山西省太原市2023-2024学年八年级上学期期末考试数学试卷(含解析)

2023~2024学年第一学期八年级期末学业诊断数学注意事项：1．本试卷全卷共6页，满分100分，考试时间上午7：30—9：00．2．答卷前，学生务必将自己的姓名、考试编号填写在本试卷相应的位置．3．答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效．一、选择题（本大题共10个小题）在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求，请选出并在答题卡上将该项涂黑．1.实数的相反数是（）A. B.2 C. D.答案：C解：实数的相反数是．故选：C．2.已知点M的坐标为，它关于y轴的对称点的坐标为（）A. B. C. D.答案：A解：∵点M的坐标为，∴它关于y轴的对称点的坐标为，故选：A．3.把一副三角板按如图的方式放在桌面上，能够判定的依据是（）A.同位角相等，两直线平行 B.内错角相等，两直线平行C.两直线平行，同位角相等 D.两直线平行，内错角相等答案：B解：由图可知：，∴（内错角相等，两直线平行）；故选：B．4.下列运算结果正确的是（）A. B. C. D.答案：C解：A、，该选项错误，不符合题意；B、，该选项错误，不符合题意；C、根据二次根式乘法运算法则，，该选项正确，符合题意；D、根据二次根式除法运算法则，，该选项错误，不符合题意；故选：C．5.以下列长度的线段为边不能组成直角三角形的是（）A.8，15，17 B.4，5， C.，1， D.40，50，60答案：D解：∵，∴8，15，17能组成直角三角形，故A不符合题意；∵，∴4，5，能组成直角三角形，故B不符合题意；∵，∴，1，能组成直角三角形，故C不符合题意；∵，∴40，50，60不能组成直角三角形，故D不符合题意，故选：D．6.将一次函数的图象向右平移1个单位长度，平移后的图象经过坐标系的（）A.第一、三象限 B.第二、四象限C.第一、二、四象限 D.第一、三、四象限答案：D解：将一次函数的图象向右平移1个单位长度，得到，∵，∴图象经过第一、三、四象限；故选：D．7.如图，已知直线，现将含角的直角三角板放入平行线之间，两个锐角顶点分别落在两条直线上．若，则的度数为（）A B. C. D.答案：A解：∵，，∴，∵，∴．8.某次射击训练中，甲、乙、丙、丁四名运动员10次射击成绩的平均数（单位：环）与方差如右表所示．根据表中数据，这四人中成绩好且发挥稳定的是（）甲乙丙丁9899A.甲 B.乙 C.丙 D.丁答案：D解：甲、丙、丁射击成绩的平均成绩相同，∵丁的方差＜甲的方差＜丙的方差，∴丁的成绩比较稳定，∴成绩好且发挥稳定的运动员是丁，故选：D．9.下列图表示的变量关系中，y是x的一次函数的是（）A. B.C. D.答案：B解：如图，A选项反应的不是一次函数，不符合题意，如图，∴B选项反应的是一次函数关系，符合题意；如图，C选项反应的不是一次函数，不符合题意，如图，D选项反应的不是一次函数，不符合题意，故选B10.《孙子算经》是我国古代重要的数学著作，书中记载了“多人共车”问题：今有三人共车，二车空；二人共车，九人步，问人与车各几何？这道题的意思是：今有若干人乘车，每3人共乘一车，空2辆车；每2人共乘一车，9人无车可乘．问有多少人，多少辆车？设有人，辆车，根据题意列出的方程组为（）A. B. C. D.答案：A解：设有人，辆车，根据题意得，故选：A．二、填空题（本大题共5个小题）11.的立方根是__________．答案：解：∵，∴的立方根是；故答案为：．12.