小学英语人教版PEP（2024）三年级上册（2024）Unit6 Useful numbers教案及反思

小学英语人教版PEP（2024）三年级上册（2024）Unit6Usefulnumbers教案及反思课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路本节课以小学英语人教版PEP（2024）三年级上册（2024）Unit6Usefulnumbers为教学内容，结合实际生活情境，通过听、说、读、写等多种活动，帮助学生掌握常用数字的表达，提高英语口语表达能力。教学活动设计注重趣味性、实践性和互动性，以激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习数字表达，学生能够提高英语听说能力，增强跨文化交际意识，培养逻辑思维和解决问题的能力，同时激发学习英语的兴趣，形成良好的学习策略。三、学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在二年级下学期已初步接触英语数字1-20，具备基本的听力和口语表达能力。但对于更高数字的表达和运用，以及数字在实际情境中的应用可能了解不足。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇，对英语学习有一定兴趣。他们的英语学习能力处于基础阶段，通过直观、互动的学习方式更易吸收知识。部分学生可能偏好通过游戏、故事等情境化学习，而另一些学生则更倾向于通过重复练习来巩固记忆。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习数字表达时可能遇到发音不准确、拼写困难、数字概念理解不清等问题。此外，将数字与实际情境结合时，学生可能难以将所学知识灵活运用，这在一定程度上影响了他们的学习信心。教师需关注学生的个体差异，提供针对性的辅导和鼓励。四、教学方法与手段教学方法：

1.采用情景教学法，通过创设实际生活情境，让学生在具体场景中学习数字表达。

2.运用游戏教学法，设计数字拼图、数字接力等游戏活动，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.实施任务型教学法，布置学生完成收集家庭物品价格的任务，将数字学习与实际生活紧密结合。

教学手段：

1.利用多媒体课件展示数字图片和动画，增强视觉冲击力，帮助学生直观理解数字。

2.运用互动白板，设计数字书写练习和游戏，提高学生的动手操作能力。

3.结合网络资源，播放与数字相关的英语歌曲或视频，丰富学生的英语学习体验。五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示一系列生活中常见的物品，如铅笔、橡皮、书本等，提问学生：“Canyoutellmethepriceofthesethings?”引导学生思考数字在日常生活中的应用。

-回顾旧知：教师带领学生回顾二年级下学期学过的数字1-20，复习数字的发音和书写。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师展示数字21-30的卡片，逐一讲解每个数字的发音和书写方法，并强调与之前数字的关联。

-举例说明：教师通过实物展示或PPT演示，如展示价格标签，让学生观察并学习如何读出物品的价格。

-互动探究：教师提问学生：“Ifyouhave25yuan,whatcanyoubuy?”引导学生思考数字在实际生活中的应用，并鼓励他们用英语表达。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：教师分发练习册，让学生完成数字匹配、数字书写等练习，巩固新学的数字知识。

-教师指导：教师巡视课堂，观察学生的练习情况，及时纠正发音和书写错误，给予个别学生个别指导。

4.情景模拟（约10分钟）

-教师创设购物情境，让学生扮演顾客和店员，练习使用新学的数字进行对话。

-学生活动：学生分组进行角色扮演，模拟购物场景，如“Customer:Howmuchisthis?Shopkeeper:It's30yuan.”教师巡视并给予鼓励和指导。

5.游戏环节（约10分钟）

-教师组织“数字接力”游戏，学生分成两组，每组选出一名代表，依次说出一个数字，直到说出30为止。

-学生活动：学生在游戏中巩固数字的发音和顺序，提高口语表达能力。

6.总结与反思（约5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调数字在实际生活中的重要性。

-学生反思：学生分享自己在学习过程中的收获和体会，教师给予点评和鼓励。

7.布置作业（约5分钟）

-教师布置家庭作业，让学生用英语列出自己家中的物品及其价格，加深对数字的理解和应用。

教学过程中，教师需根据学生的反馈和课堂实际情况灵活调整教学内容和进度，确保每个学生都能跟上教学节奏，充分参与课堂活动。六、拓展与延伸1.拓展阅读材料

-阅读材料一：《MyFamily》

故事内容：介绍家庭成员及其职业，如爸爸是医生，妈妈是教师，哥哥是学生等。文中包含家庭成员的称呼和职业的英文表达。

阅读材料二：《MyHobbies》

故事内容：描述学生的兴趣爱好，如画画、唱歌、运动等。文中涉及兴趣爱好的英文表达和描述。

-阅读材料三：《MyDay》

故事内容：记录学生一天的生活，从早上起床到晚上睡觉，涉及日常生活场景的英文表达。

2.课后自主学习和探究

-学生可以收集家庭物品的价格标签，记录并学习如何用英语表达。

-学生可以尝试用英语描述自己的家庭成员、兴趣爱好和日常生活，如写一篇简单的英语日记。

-学生可以制作一个关于家庭成员的英语海报，展示家庭成员的图片、称呼和职业。

-学生可以与家长一起进行角色扮演，模拟购物场景，练习使用数字进行对话。

-学生可以探索不同国家的货币单位，了解不同国家的数字表达方式。

-学生可以查阅英语词典，学习更多与数字相关的词汇和表达。

-学生可以观看与数字相关的英语动画片或视频，提高英语听力和口语能力。七、教学评价1.课堂评价

-提问：通过课堂提问，了解学生对数字知识的掌握程度。例如，教师可以提问：“Canyoutellmethenumberfor'three'?”来检测学生对数字“3”的掌握情况。

