小学语文人教部编版五年级上册习作：缩写故事教案配套

小学语文人教部编版五年级上册习作：缩写故事教案配套课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容小学语文人教部编版五年级上册习作：缩写故事教案配套

本节课主要学习缩写故事的方法，通过分析故事内容，提炼关键词汇，掌握缩写技巧。具体内容包括：1.学习缩写故事的基本方法；2.通过实例分析，让学生了解缩写故事的重点；3.练习缩写，提高学生的语言表达能力。二、核心素养目标1.培养学生提炼关键信息的阅读能力。

2.提升学生语言表达的简洁性和概括性。

3.增强学生的创造性思维和文字组织能力。三、学情分析五年级学生在语文学习上已具备一定的阅读基础，能够理解故事内容，但对缩写这一写作技巧还较为陌生。在知识层面，学生对字词句的理解能力较强，但对如何通过提炼关键词来缩写故事的方法掌握不足。在能力方面，学生的语言表达能力有待提高，尤其在简洁表达和概括能力上存在欠缺。在素质方面，部分学生可能存在阅读兴趣不高、缺乏耐心细致阅读的习惯。这些因素将对本节课的学习产生一定影响，如需调整教学方法以适应不同学生的学习需求，激发学生的阅读兴趣，培养细致阅读和创造性思维。同时，教师需关注学生的个体差异，针对不同层次的学生提供相应的指导和支持。四、教学资源-硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、录音设备

-课程平台：班级微信群、在线学习平台（如班级专属学习网站）

-信息化资源：故事文本资料、缩写技巧讲解视频、相关案例素材

-教学手段：板书、互动游戏、小组讨论、角色扮演五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对缩写故事的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有看过一些特别长的故事，觉得读起来很累？今天我们来学习一种让故事变短的方法——缩写故事。”

展示一些关于长篇故事被缩写的图片或视频片段，让学生初步感受缩写故事的魅力或特点。

简短介绍缩写故事的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.缩写故事基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解缩写故事的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解缩写故事的定义，包括其主要组成元素或结构，如故事的开头、发展、高潮和结局。

详细介绍缩写故事时需要注意的要点，如保留故事的核心情节、主要人物和关键细节。

3.缩写故事案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解缩写故事的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的缩写故事案例进行分析，如《小红帽》和《白雪公主》的缩写版本。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解缩写故事的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际阅读的影响，以及如何通过缩写故事提高阅读效率。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个学生熟悉的故事进行缩写练习。

小组内讨论如何缩写故事，包括保留哪些关键信息，如何简化语言等。

每组选出一名代表，准备向全班展示缩写后的故事。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对缩写故事的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示缩写后的故事，包括故事的开头、发展、高潮和结局。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调缩写故事的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括缩写故事的定义、注意事项和案例分析。

强调缩写故事在提高阅读效率、培养概括能力等方面的价值，鼓励学生将所学应用到实际阅读中。

7.课后作业

目标：让学生巩固所学知识，提高缩写故事的能力。

过程：

布置课后作业，要求学生选择一个自己喜欢的长篇故事，尝试进行缩写。

作业要求：缩写后的故事应保留原故事的主要情节和人物，同时尽量简洁明了。

作业提交时间：下节课前，教师将收集并批改作业，对学生的缩写能力进行评估。六、知识点梳理1.缩写故事的概念

-缩写故事是对原文进行简化，提炼出核心内容的过程。

-缩写故事旨在保留原文的主要情节和人物，同时简化语言。

2.缩写故事的基本原则

-保留故事的核心情节：包括故事的开头、发展、高潮和结局。

-保留主要人物：确保故事中关键人物的形象和作用不变。

-保留关键细节：突出故事中的重点，如重要事件、转折点等。

3.缩写故事的方法

-关键词提取：从原文中提取关键词汇，作为缩写的基础。

-简化句子结构：将复杂的句子简化为简洁的表达。

-删除次要情节：删除与主线无关的细节，保持故事的紧凑性。

4.缩写故事的步骤

-阅读原文：仔细阅读原文，理解故事内容。

-提取关键词：从原文中提取关键词汇，构建缩写框架。

-编写缩写：根据关键词汇和故事结构，编写缩写故事。

-校对与修改：检查缩写故事的完整性和准确性，进行必要的修改。

5.缩写故事的应用

-提高阅读效率：通过缩写，读者可以快速把握故事的核心内容。

-培养概括能力：锻炼学生从大量信息中提炼出关键信息的技能。

-创作实践：学生可以通过缩写故事，提高自己的写作能力。

6.缩写故事的教学案例

-选择具有代表性的长篇故事，如《灰姑娘》、《狼来了》等。

-引导学生分析故事结构，提炼关键词汇。

-演示缩写故事的方法，让学生进行实际操作。

-评估学生的缩写作品，提供反馈和指导。

7.缩写故事的练习与评估

-布置缩写作业，要求学生选择自己感兴趣的长篇故事进行缩写。

-评估缩写作品的质量，包括完整性、准确性和创造性。

-对学生的缩写作品进行点评，鼓励学生不断改进。

8.课堂互动与拓展

-组织小组讨论，让学生分享缩写经验，互相学习。

-开展缩写比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

-引导学生关注现实生活中的缩写现象，如新闻报道、广告等。七、内容逻辑关系①缩写故事的概念与原则

-重点知识点：缩写故事的定义、基本概念。

-关键词：简化、提炼、核心情节、主要人物、关键细节。

-句子：“缩写故事是对原文进行简化，提炼出核心内容的过程。”

