苏州幼儿师范高等专科学校《语言学概论英语》2023-2024学年第二学期期末试卷

自觉遵守考场纪律如考试作弊此答卷无效密自觉遵守考场纪律如考试作弊此答卷无效密封线第1页，共3页苏州幼儿师范高等专科学校

《语言学概论英语》2023-2024学年第二学期期末试卷院(系)_______班级_______学号_______姓名_______题号一二三四总分得分批阅人一、单选题（本大题共15个小题，每小题1分，共15分．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的．）1、语义是语言的重要组成部分，包括词汇意义和句子意义等多个层面。以下关于语义的描述，哪一项是不准确的？（）A.词汇意义包括概念意义和附加意义，附加意义如感情色彩、语体色彩等会影响词汇的使用B.句子的意义不仅取决于词汇的意义，还受到语法结构、语境等因素的影响C.语义的理解是一个主观的过程，不同的人对同一词语或句子可能会有不同的理解D.语义是固定不变的，一旦确定就不会随着时间和语境的变化而改变2、词汇是语言的重要组成部分。以下关于词汇发展变化的说法，不正确的是：（）A.社会的发展和新事物的出现会导致新词汇的产生B.旧词汇可能会因为不再使用而逐渐消亡C.词汇的意义会随着时间的推移发生变化，这种变化是随意的D.词汇的发展变化反映了社会和文化的变迁3、语音的物理属性包括音高、音强、音长和音色。以下关于语音物理属性的描述，哪一项是不正确的？（）A.音高取决于发音体振动的频率，频率越高，音高越高B.音强取决于发音体振动的幅度，幅度越大，音强越强C.音长取决于发音体振动持续的时间，时间越长，音长越长D.音色是由发音体、发音方法和共鸣器形状决定的，是语音中最不重要的物理属性4、语言规划是对语言的一种人为干预和管理，以下关于语言规划的目的和任务，说法错误的是：（）A.语言规划的目的是为了促进语言的规范化、标准化，提高语言的交际效率B.语言规划要解决语言的地位规划、本体规划和习得规划等问题C.语言规划可以促进语言的多样化发展，鼓励创造新的语言形式和用法D.语言规划是政府的行为，与个人和社会群体无关5、儿童语言的获得是一个复杂的过程，受到多种因素的影响。以下关于儿童语言获得理论的描述，不正确的是（）A.强化说认为，儿童通过成人的强化和纠正逐渐学会正确的语言表达B.先天论认为，儿童生来就具有语言习得的内在机制，语言能力是先天遗传的C.认知说强调儿童语言的获得与认知能力的发展密切相关D.儿童语言的获得完全是由环境因素决定的，与自身的生理和认知发展无关6、在语言的应用领域，机器翻译是一个重要的研究方向。以下关于机器翻译的描述，错误的是：（）A.机器翻译的质量取决于源语言和目标语言的语法和词汇差异B.基于规则的机器翻译方法完全依赖于人工编写的翻译规则C.统计机器翻译通过对大量双语语料的学习来进行翻译D.目前的机器翻译已经能够完全替代人工翻译，达到完美的翻译效果7、在语言习得的关键期假说中，认为存在一个特定的时期，对于语言习得最为有利。以下关于关键期假说的描述，不正确的是：（）A.关键期一般指儿童时期，尤其是青春期之前B.在关键期内学习语言，能够更容易达到母语者的水平C.过了关键期，语言习得的能力会显著下降，但仍然可以学习语言D.关键期假说已经被完全证实，适用于所有语言学习者和所有语言8、语言的心理机制与语言的产生和理解密切相关。假设在语言理解过程中，人们会根据上下文和已有知识来推测词义，这种心理过程被称为：（）A.联想B.推理C.预测D.感知9、在语言的语义场理论中，以下对于同义义场、反义义场和类属义场的阐述，正确的是：（）A.同义义场中的词语意义完全相同，可以互换使用；反义义场中的词语意义相反，互为否定；类属义场是指一个较大的类与其所属的各个小类之间的关系B.同义义场中的词语在感情色彩和文体色彩上没有差异；反义义场只包括绝对反义关系，不包括相对反义关系；类属义场中的成员地位平等C.同义义场的形成是语言发展的必然结果，反义义场是人为规定的，类属义场没有实际的语言价值D.以上说法都不正确10、语言是人类最重要的交际工具，具有多种属性和特征。以下关于语言的任意性和线条性特征的描述，哪一项是不正确的？（）A.