四年级英语下册 Unit 2 My family Part B第二课时教学设计2 人教PEP

四年级英语下册Unit2MyfamilyPartB第二课时教学设计2人教PEP科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）四年级英语下册Unit2MyfamilyPartB第二课时教学设计2人教PEP教学内容分析亲爱的小朋友们，今天我们继续探索英语世界的奇妙之旅，一起走进四年级英语下册Unit2MyfamilyPartB第二课时。这一章节，我们将聚焦家庭，用英语描述家庭成员的外貌、性格和爱好。这样的内容，可是与我们生活中最常见的家庭场景息息相关哦！通过学习，你们会发现，原来英语也可以这么贴近我们的日常生活！让我们一起，用英语描绘出一个温馨、快乐的大家庭吧！🏠✨核心素养目标本节课旨在培养学生的语言运用能力、文化理解和思维品质。通过学习家庭成员的描述，孩子们将提升听说读写技能，学会在真实语境中运用英语表达。同时，通过了解不同文化中家庭的多样性，拓宽他们的国际视野，培养尊重多元文化的意识。此外，通过合作学习和角色扮演，孩子们将提高团队协作能力和解决问题的能力，锻炼他们的创新思维。学情分析在我们四年级的学生中，他们对英语学习充满好奇心，有着较高的学习积极性。然而，由于年龄和英语学习经验的限制，他们在语言表达和词汇积累上还存在一定的不足。在知识层面，他们已经掌握了基本的英语字母和简单的单词，但具体到家庭这一主题，他们对如何用英语描述家庭成员的特征和关系可能还比较陌生。

在能力方面，学生的听说能力相对较弱，虽然能够听懂一些基本的指令和故事，但在实际对话中，他们往往缺乏自信，表达不够流畅。写作能力也处于初步阶段，能够模仿写出简单的句子，但在连贯性和创造性上还有待提高。

素质方面，学生们在课堂上的参与度较高，但部分学生可能因为性格内向或语言表达能力不强而在小组活动中显得不够活跃。此外，他们的自主学习能力有待加强，需要教师更多的引导和鼓励。

在行为习惯上，学生们在课堂上能够保持基本的纪律，但对于英语学习的兴趣和主动性还有待培养。他们对家庭这个主题有着浓厚的兴趣，因此，本节课的内容与他们的生活经验紧密相连，有助于激发他们的学习热情。

总体来说，这些学情特点对本节课的学习有一定的影响。作为教师，我需要充分考虑学生的个体差异，通过多样化的教学方法和活动设计，激发学生的学习兴趣，帮助他们克服学习中的困难，提高他们的英语综合运用能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《英语》四年级下册Unit2MyfamilyPartB。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的家庭成员图片、家庭结构图表以及家庭生活视频，以丰富学生的视觉体验。

3.教学工具：准备一些小卡片，上面写有家庭成员的英文单词，用于游戏和练习。

4.教室布置：创建一个温馨的家庭场景角，布置家庭成员的图片和模型，以便学生在角色扮演时更加投入。教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家庭主题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们最喜欢和家人一起做什么呢？能告诉我你们家的成员有哪些吗？”

-展示一些关于家庭的图片或视频片段，如家庭成员在一起做家务、外出游玩的场景，让学生初步感受家庭的温馨和重要性。

-简短介绍本节课的主题“我的家庭”，强调家庭在我们生活中的特殊地位，为接下来的学习打下基础。

二、家庭基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家庭的基本概念、组成部分和家庭成员的称呼。

过程：

-讲解家庭的概念，包括家庭成员的基本关系和角色。

-介绍家庭成员的称呼，如爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等，使用英语单词和图片辅助教学。

-通过简单的例子，让学生了解家庭成员之间的相互关系，如父母与子女、兄弟姐妹之间的互动。

三、家庭案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家庭的特点和家庭成员之间的关系。

过程：

-选择几个典型的家庭案例，如单亲家庭、重组家庭等，介绍每个案例的家庭构成和家庭成员之间的关系。

-分析这些案例中的家庭特点，引导学生思考不同家庭类型对个人成长的影响。

-引导学生讨论家庭中的沟通方式、情感表达等问题，培养学生的同理心和人际交往能力。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组讨论一个关于家庭的问题，如“如何与父母沟通”、“家庭冲突的解决方法”等。

