小学政治 (道德与法治)统编版（2024）一年级上册（2024）第4课 平平安安回家来教学设计

小学政治(道德与法治)统编版（2024）一年级上册（2024）第4课平平安安回家来教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容为《小学政治(道德与法治)统编版（2024）一年级上册（2024）第4课平平安安回家来》。本课主要内容包括：安全意识、遵守交通规则、自我保护常识等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生已经掌握基本的交通规则，但缺乏实际应用和安全意识。本课将结合实际案例，帮助学生提高安全意识，学会遵守交通规则，提高自我保护能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的安全意识、规则意识和自我保护能力，符合新教程对小学生核心素养的要求。通过学习，学生能够树立安全意识，掌握基本的交通安全知识，形成遵守交通规则的自觉性，提高在紧急情况下的自我保护能力，从而促进学生健康、安全地成长。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：一年级学生初步了解家庭、学校和社区的基本安全规则，对交通信号、行人规则有一定的认识，但具体操作和实际应用能力有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇，对安全知识的学习兴趣较高。他们具备一定的观察力和模仿能力，但抽象思维能力尚在发展之中。学习风格上，多数学生偏好直观、形象的学习方式，如通过图片、故事、游戏等。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解交通安全规则时，可能会遇到以下困难：一是对规则的理解不够深入，容易混淆；二是实际操作时，由于年龄和经验限制，难以准确判断和应对各种交通情况；三是由于安全意识不强，可能在日常生活中忽视规则，导致危险行为。针对这些困难，教师需通过生动有趣的教学活动，帮助学生理解和掌握安全知识。教学方法与策略1.采用讲授与互动相结合的教学方法，通过讲解交通安全基本知识，结合学生实际生活经验，提高学生的学习兴趣。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演行人、司机等角色，模拟真实交通场景，增强学生对交通规则的理解和遵守意识。

3.利用多媒体教学，展示交通安全动画、图片和视频，直观展示交通规则和危险行为，帮助学生更好地理解和记忆。

4.设计交通安全知识竞赛游戏，激发学生的学习热情，巩固所学知识。教学过程设计**导入环节（5分钟）**

-情境创设：播放一段关于儿童交通安全的小视频，引发学生对交通安全的关注。

-提出问题：观看后提问：“视频中发生了什么？我们应该怎样做才能确保自己安全回家？”

-学生回答：引导学生分享自己的看法，教师总结并引出本节课的主题。

**讲授新课（15分钟）**

-教学目标：使学生了解基本的交通安全知识，学会遵守交通规则。

-教学重点：行人过马路、骑车安全、乘坐交通工具的安全常识。

-教学步骤：

1.讲解行人过马路的安全规则，如“红灯停，绿灯行”，演示正确的过马路姿势。

用时：3分钟

2.讲解骑车安全知识，强调佩戴头盔的重要性，以及遵守交通信号灯。

用时：3分钟

3.讲解乘坐交通工具的安全常识，如乘坐公交车、地铁时的注意事项。

用时：3分钟

4.结合图片和案例，分析违反交通规则可能带来的危险。

用时：3分钟

**巩固练习（10分钟）**

-练习活动：组织学生进行交通安全知识问答，提问包括：

1.行人过马路时应该怎么做？

2.骑自行车时要注意什么？

3.乘坐公交车时有哪些安全规则？

用时：5分钟

-小组讨论：分组讨论在日常生活中如何做到遵守交通规则，每组派代表分享讨论结果。

用时：5分钟

**课堂提问（5分钟）**

-针对教学内容提出问题，如：“如果遇到交通拥堵，我们应该如何应对？”

-学生回答，教师点评并总结。

**师生互动环节（5分钟）**

-角色扮演：教师扮演交通警察，学生扮演行人、司机等角色，模拟实际交通场景，让学生体验遵守交通规则的重要性。

-学生提问：鼓励学生提出自己在生活中遇到的安全问题，教师现场解答。

-互动游戏：设计一个交通安全知识竞赛游戏，分为抢答、判断题、连线题等环节，激发学生的学习兴趣。

**总结与反思（5分钟）**

-教师总结本节课的重点内容，强调遵守交通规则的重要性。

-学生分享自己的学习心得，教师点评并给予鼓励。

**课后作业（2分钟）**

-布置课后作业，要求学生与家长一起制定一个家庭交通安全计划。

**教学时间总计：45分钟**学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**安全意识提升**：通过本节课的学习，学生能够认识到交通安全的重要性，增强自我保护意识，明确遵守交通规则是确保自身安全的基本要求。