语言的任意性指语言符号的形式和意义之间没有必然的、本质的联系，是约定俗成的B.语言的线条性指语言符号在使用中只能一个接着一个依次出现，在时间的线条上绵延，不能在空间的面上铺开C.语言符号的任意性和线条性是相互独立的，没有任何关联D.语言符号的任意性和线条性共同影响着语言的结构和表达11、对于语言的符号组合规则，以下关于线性和层次性的表述，准确的是：（）A.语言符号在时间上是线性排列的，但在结构上具有层次性，句子可以分为不同的层次，如短语、词等B.线性和层次性是相互矛盾的，语言符号要么是线性的，要么是层次性的C.语言符号的组合只遵循线性规则，层次性是不存在的D.以上说法都不正确12、语言的象似性是指语言的形式和所表达的意义之间存在一定的对应关系。象似性可以分为图像象似性、隐喻象似性、转喻象似性等。以下关于语言象似性的描述，哪种说法是正确的？“拟声词”体现了语言的：（）A.图像象似性B.隐喻象似性C.转喻象似性D.以上都不是13、语言变异是语言在使用过程中的一种常见现象，以下关于语言变异的原因，不正确的是：（）A.社会阶层的差异导致语言变异B.不同的职业群体使用不同的语言变体C.语言变异是随机产生的，没有规律可循D.地域的不同会引起语言变异14、语言的生成是语言使用的重要方面，以下关于语言生成过程的描述，不正确的是：（）A.语言生成包括概念化、选词、组句和发音等阶段B.语言生成是一个线性的过程，按照固定的顺序进行C.说话者的意图和交际目的会影响语言生成的内容和方式D.语言生成过程中可能会出现停顿、重复和修正等现象15、语言的社会功能十分丰富，除了作为交际工具，还具有思维工具、文化传承、信息传递等功能。语言是人类思维的重要载体，不同的语言可能会影响人们的思维方式和认知模式。语言也是文化的重要组成部分，承载着一个民族的历史、传统和价值观。以下关于语言社会功能的描述，哪种说法是正确的？语言在文化传承中的作用主要体现在：（）A.记录历史事件B.传承风俗习惯C.传递科学知识D.以上都是二、简答题（本大题共4个小题，共20分)1、（本题5分）分析语言中的认知语言学理论，包括概念隐喻、概念整合等的主要内容。2、（本题5分）全面分析语言演变的原因和规律，包括内部原因和外部原因。解释语言演变的渐变性、不平衡性和系统性等规律，举例说明语言在历史发展过程中的变化。3、（本题5分）全面剖析语言的语境对语言理解和表达的影响，包括上下文语境、情景语境、文化语境等，举例说明语境在消除歧义、确定词义、丰富表达等方面的作用。4、（本题5分）详细分析语言中的动宾短语，解释动宾短语的构成形式、语义搭配、语法特点以及在语言表达中的运用，举例说明。三、论述题（本大题共5个小题，共25分)1、（本题5分）深入探讨语言的心理语言学研究，包括语言的感知、理解、生成、记忆等方面。分析心理因素如何影响语言处理，以及语言研究对认知科学和心理学的贡献。2、（本题5分）语言的历史比较研究通过对比不同语言的历史演变来追溯语言的亲属关系。请详细论述历史比较法的原理和步骤，分析语言亲属关系的判定标准和证据，并举例说明历史比较研究在重建语言史前史方面的成果。3、（本题5分）深入论述语言与生物学的关系，如语言的遗传基础、语言能力的进化、大脑与语言功能的关系。分析生物因素对语言习得和语言障碍的影响，以及语言研究在生物学领域的交叉应用。探讨语言生物学的前沿研究课题和发展方向。4、（本题5分）详细阐述语言的语言的历时演变和共时变异的关系。分析历时演变如何导致共时变异，共时变异如何反映历时演变的轨迹，以及在语言研究中如何综合考虑历时和共时的视角。5、（本题5分）深入探讨语言的语言的语言变异的地理分布和传播模式。分析语言变异在不同地理区域的分布特点和规律，探讨语言变异的传播途径和影响因素，以及语言变异的地理研究对语言演变和语言接触的启示。四、分析题（本大题共4个小题，共40分)1、（本题10分）详细分析语言中的否定句（如“不”“没”“别”构成的否定句）的类型和语义表达，探讨否定句在语言交际中的作用和理解难点。2、（本题10分）在语言交际中，非语言因素（如手势、表情、眼神）也能传达重要信息。分析非语言因素在补充、强化或替代语言表达方面的作用，并举例说明在跨文化交际中非语言