-观察：教师需密切关注学生的课堂参与度和互动情况。观察学生是否能够积极参与课堂活动，是否能够正确发音和书写数字。

-小组活动：通过观察学生在小组活动中的表现，评估他们的合作能力和问题解决能力。例如，在“数字接力”游戏中，教师可以评估学生是否能够准确快速地传递数字信息。

-日常作业：通过学生的日常作业，如数字书写练习和情景模拟对话，评估学生对数字知识的理解和应用能力。

2.作业评价

-作业批改：教师需对学生的作业进行认真批改，包括数字书写、拼写和对话练习。批改时，教师应关注学生的错误类型，如发音错误、拼写错误或语法错误。

-点评与反馈：在批改作业后，教师应给予学生详细的点评和反馈。对于学生的进步，给予肯定和鼓励；对于存在的问题，提供具体的改进建议。

-及时反馈：教师应及时将作业评价结果反馈给学生，帮助他们了解自己的学习状况，并鼓励他们在接下来的学习中加以改进。

-作业展示：在课堂上，教师可以选取部分学生的优秀作业进行展示，以此激励其他学生努力提高。

3.成长记录

-教师应为学生建立成长记录，记录学生在学习过程中的进步和挑战。这包括课堂表现、作业完成情况、参与小组活动的积极性等。

-成长记录可以帮助教师和家长更好地了解学生的学习动态，为学生的个性化教学提供依据。

4.家长沟通

-教师应定期与家长沟通，分享学生在课堂上的表现和作业完成情况。家长可以通过这些信息了解孩子的学习进度，并在家中提供适当的支持。

-家长会议：教师可以定期组织家长会议，讨论学生的学习情况，共同制定学生的学习计划。

5.自我评价

-学生可以通过自我评价来反思自己的学习过程。教师可以引导学生记录自己的学习心得，反思自己的优势和不足，并制定个人学习目标。八、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设真实情境：在教学中，我尝试将数字学习与实际生活相结合，通过模拟购物、家庭物品价格标签等活动，让学生在实际情境中运用数字，提高了他们的学习兴趣和实用性。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体课件和互动白板，我设计了丰富的教学活动，如数字拼图、数字接力等，这些活动不仅增强了课堂的趣味性，也提高了学生的参与度。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生个体差异：在课堂上，我发现部分学生对数字的发音和书写掌握得较好，而有些学生则存在明显的困难。这表明我在关注全体学生方面还有待提高。

2.课堂互动不足：虽然我尝试通过提问和小组活动来增强课堂互动，但有时学生的参与度并不高，这可能是因为活动设计不够吸引人或者时间分配不当。

3.评价方式单一：目前，我的评价方式主要依赖于作业和课堂表现，缺乏对学生口语表达能力的评估，这可能导致对学生整体英语水平的评估不够全面。

反思改进措施（三）

1.个性化教学：针对学生个体差异，我将尝试采用分层教学，为不同水平的学生提供个性化的学习材料和活动，确保每个学生都能在原有基础上有所提高。

2.丰富课堂互动：为了提高学生的参与度，我将设计更多互动性强的教学活动，如角色扮演、游戏竞赛等，同时，我会更加注意课堂时间的分配，确保每个学生都有机会参与。

3.多元化评价方式：我将引入更多的评价方式，如口语测试、小组展示等，以全面评估学生的英语能力，特别是口语表达能力。同时，我会鼓励学生进行自我评价和同伴评价，提高他们的反思能力。课后作业1.完成家庭物品价格标签

-请学生回家后，观察家中物品的价格标签，并尝试用英语写出每个物品的价格。例如：

-Abottleofmilk:10yuan

-Twoapples:5yuan

-Threepencils:2yuan

2.编写购物清单

-让学生编写一个简单的购物清单，列出他们想要购买的物品及其价格。例如：

-Iwanttobuy:

-1notebook:10yuan

-2pens:3yuan

-5erasers:2yuan

-Total:17yuan

3.创编故事

-学生根据所学数字，编写一个简短的故事，故事中包含数字的使用。例如：

-Onceuponatime,therewasacat.Shehad3fishinherfishtank.Shesold2fishandbought1newball.Nowshehas2fishand1ball.

4.数字接龙游戏

-学生两人一组，从数字1开始，依次说出一个数字，下一个数字必须是前一个数字的下一个。例如：

-StudentA:1

-StudentB:2

-StudentA:3

-StudentB:4

-以此类推，直到说出30。

5.数字描述

-学生用英语描述图片中的物品，并说出物品的价格。例如：

-Picture:Abookshelfwith5booksonit.

-Description:Therearefivebooksonthebookshelf.Thepriceofeachbookis10yuan.So,thetotalpriceis50yuan.

答案：

1.Abottleofmilk:10yuan,Twoapples:5yuan,Threepencils:2yuan

2.Iwanttobuy:

-1notebook:10yuan

-2pens:3yuan

-5erasers:2yuan

-Total:17yuan

3.Onceuponatime,therewasacat.Shehad3fishinherfishtank.Shesold2fishandbought1newball.Nowshehas2fishand1ball.

4.(示例：1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,19,20,21,22,23,24,25,26,27,28,29,30)

5.Therearefivebooksonthebookshelf.Thepriceofeachbookis10yuan.So,thetotalpriceis50yuan.板书设计①知识点

-数字1-30的英文表达

-常用货币单位（如：yuan,dollar,pound）

②词汇

-数字词汇：one,two,thr