折线统计图的认识（1）（教学设计）-2024-2025学年四年级下册数学沪教版

折线统计图的认识（1）（教学设计）-2024-2025学年四年级下册数学沪教版主备人备课成员教材分析嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起走进数学的世界，探索一种特别有趣的统计图——折线统计图。这是我们四年级下册数学沪教版中的一课，通过这节课，我们不仅能认识折线统计图，还能学会如何用它来展示数据的变化趋势。这可是个实用性很强的技能哦！🎉📈核心素养目标1.培养学生数据意识，学会从生活情境中收集、整理数据。

2.增强学生数据分析能力，能够运用折线统计图直观展示数据变化。

3.培养学生数学建模能力，学会用数学语言描述现实问题。教学难点与重点1.教学重点，

①理解折线统计图的基本构成，包括数据点、折线以及坐标轴。

②学会读取折线统计图中的信息，包括数据的变化趋势和具体数值。

2.教学难点，

①理解并区分折线统计图与条形统计图、饼图等其他统计图的不同之处，以及它们各自适用的场景。

②正确绘制折线统计图，包括确定数据点、连接数据点并标注图例和标题。

③分析折线统计图所展示的数据变化，能够从图表中提取出有价值的信息，并据此进行简单的推断和预测。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合实际案例，生动讲解折线统计图的概念和特点。

2.案例分析法：通过具体实例，引导学生分析数据，理解折线统计图的绘制和使用。

3.讨论法：分组讨论，让学生分享对折线统计图的理解和看法，促进思维碰撞。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示折线统计图实例，直观展示数据变化趋势。

