小学信息技术第一册 渔舟唱晚-“铅笔”和“刷子”的使用教学设计 河大版

小学信息技术第一册渔舟唱晚—“铅笔”和“刷子”的使用教学设计河大版主备人备课成员设计意图嗨，小朋友们，今天咱们来学习信息技术第一册里的一课——“渔舟唱晚—‘铅笔’和‘刷子’的使用”。这节课呢，我们就要像小小画家一样，用电脑上的“铅笔”和“刷子”画出美丽的图画。设计这个课程，就是想让大家在轻松愉快的氛围中，学会这些绘图工具的基本用法，激发你们对信息技术的兴趣。让我们一起动手，描绘出属于我们自己的“渔舟唱晚”吧！🎨🌿🚣‍♂️🌊核心素养目标重点难点及解决办法重点：熟练掌握“铅笔”和“刷子”工具的使用方法，能够进行基本的图形绘制。

难点：理解并应用不同的线条粗细和颜色在画面中的表现力，以及如何灵活运用工具进行细节处理。

解决办法：

1.通过示范教学，展示“铅笔”和“刷子”工具的用法，让学生直观学习。

2.设置简单绘图任务，让学生在实践中逐步掌握工具的使用。

3.针对线条粗细和颜色，提供丰富的素材和案例，引导学生探索不同的视觉效果。

4.组织小组讨论，鼓励学生分享自己的创作心得，共同解决细节处理中的问题。

5.对于难以理解的学生，个别辅导，耐心指导，直至其能够独立完成绘图任务。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《小学信息技术第一册》教材，以便跟随课堂内容学习。

2.辅助材料：准备“铅笔”和“刷子”工具使用演示视频、相关图片素材以及色彩搭配的示例图表。

3.实验器材：准备多台联网的电脑，确保每名学生都有机会操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，每个小组配备操作台，方便学生互动和操作。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们喜欢画画吗？今天我们要用电脑上的神奇工具来画一幅美丽的画，你们准备好了吗？

-回顾旧知：记得我们之前学过如何使用电脑的基本操作吗？今天我们将在此基础上，学习如何使用“铅笔”和“刷子”来创作。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：首先，我会向大家介绍“铅笔”和“刷子”工具的基本功能和使用方法。我会展示如何调整线条粗细、颜色选择和填充模式。

-举例说明：我会用屏幕演示的方式，展示如何用“铅笔”和“刷子”绘制简单的线条和图形，比如画一条河流或者一片树林。

-互动探究：接下来，我会邀请几名学生上来尝试使用这些工具，我会实时指导他们的操作，并让他们分享自己的创作体验。

3.学生实践（约30分钟）

-学生活动：现在，每个小组将得到一个任务，比如绘制一幅“渔舟唱晚”的画面。我会分配不同的角色，如“画家”、“指导者”和“记录者”。

-教师指导：我会巡回指导，确保每个学生都能正确使用工具。我会提供帮助，解答他们在操作中遇到的问题。

4.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：在完成小组任务后，我会让学生独立完成一个小练习，比如用“铅笔”和“刷子”绘制一个小动物。

-教师指导：我会观察学生的作品，提供反馈，并针对个别学生的问题进行个别指导。

5.总结与反思（约5分钟）

-总结：我会让学生分享他们的作品，并总结今天学到的“铅笔”和“刷子”的使用技巧。

-反思：我会引导学生思考如何将这些技能应用到其他的学习和生活中。

6.作业布置（约2分钟）

-作业：请每位学生回家后，尝试用“铅笔”和“刷子”工具在电脑上创作一幅自己的画，并在下次课上展示。

在整个教学过程中，我会注重学生的参与度和互动性，通过小组合作和个别指导，确保每个学生都能掌握“铅笔”和“刷子”的使用方法，并能够创作出属于自己的作品。教学资源拓展1.拓展资源：

