不同的能力分工合作，进行剪贴。（3）先摆放，再进行粘贴。（4）废纸放入废纸篮，不要乱扔。（三）自主选材，想象剪贴。（1）充分允许按自己的构思要求，选择材料进行剪贴。（2）幼儿在制作过程中，针对个别幼儿的实际，在想象和技能上给予适当的点拨，指导。（四）相互介绍，欣赏作品。（1）鼓励幼儿对自己的作品进行表述。（2）相互欣赏。活动反思在主题活动开展中，教师要多关注幼儿的经验、兴趣和需要，只有将幼儿生成的内容与教师的预设有机结合起来，并在动态中不断地调整，才能使活动更引发幼儿继续探索的兴趣。幼儿自主选择废旧材料，运用剪、折、撕、画、贴等技能，充分锻炼了孩子的动手炒作能力和想象力，大胆自由表现，设计出各自的服装。教师在活动中作了引导者、支持者、合作者。者无疑增添了友谊，培养了互相帮忙的美德。幼儿园大班语言活动教案：小小设计师「篇六」活动目标：1、引导幼儿学习运用有规律、有节奏感的图案画出美丽的服装。2、启发幼儿通过想像，设计出各种美丽的服装，培养幼儿的审美能力。活动准备：1、各种服装图片及废旧材料制作的服装。2、各种纸、塑料袋、剪刀、画笔等。活动过程：一、服装设计师出厂1、通过游戏《时装表演》向幼儿展示多姿多彩的服装。2、启发幼儿为时装公司设计衣服。二、设计师大显身手1、引导幼儿观察实物图片、服装模型，教师讲解时装公司设计衣服的要求。2、启发幼儿大胆地运用各种材料创造出美丽的服装。3、幼儿选择材料进行创作，教师巡回指导。三、教师带领幼儿展示自己设计的服装，幼儿之间互相欣赏，互相讨论评价，跟音乐表演。大班社会情绪《失望我不怕》公开课视频+原版PPT课件教案版本2大班语言《跑跑镇》公开课视频+希沃白板课件+教案（送PPT课件音乐）幼儿园大班语言活动教案：小小设计师「篇七」（一