2.**知识掌握情况**：

-学生能够熟练掌握行人过马路的基本规则，如“红灯停，绿灯行”，并能正确判断何时过马路。

-学生了解并能够描述骑自行车时的安全注意事项，如佩戴头盔、遵守交通信号等。

-学生掌握乘坐公共交通工具时的安全常识，如排队上下车、不随意拥挤等。

3.**行为习惯养成**：

-学生在日常生活中能够自觉遵守交通规则，如在过马路时等待绿灯，不在马路上嬉戏打闹。

-学生在骑自行车或乘坐公共交通工具时，能够做到文明乘车，不随意喧哗，不占用他人座位。

4.**问题解决能力**：

-学生在面对交通拥堵或其他交通安全问题时，能够运用所学知识进行分析和解决，如选择合适的过马路地点，或在等待时保持耐心。

5.**情感态度与价值观**：

-学生对交通安全有了更加深刻的认识，形成了尊重生命、关爱他人的情感态度。

-学生在家庭中能够主动向家长宣传交通安全知识，促进家庭交通安全意识的提升。

6.**互动与交流能力**：

-学生在课堂讨论和角色扮演活动中，能够积极参与，与同学互动，表达自己的观点。

-学生在课后作业中，能够与家长共同探讨交通安全问题，提高了家庭沟通能力。

7.**创新能力**：

-学生在课后作业中，能够发挥想象力，设计出具有创意的交通安全宣传海报或小册子，提高交通安全宣传的趣味性和有效性。课堂1.**课堂提问评价**：

-通过提问环节，教师可以即时了解学生对交通安全知识的掌握程度。提问内容将围绕本节课的教学重点，如行人过马路、骑车安全、乘坐交通工具的安全常识等。

-提问方式包括选择题、判断题和简答题，以检测学生对知识点的理解和应用能力。

-评价标准：学生的回答是否准确、完整，是否能结合实际生活情境进行回答。

2.**课堂观察评价**：

-教师通过观察学生在课堂上的参与度、互动情况以及行为表现，评估学生的学习效果。

-观察内容包括：学生是否认真听讲，是否积极参与讨论和角色扮演，是否遵守课堂纪律等。

-评价标准：学生的课堂表现是否符合学习要求，是否能够主动思考和提出问题。

3.**小组讨论评价**：

-在小组讨论环节，教师观察学生之间的交流与合作情况，评估学生的沟通能力和团队合作精神。

-教师会根据小组讨论的内容和结果，评价学生对交通安全知识的理解和应用能力。

-评价标准：小组讨论是否围绕主题展开，学生是否能够提出有建设性的意见，是否能够倾听他人的观点。

4.**角色扮演评价**：

-通过角色扮演活动，教师评估学生在模拟真实交通场景中的表现，包括对规则的理解和遵守情况。

-教师会观察学生在扮演不同角色时的行为是否符合安全规范，是否能正确处理突发情况。

-评价标准：学生在角色扮演中的表现是否体现了对交通安全知识的理解和应用，是否能够灵活应对不同情境。

5.**课堂测试评价**：

-在课程结束时，教师进行简短的课堂测试，以检验学生对交通安全知识的掌握情况。

-测试形式包括填空题、选择题和简答题，涵盖本节课的主要知识点。

-评价标准：学生的测试成绩是否达到预期目标，是否能正确回答问题，是否能将理论知识与实际生活相结合。

6.**反馈与鼓励**：

-教师在课堂评价过程中，及时给予学生反馈，肯定学生的进步，指出存在的问题。

-教师鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的学习兴趣和自信心。

7.**课后作业评价**：

-教师对学生的课后作业进行认真批改，包括交通安全知识手册、家庭交通安全计划等。

-评价标准：作业内容是否完整，是否体现了对交通安全知识的理解和应用，是否具有创新性和实用性。典型例题讲解在《小学政治(道德与法治)统编版（2024）一年级上册（2024）第4课平平安安回家来》中，交通安全是本节课的核心知识点。以下是对几个典型例题的讲解，以及相关题型的补充说明和举例。

**例题一：**

题目：小明过马路时，看到信号灯是红灯，他应该怎么做？

答案：小明应该停下来等待，等到绿灯亮了再过马路。

**例题二：**

题目：小华骑自行车上学，他应该遵守哪些交通规则？

答案：小华应该佩戴头盔，不逆行，不载人，不闯红灯，不在机动车道上骑行。

**例题三：**

题目：小红乘坐公交车去公园，她应该注意什么？

答案：小红应该排队等候，不推搡他人，不占用他人座位，不在车内大声喧哗。

**例题四：**

题目：小刚在过马路时，遇到一位老人过马路速度很慢，他应该怎么做？

答案：小刚应该耐心等待，并主动帮助老人过马路，确保老人安全。

**例题五：**

题目：如果小丽在过马路时，突然听到一辆汽车按喇叭，她应该怎么做？

答案：小丽应该立即停下来，确认安全后再继续过马路。

**题型补充与说明：**

1.**情景模拟题**：

-题目：小明的爸爸骑摩托车送他上学，路上遇到红灯，他们应该怎么做？

-答案：小明的爸爸应该停车等待，直到绿灯亮了再继续前行。

2.**案例分析题**：

-题目：小明在马路边玩耍，突然一辆电动车驶来，他应该怎么做？

-答案：小明应该立即远离马路，避免发生意外。

3.**判断是非题**：

-题目：骑自行车时，可以不带头盔。

-答案：错误。骑自行车时必须佩戴头盔，以