太原北齐壁画博物馆是中国首座建设于壁画墓葬原址上的专题博物馆，集纳了山西各地出土的北齐壁画精品．该馆于2023年12月20日开馆，让民众得以“一眼看千年”．如图是博物馆平面图局部，若将其放入适当的平面直角坐标系中，入口两点的坐标分别为和，则入口（正好在坐标系网格点上）的坐标为______．答案：解：建立平面直角坐标系，如图所示：入口（正好在坐标系网格点上）的坐标为，故答案为：．13.如图，已知一次函数与的图像交于点，根据图像可知二元一次方程组的解为______．答案：解：如图所示：，二元一次方程组的解为．14.在中，，，．以为底在内部作等腰，连接，若，则的长为______．答案：解：如图，过点D作，垂足分别为E，F，则；∵是等腰三角形，∴；由勾股定理得；∵，∴，∴；∵，，∴，∴，∴，由勾股定理得．故答案为：．15.有若干张如图①所示的拼图卡，用3张这样的拼图卡按图②的方式无缝隙拼接在一起，拼成的图案总长为；如图③，用8张这样的拼图卡按同样的方式拼接，拼成的图案总长为；若用x张这样的拼图卡按同样的方式拼接，拼成的图案总长为，则与之间的函数关系式为______（为正整数）．答案：解：设每一个拼图卡长度为，重合部分长度为，则，解得，若用x张这样的拼图卡按同样的方式拼接，拼成的图案总长为，则与之间的函数关系式为，故答案为：．三、解答题（本大题共8个小题．解答应写出必要的文字说明、演算步骤或推理过程）16.计算题：（1）计算：；（2）计算：；（3）解方程组：答案：（1）（2）（3）【小问1详解】解：；【小问2详解】解：；【小问3详解】解：由①得，③，将③代入②，得，解得，将代入③，得，原方程组的解为．17.数学课上，李老师提出下面的问题：已知：如图，在中，，是的外角的角平分线．求证：．小晗的思路如下，请在括号内填写推理依据并完成证明．证明：∵是的外角，∴（__________）．∵，∴．……答案：三角形的一个外角等于和它不相邻的两个内角的和；证明见解析证明：∵是的外角，∴（三角形的一个外角等于和它不相邻的两个内角的和），∵，∴，∵平分，∴，∴，∴．18.2023年11月16日11时55分，酒泉卫星发射中心成功将新一代海洋水色观测卫星01星发射升空，卫星顺利进入预定轨道．八年级某班以此为契机举行了“航天知识知多少”的主题活动，下面是小文、小玉本次活动各项成绩（单位：分）的统计表．书面测试知识抢答演讲比赛小文898185小玉818388（1）如果根据三项成绩的平均分计算最终成绩，请说明小文、小玉谁的成绩高；（2）如果将书面测试、知识抢答、演讲比赛三项成绩按照2∶3∶5的比例计算最终成绩，请说明小文、小玉谁的成绩高．答案：（1）小文成绩高（2）小玉成绩高【小问1详解】解：小文的最后成绩为：（分），小玉的最后成绩为：（分），，小文成绩高；【小问2详解】解：小文的最后成绩为：（分），小玉的最后成绩为：（分），，小玉成绩高．19.李老师有一辆电动汽车，为了充电方便，他安装了家庭充电桩．该充电桩峰时充电的电价为0.5元/度，谷时充电的电价为0.3元/度，某月李老师的电动汽车在家庭充电桩的充电量合计为180度，共花电费64元．求这个月李老师的电动汽车峰时和谷时的充电量．答案：李老师的电动汽车峰时充电量为50度，谷时充电量为130度解：设李老师的电动汽车峰时充电量为x度，谷时充电量为y度，根据题意，得，解得，，答：李老师的电动汽车峰时充电量为50度，谷时充电量为130度．20.某校组织八年级学生进行研学活动，他们沿着同样的路线从学校出发步行前往科技馆．甲班比乙班先出发5分钟，如图线段表示甲班离开学校的路程（米）与甲班步行时间（分）的函数图像；折线表示乙班离开学校的路程（米）与甲班步行时间（分）的函数图像，图中轴，与相交于点．