②缩写故事的方法与步骤

-重点知识点：关键词提取、句子结构简化、删除次要情节。

-关键词：关键词汇、句子结构、复杂句子、次要情节。

-句子：“通过提取关键词汇，我们可以构建缩写故事的框架。”

③缩写故事的应用与教学案例

-重点知识点：提高阅读效率、培养概括能力、创作实践。

-关键词：阅读效率、概括能力、写作能力、长篇故事。

-句子：“缩写故事有助于读者快速把握故事的核心内容。”

④缩写故事的练习与评估

-重点知识点：缩写作业、作品质量、反馈与指导。

-关键词：缩写作业、作品质量、评估、反馈。

-句子：“通过评估学生的缩写作品，我们可以了解他们的学习效果。”

⑤课堂互动与拓展

-重点知识点：小组讨论、缩写比赛、关注现实生活中的缩写现象。

-关键词：小组讨论、缩写比赛、现实生活、缩写现象。

-句子：“通过组织缩写比赛，可以激发学生的学习兴趣和竞争意识。”八、课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课中，我们学习了缩写故事的方法和技巧。首先，我们了解了缩写故事的基本概念，它是对原文进行简化，提炼出核心内容的过程。我们强调了保留故事的核心情节、主要人物和关键细节的重要性。

接着，我们讲解了缩写故事的方法，包括关键词提取、句子结构简化、删除次要情节等。通过这些方法，我们能够将长篇故事简化为简洁明了的版本，提高阅读效率。

在案例分析环节，我们选择了几个典型的缩写故事进行深入分析，让学生们了解到缩写故事在实际应用中的多样性和重要性。通过这些案例，学生们学会了如何从原文中提取关键信息，以及如何将这些信息有机地组织成一个新的故事。

为了巩固所学知识，我们进行了小组讨论和课堂展示。学生们分组选择自己喜欢的长篇故事进行缩写练习，并代表小组向全班展示他们的作品。这一环节不仅锻炼了学生的合作能力和表达能力，也让他们在实践中加深了对缩写技巧的理解。

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握情况，我们将进行以下检测：

1.选择题：请从以下选项中选择正确的缩写故事方法。

A.提取关键词汇

B.保留所有细节

C.删除次要情节

D.增加新情节

2.简答题：请简述缩写故事的基本原则。

3.实践题：请选择一个你熟悉的故事，尝试进行缩写，并提交你的缩写作品。

检测目的：

检测反馈：

在检测结束后，教师将对学生的作品进行点评，指出他们的优点和需要改进的地方。对于表现优秀的学生，教师将给予表扬和鼓励；对于存在问题的学生，教师将提供个别辅导，帮助他们克服困难，提高缩写能力。

通过本节课的学习，学生们掌握了缩写故事的基本方法和技巧，提高了阅读效率和概括能力。希望学生们能够将所学知识应用到实际生活中，不断提升自己的语文素养。课后作业为了巩固本节课所学的缩写故事技巧，以下是一系列课后作业，旨在帮助学生将所学知识应用到实际练习中。

1.作业内容：选择《龟兔赛跑》这个经典故事，尝试将其缩写成一个简短的故事。

答案示例：《龟兔赛跑》缩写版

在一次比赛中，兔子认为自己一定会赢，于是轻敌地睡觉。而乌龟则一直努力地爬行。最终，乌龟凭借坚持不懈的努力赢得了比赛。

2.作业内容：阅读《小鲤鱼跳龙门》的故事，用简洁的语言复述故事的主要情节。

答案示例：《小鲤鱼跳龙门》缩写版

小鲤鱼为了跳过龙门，经历了种种困难，最终在同伴们的帮助下成功实现了梦想。

3.作业内容：从《愚公移山》这个故事中，提炼出愚公坚持不懈的精神，并用一句话概括。

答案示例：《愚公移山》缩写版

愚公移山，坚忍不拔。

4.作业内容：阅读《精卫填海》的故事，写出精卫鸟的坚持不懈和勇往直前的品质。

答案示例：《精卫填海》缩写版

精卫鸟不畏艰难，决心填平大海，展现了不屈不挠的精神。

5.作业内容：选取《白雪公主》中的一个情节，将其缩写成一个对话片段。

答案示例：《白雪公主》缩写版

王后：“你必须把白雪公主杀死，否则我会处死你。”

王子：“不，我不会让她死的，我会保护她。”反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合生活实例，让学生体验缩写故事的实际应用。例如，通过让学生缩写家庭故事或者校园生活中的趣事，让学生感受到缩写技巧在日常生活中的实用性。

2.采用互动式教学，鼓励学生积极参与。在课堂上，可以通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生在互动中学习缩写技巧，提高课堂氛围。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.部分学生对缩写故事的理解不够深入，无法准确把握故事的核心内容。这可能是由于在讲解过程中，我没有充分结合学生的实际阅读经验，导致他们对缩写技巧的理解不够透彻。

2.在课堂展示环节，部分学生的表现不够自信，可能是因为他们对自己的作品不够满意或者缺乏展示的勇气。这需要我在今后的教学中更加关注学生的心理需求，提供更多的鼓励和支持。

3.课后作业的反馈不够及时，有时学生不能及时得到