-每组讨论后，选出一名代表准备向全班分享讨论成果。

-教师巡视各组，提供必要的指导和帮助。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，分享小组讨论的问题、解决方案和讨论过程。

-全班学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家庭的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括家庭的基本概念、家庭成员的称呼、案例分析等。

-强调家庭在我们生活中的特殊地位，以及家庭关系对个人成长的重要性。

-布置课后作业：让学生写一篇关于自己家庭的短文或报告，描述家庭成员之间的关系和家庭成员之间的趣事，以巩固学习效果。知识点梳理1.家庭成员称呼

-父亲：Dad,Father

-母亲：Mom,Mother

-爷爷：Grandpa,Grandfather

-祖母：Grandma,Grandmother

-哥哥：Brother

-姐姐：Sister

-弟弟：Littlebrother

-妹妹：Littlesister

-侄子：Nephew

-侄女：Niece

2.家庭关系描述

-我们家：Ourfamily

-家庭成员：Familymembers

-有很多孩子：Therearemanychildreninourfamily

-我们有宠物：Wehavepets

-每个人都很亲切：Everyoneisveryfriendly

3.家庭活动描述

-我们一起做饭：Wecooktogether

-我们一起看电影：Wewatchmoviestogether

-我们一起旅行：Wegoontripstogether

-我们一起做作业：Wedoourhomeworktogether

4.家庭结构描述

-单亲家庭：Single-parentfamily

-双亲家庭：Two-parentfamily

-核心家庭：Nuclearfamily

-联合家庭：Extendedfamily

5.家庭情感表达

-我爱我的家人：Ilovemyfamily

-我们是一家人：Weareafamily

-我们互相支持：Wesupporteachother

-我们一起克服困难：Weovercomedifficultiestogether

6.家庭成员特点描述

-我的爸爸很聪明：Mydadisverysmart

-我的妈妈很温柔：Mymomisverykind

-我的哥哥很勇敢：Mybrotherisverybrave

-我的姐姐很勤劳：Mysisterisveryhardworking

7.家庭生活场景描述

-在厨房：Inthekitchen

-在客厅：Inthelivingroom

-在卧室：Inthebedroom

-在花园：Inthegarden

8.家庭话题讨论

-家庭的重要性：Theimportanceoffamily

-家庭冲突的解决：Resolvingfamilyconflicts

-家庭成员之间的沟通：Communicationamongfamilymembers

-家庭成员的相互关爱：Mutualcareamongfamilymembers

9.家庭相关词汇

-家庭：Family

-亲戚：Relative

-家庭聚会：Familygathering

-家庭作业：Homework

-家庭活动：Familyactivity板书设计①家庭成员称呼

-父亲：Dad/Father

-母亲：Mom/Mother

-爷爷：Grandpa/Grandfather

-祖母：Grandma/Grandmother

-哥哥：Brother

-姐姐：Sister

-弟弟：Littlebrother

-妹妹：Littlesister

-侄子：Nephew

-侄女：Niece

②家庭关系描述

-Ourfamily

-Familymembers

-Therearemanychildreninourfamily

-Wehavepets

-Everyoneisveryfriendly

③家庭活动描述

-Wecooktogether

-Wewatchmoviestogether

-Wegoontripstogether

-Wedoourhomeworktogether

④家庭结构描述

-Single-parentfamily

-Two-parentfamily

-Nuclearfamily

-Extendedfamily

⑤家庭情感表达

-Ilovemyfamily

-Weareafamily

-Wesupporteachother

-Weovercomedifficultiestogether

⑥家庭成员特点描述

-Mydadisverysmart

-Mymomisverykind

-Mybrotherisverybrave

-Mysisterisveryhardworking

⑦家庭生活场景描述

-Inthekitchen

-Inthelivingroom

-Inthebedroom

-Inthegarden

⑧家庭话题讨论

-Theimportanceoffamily

-Resolvingfamilyconflicts

-Communicationamongfamilymembers

-Mutualcareamongfamilymembers

⑨家庭相关词汇

-Family

-Relative

-Familygathering

-Homework

-Familyactivity典型例题讲解1.例题：

-Myfamilyisverylarge.Thereare__________inmyfamily.