请根据图像解答下列问题：（1）学校到科技馆的路程为______米；线段对应的函数表达式为______（）；（2）求线段对应的函数表达式（不必写自变量的取值范围）；（3）图像中线段与线段的交点的坐标为______，点坐标表示的实际意义是_________．答案：（1）3600；（2）（3）；当甲班步行20分钟时，乙班追上甲班，他们离开学校的路程为1440米【小问1详解】解：由线段表示甲班离开学校的路程（米）与甲班步行时间（分）的函数图像可知，学校到科技馆的路程为3600米；设线段的函数关系式为，将代入得，解得，线段对应的函数表达式为故答案为：3600；；【小问2详解】解：甲班比乙班先出发5分钟，，设线段对应的函数表达式为，将、代入得，解得，线段对应的函数表达式为；【小问3详解】解：联立，解得，图像中线段与线段的交点的坐标为，点坐标表示的实际意义是当甲班步行20分钟时，乙班追上甲班，他们离开学校的路程为1440米，故答案为：；当甲班步行20分钟时，乙班追上甲班，他们离开学校的路程为1440米．21.阅读与思考下面是小亮写的数学日记的一部分，请你认真阅读，并完成相应的任务．2023年9月12日天气：晴正方形剪拼与无理数今天在数学课上同学们利用准备好的两个边长为1的小正方形进行剪拼（无缝隙不重叠的拼接），得到了一个大的正方形，在老师的引导下认识了无理数．我在课堂上是按照图1所示的方法进行剪拼的，课后我有了进一步的思考：问题1：能否利用一个边长为1的正方形和一个边长为2的正方形剪拼出一个大正方形？对于上面的问题我进行了尝试并找到了图2和图3两种剪拼的方法：问题2：一个边长为1和一个边长为3的正方形也能剪拼出一个大正方形吗？如果能，该如何剪拼呢？任务：（1）图1中拼成的大正方形的边长为______，图2和图3中拼成的大正方形的边长为______；（2）请参考材料中图2或图3的剪拼方法，解决问题2．要求：①在图4中画出剪切线并在图中仿照图2或图3标出相应线段的长度；②在图4右侧画出拼接成的大正方形的示意图及其内部的拼接线．答案：（1），（2）见解析【小问1详解】图1中拼成的大正方形的边长为，图2和图3中拼成的大正方形的边长为．故答案为：，；【小问2详解】如图所示，或或22.综合与实践问题情境：数学课上，同学们以直角三角形为背景探究角之间的数量关系．已知，在中，，过点B作，交的角平分线所在直线于点E．设的度数为．初步探究：（1）如图1，当时，点E在线段的延长线上．“勤学”小组对这种情形进行了分析，提出如下问题，请你解答：①当时，求的度数；②用含的代数式表示的度数为______；拓展延伸：（2）“智慧”小组借助图2进一步探究当时，与之间的数量关系，请你补全图形并直接写出这个结论．答案：（1）①；②（2）补全的图形见解析；，【小问1详解】解：①∵，即，∴；∵平分，∴；∴；②∵，即，∴；∵平分，∴；∴；故答案为：；【小问2详解】解：补全的图形如下：∵，即，∴；∵平分，∴；∴；23.综合与探究如图1，在平面直角坐标系中，直线：与轴、轴分别交于点，直线经过点，与轴正半轴交于点，且．（1）求两点的坐标，并直接写出直线的函数表达式；（2）如图2，点是线段上的一个动点（不与点和点重合），设点的纵坐标为．过点作轴的平行线，分别交直线，于点．①当时，求线段的长；②若点是轴上的一个动点，当是等腰直角三角形时，直接写出点的坐标．答案：（1）坐标为；的坐标为；（2）①；②点的坐标为：，，【小问1详解】解：在平面直角坐标系中，直线：与轴、轴分别交于点，当时，，即；当时，，解得，即；，，设直线的函数表达式为，则将、代