-电脑绘图软件介绍：除了课本中提到的“铅笔”和“刷子”，还可以介绍其他绘图工具，如“矩形工具”、“椭圆工具”等，让学生了解更多绘图功能。

-信息技术发展史：简要介绍信息技术的发展历程，让学生了解计算机绘图工具的发展背景。

-网络安全知识：结合本节课的内容，讲解网络安全知识，提醒学生在使用网络资源时注意个人信息保护。

2.拓展建议：

-创作实践：鼓励学生在课后利用家庭电脑或学校机房进行创作实践，尝试使用不同工具绘制各种图形和图案。

-作品展示：组织学生举办一次绘画作品展示活动，让学生互相欣赏和交流创作心得。

-信息技术竞赛：鼓励学生参加学校或社区举办的计算机绘画竞赛，提高学生的绘图技能和创新能力。

-家庭作业：布置一些有趣的绘图作业，如绘制家乡风景、家庭照片等，让学生将所学知识运用到实际生活中。

-亲子互动：家长可以与孩子一起完成一些简单的绘图任务，增进亲子关系，同时提高孩子的信息技术素养。

-社会实践：组织学生参观当地的博物馆、科技馆等，了解信息技术在现实生活中的应用，激发他们对信息技术的兴趣。

-信息技术课程：鼓励学生选修信息技术相关课程，深入学习计算机绘图、编程等技能，为未来的学习和发展打下基础。典型例题讲解1.例题：使用“铅笔”工具绘制一条波浪线。

-解答：首先，选择“铅笔”工具，调整线条粗细为适当大小。然后，在画布上沿着波浪的形状进行绘制。绘制过程中，可以随时调整线条的方向和粗细，以形成波浪的曲线。

2.例题：使用“刷子”工具填充一片天空。

-解答：选择“刷子”工具，并选择一种蓝色作为填充颜色。在画布上选择天空的区域，点击鼠标左键并拖动，即可用刷子填充所选区域。

3.例题：使用“铅笔”和“刷子”工具绘制一棵树。

-解答：首先，使用“铅笔”工具绘制树的轮廓，包括树干和树枝。然后，使用“刷子”工具填充树干和树枝的颜色。最后，使用不同颜色的“刷子”填充树叶，使树叶看起来更加生动。

4.例题：使用“铅笔”工具绘制一条河流。

-解答：选择“铅笔”工具，调整线条粗细，并选择一种蓝色作为河流的颜色。在画布上沿着河流的路径绘制曲线，模拟出河流的流动感。

5.例题：使用“刷子”工具绘制一片草地。

-解答：选择“刷子”工具，并选择一种绿色作为草地的颜色。在画布上选择草地的区域，点击鼠标左键并拖动，用刷子填充所选区域，模拟出草地的纹理。

6.例题：使用“铅笔”和“刷子”工具绘制一艘小船。

-解答：首先，使用“铅笔”工具绘制小船的轮廓，包括船身和帆。然后，使用“刷子”工具填充船身和帆的颜色。最后，使用不同颜色的“刷子”绘制船桨和船上的装饰。

7.例题：使用“铅笔”工具绘制一座小桥。

-解答：选择“铅笔”工具，调整线条粗细，并选择一种灰色作为小桥的颜色。在画布上绘制小桥的拱形结构，然后绘制桥面和两侧的栏杆。

8.例题：使用“刷子”工具绘制一片云朵。

-解答：选择“刷子”工具，并选择一种白色作为云朵的颜色。在画布上绘制云朵的形状，可以使用不同的刷子大小和压力来模拟云朵的蓬松感。教学反思今天上了“渔舟唱晚—‘铅笔’和‘刷子’的使用”这一课，我觉得收获颇丰，但也发现了一些需要改进的地方。

首先，我注意到学生们对于“铅笔”和“刷子”这两种工具的使用非常感兴趣，他们的眼睛里闪烁着好奇和兴奋的光芒。在讲解新知的过程中，我尽量用简单易懂的语言，结合屏幕演示，让学生们能够直观地看到工具的使用效果。我发现，当孩子们看到自己的画笔在屏幕上留下痕迹时，他们的脸上都露出了满足的笑容，这让我感到非常欣慰。

然而，我也发现了一些问题。比如，有些学生在使用“铅笔”工具时，总是控制不好线条的粗细，导致画出的线条要么太粗，要么太细，影响了整体的美观。针对这个问题，我决定在课后提供一些练习，让学生们通过不断的练习来提高自己的控制能力。

在教学过程中，我还发现了一些学生的绘画天赋。他们能够迅速掌握工具的使用，并且能够创作出富有创意的作品。对于这些学生，我给予了更多的鼓励和指导，希望他们能够继续保持这份热情，并在信息技术学习的道路上越走越远。

此外，我也意识到小组合作的重要性。在绘制“渔舟唱晚”的画面时，我让学生们分成小组，每个小组负责画面的不同部分。这种合作方式不仅提高了学生的团队协作能力，还让他们学会了如何分工合作，共同完成一个任务。

在反思今天的教学时，我还想提到的是课堂管理。在课