-答案：sixpeople

说明：此题考查家庭成员数量的表达。学生需要根据句意，选择正确的数字填空。

2.例题：

-Myparentsarebothteachers.Myfatherisa__________andmymotherisa__________.

-答案：Chineseteacher/Englishteacher

说明：此题考查家庭成员职业的描述。学生需要根据句意，选择正确的职业名词填空。

3.例题：

-Mybrotherisastudent.HeisinGrade__________.

-答案：four

说明：此题考查年级的表达。学生需要根据句意，选择正确的年级数字填空。

4.例题：

-Mysisterisverykind.Shealwayshelpsmewithmy__________.

-答案：homework

说明：此题考查家庭活动描述。学生需要根据句意，选择正确的活动名词填空。

5.例题：

-Myfamilygoestotheparkeveryweekend.Weliketo__________there.

-答案：playgames

说明：此题考查活动描述。学生需要根据句意，选择正确的活动名词填空。

补充说明：

1.在描述家庭成员数量时，常用的表达有："Thereare+数词+peopleinmyfamily."或"Thereare+数词+membersinmyfamily."

2.描述家庭成员职业时，可以使用"be+职业名词"的结构。

3.描述年级时，可以使用"Grade+数词"的结构。

4.描述家庭活动时，可以使用"liketo+动词原形"的结构。

5.在进行家庭成员描述时，可以结合形容词和副词来丰富描述，如"Mybrotherisaverytallstudent."或"Mysisterisalwaysverykindtome."作业布置与反馈作业布置：

1.完成课本中的练习题，包括填空、选择题和简答题，以确保学生对家庭成员的称呼、家庭关系描述和家庭活动描述等知识点有扎实的掌握。

2.模拟家庭角色扮演，学生可以选择一个家庭成员的角色，用英语描述自己的外貌、性格特点和兴趣爱好，并简单介绍家庭成员之间的关系。

3.制作一个家庭相册，用图片和简短的英语文字描述家庭成员，如：“Thisismyfather.Heisadoctor.Heistallandhasshorthair.”（这是我的父亲，他是一名医生，他很高，头发很短。）

4.写一篇短文，题目为"MyFamily"，描述自己的家庭结构、家庭成员以及家庭活动，要求使用至少10个新学的词汇。

作业反馈：

1.对学生的作业进行及时批改，确保每位学生都能得到反馈。

2.重点关注学生的基础知识和实际应用能力，检查他们是否能够正确使用家庭成员的称呼、描述家庭关系和活动。

3.对学生的写作和口语表达进行评价，指出语法错误、词汇选择不当或表达不够清晰的地方。

4.针对每个学生的作业，给出具体的改进建议，如：

-对于填空题和选择题，如果学生选错了，可以解释正确答案的原因，并提醒学生注意类似的易错点。

-对于角色扮演作业，可以鼓励学生更加生动地描述家庭成员，并注意使用正确的时态和语态。

-对于家庭相册作业，可以表扬学生的创意，同时指出图片与文字描述是否匹配，以及文字描述的准确性和多样性。

-对于短文写作，可以提供词汇和句型的建议，帮助学生丰富语言表达，并提高文章的连贯性。

5.鼓励学生之间的互相批改和反馈，培养他们的合作精神和自我评价能力。

6.对于表现突出的学生，给予表扬和鼓励，以激发他们的学习热情；对于有困难的学生，提供个别辅导，帮助他们克服学习障碍。

7.定期组织作业展示活动，让学生展示自己的作品，增加学习的趣味性和互动性。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设真实情境：在课堂上，我尝试通过模拟家庭场景，让学生在真