2.教学软件操作：引入统计软件，让学生亲手绘制折线统计图，体验数据处理的乐趣。

3.实物教具：使用图表卡片，让学生动手拼贴，加深对折线统计图结构的理解。教学过程1.导入（约5分钟）：

-激发兴趣：同学们，你们有没有注意过天气预报中的温度变化？今天我们就来探讨一下如何用图形来展示这种变化。今天我们要学习的是折线统计图。

-回顾旧知：记得我们之前学过条形统计图和饼图吗？它们都是用来展示数据的，今天我们要学习的折线统计图，也是一种非常有用的统计工具。

2.新课呈现（约15分钟）：

-讲解新知：首先，我会向大家介绍折线统计图的基本构成，包括数据点、折线和坐标轴。我会用简单的语言和图片来解释这些概念。

-举例说明：我会展示几个折线统计图的例子，比如季节温度变化、身高增长等，让学生直观地看到数据是如何通过折线统计图来展示的。

-互动探究：接下来，我会让学生分组讨论，看看他们能否根据提供的数据自己绘制简单的折线统计图。

3.巩固练习（约20分钟）：

-学生活动：现在，我会分发一些练习题，让学生根据题目要求绘制折线统计图。这些题目会涵盖不同的数据类型和变化趋势。

-教师指导：在学生练习的过程中，我会巡视教室，观察他们的操作，并给予必要的指导和帮助。我会特别关注那些在绘制过程中遇到困难的学生。

4.拓展延伸（约10分钟）：

-应用实践：我会让学生尝试将所学知识应用到实际生活中，比如分析家庭成员的体重变化，或者分析学校某项活动的参与人数变化。

-小组展示：每组可以选择一个他们觉得有趣的折线统计图进行展示，其他组的学生可以提出问题或给予反馈。

5.总结反思（约5分钟）：

-学生总结：我会请学生们分享一下他们对折线统计图的理解，以及他们觉得在绘制和使用折线统计图时最困难的地方。

-教师总结：最后，我会对今天的课程进行总结，强调折线统计图的重要性，并鼓励学生在日常生活中继续探索和应用数学知识。

6.作业布置（约2分钟）：

-布置作业：我会布置一些课后作业，让学生尝试自己收集数据，并绘制折线统计图，以便更好地掌握今天所学的内容。知识点梳理1.折线统计图的概念

-折线统计图是一种用折线连接数据点的统计图表，用于展示数据随时间或其他变量变化的趋势。

-它由数据点、折线和坐标轴组成。

2.折线统计图的构成要素

-数据点：表示统计数据的具体数值，通常用小圆点表示。

-折线：连接数据点的线段，用于展示数据的变化趋势。

-坐标轴：包括横轴和纵轴，分别表示不同的变量和数据单位。

3.折线统计图的绘制步骤

-确定坐标轴的范围和单位：根据数据的特点和需要展示的范围，确定横轴和纵轴的范围和单位。

-标记数据点：在坐标轴上标记每个数据点的位置。

-连接数据点：用直线连接相邻的数据点，形成折线。

-添加图例和标题：在图表下方添加图例，说明数据代表的含义；在图表上方添加标题，概括图表内容。

4.折线统计图的应用场景

-展示时间序列数据：如气温变化、股票价格走势等。

-展示不同变量之间的关系：如身高与年龄的关系、销售额与时间的关系等。

-比较不同数据集：如比较不同地区、不同时间段的数据变化。

5.折线统计图的注意事项

-选择合适的坐标轴范围和单位：确保数据在图表上清晰展示，避免数据过于密集或稀疏。

-使用合适的线型：根据数据的特点选择合适的线型，如实线、虚线等。

-标注数据点和趋势：清晰标注数据点和趋势，方便读者理解。

-添加图例和标题：使图表内容更加完整，便于读者理解。

6.折线统计图的分析方法

-观察数据点的分布：分析数据点的密集程度和分布情况。

-分析折线的趋势：观察折线的上升、下降或平稳趋势，判断数据的变化趋势。

-比较不同折线图：分析不同折线图之间的差异，得出有价值的结论。

7.折线统计图与其他统计图表的比较

-条形统计图：用于展示各类别的数据对比，不适合展示数据变化趋势。

-饼图：用于展示各类别占总体的比例，不适合展示数据变化趋势。

-散点图：用于展示两个变量之间的关系，不适合展示数据随时间或其他变量变化的趋势。板书设计1.折线统计图的基本概念

①折线统计图

②数据点

③折线

④坐标轴

2.折线统计图的绘制步骤

①确定坐标轴

②标记数据点

③连接数据点

④添加图例和标题

3.折线统计图的特点与应用

①展示数据变化趋势

②适用于时间序列数据

③直观展示数据关系

④比较不同数据集

4.折线统计图的绘制技巧

①选择合适的坐标轴范围和单位

②使用合适的线型

③标注数据点和趋势

④添加图例和标题

5.折线统计图的分析方法

①观察数据点分布

②分析折线趋势

③比较不同折线图

6.折线统计图与其他统计图表的区别

①条形统计图：展示各类别数据对比

②饼图：展示各类别占总体的比例

③散点图：展示两个变量之间的关系教学反思今天上了关于折线统计图的一节课，总的来说，我觉得效果还不错，但也有些地方可以改进。

首先，我觉得课堂的导入环节做得挺不错的。我通过天气预报中的温度变化来引入折线统计图的概念，同学们都挺感兴趣的。我发现，当教学内容与他们的生活实际相结合时，学生的学习积极性会大大提高。但是，我也注意到，有几个平时表现比较内向的学生在讨论环节显得有些拘谨，这可能是因为他们对这个话题不熟悉或者不自信。我需要在今后的教学中更加关注这些学生的参与度，创造更多机会让他们表达自己的看法。

在互动探究环节，我安排了小组讨论，让学生们尝试自己绘制折线统计图。这个环节我觉得挺有效的，学生们在讨论中互相学习，共同进步。不过，我也发现，有些小组在讨论时过于依赖我，没有充分发挥自己的思考能力。我应该在今后的教学中更加鼓励学生独立思考，提出问题，而不是简单地等待我的指导。

巩固练习环节，我布置了一些课后作业，让学生们尝试自己收集数据并绘制折线统计图。我觉得这个环节挺有挑战性的，因为它要求学生将所学知识应用到实际中。我发现，有些学生在作业中遇到了困难，比如不知道如何选择数据点或者如何分析数据趋势。这让我意识到，我需要在课堂上多做一些实际操作演练，让学生在实际操作中遇到问题并解决问题。

此外，我还需要关注以下