2025年山东省聊城市莘县中考一模语文试题（解析版）

二○二五年初中学生学业水平第一次模拟考试语文试题请你在答题之前，一定要仔细阅读以下说明：1.试题共8页，满分120分，考试时间120分钟。2.将姓名、学校、班级、考号填写在试题和答题卡指定的位置。3.试题答案全部写在答题卡上，完全按照答题卡中的“注意事项”答题。青少年时期是一段美好的时光，青少年应珍惜时间，刻苦学习，不断充实自己。一、积累与运用（共25分）乙巳年伊始，我们见证了许多历史时刻：中国春节被正式列入“人类非物质文化遗产”；“春晚”再次给全国人民带来一场视听盛宴；DeepSeek爆火，引发全世界的关注；电影《哪吒2》创造票房神话……生活就是一本打开的语文书，围绕这些社会热点，学校开展了“新年启新程，追梦向未来”主题活动，请你参与。【活动一追光逐梦】下面是第一次活动的片首语，请解决其中的语言文字问题。我们怀揣着热chén的心，踏上追梦的征途，向着未来炽热的光芒进发。沿途，我们铭记着恩师的教huì，面对困难与挫折，我们以倔强的姿态屹立不倒。在追梦的路上，我们不断前行，用汗水浇灌希望，用坚持铸就辉煌，相信终有一日，能抵达心中的那片星辰大海，让梦想绽放出最绚烂的光彩。1.片首语中有两个字的读音不确定，请你帮助注音。（1）炽热_____（2）倔强_____2.整理片首语过程中，某同学有几个字不会写，请你根据拼音加以补充。（1）chén____（2）huì_____【答案】1.①.chì②.jué2.①.忱②.诲【解析】【1题详解】本题考查字音。炽热（chìrè）：形容温度极高或情感热烈。倔强（juéjiàng）：形容人的性格固执、顽强，不易屈服。【2题详解】本题考查字形。热忱（rèchén）：形容人具有热烈而诚挚的情感或态度。教诲（jiàohuì）：教导、训诫或开导的意思，也可以指这些教导或训诫的内容。【活动二勇担使命】3.下面是第二次活动的解说词，请补充完成。胸怀家国天下，肩扛使命担当，这是历代优秀中华儿女的本色。我们在李商隐《无题》“春蚕到死丝方尽，①______”中感受无私奉献和执着无悔；从《茅屋为秋风所破歌》“②______，③______”中，我们读出了杜甫心系苍生的济世情怀；在国家危急之时，诸葛亮在《出师表》里高度肯定了侍卫之臣和忠志之士的爱国行为：“④______，忠志之士忘身于外者”；“我是你簇新的理想，刚从神话的蛛网里挣脱；⑤______；⑥______”（《祖国啊，我亲爱的祖国》），诗人对祖国深情的热爱，激励了一代代青少年为祖国富强而努力学习。【答案】①.蜡炬成灰泪始干②.安得广厦千万间③.大庇天下寒士俱欢颜④.然侍卫之臣不懈于内⑤.我是你雪被下古莲的胚芽⑥.我是你挂着眼泪的笑涡【解析】【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：蜡、炬、厦、庇、寒、颜、懈、莲、胚、芽、涡。【活动三文化传承】4.下面是第三次活动的文化资料整合，请选出正确答案。小文整理了几个古代文学文化常识。请帮他找出有误的一项（）A.清明，二十四节气之一，也是我国传统节日，民间习惯在清明祭祖和扫墓。B.古人把山北水南称为阳，山南水北称为阴，据此可知，江阴市应该是在长江的北边。C.陶渊明字元亮，别号五柳先生，世称靖节先生，他是中国第一位田园诗人，被誉为“古今隐逸诗人之宗”“田园诗派之鼻祖”。D.干支纪年法是中国历法上自古以来就一直使用的纪年方法。“乙巳年”便是干支纪年法。《水调歌头》中的“丙辰中秋，欢饮达旦”也是运用这一纪年方式。【答案】B【解析】【详解】本题考查文学文化常识。B.有误，古人把山南水北称为“阳”，山北水南称为“阴”，江阴是长江之南；故选B。5.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（）2025年的春晚通过多样化的节目形式和创新性的表现手法，让古老的非遗技艺焕发出新的生机与活力。______。①传统舞蹈与现代科技的融合也是本届春晚的一大创新点。②有的细腻精巧，如庆阳剪纸中栩栩如生的图案；③春晚开场视觉秀中，打铁花、庆阳剪纸、东明粮画制作技艺等16种非遗技艺的集中展示，仿佛将观众带入了一个璀璨的非遗星河。④例如，在舞蹈《幽兰》中，舞者们用身体和手勾勒出兰花傲然绽放的姿态，同时借助AR技术将舞台变幻成一池春水，营造出一种梦幻般的视觉效果。⑤这些技艺各具特色，有的粗犷豪放，如打铁花时火花四溅的壮观景象；⑥有的则融合了自然与人文的智慧，如东明粮画利用五谷杂粮创作出生动画面。⑦舞者们通过优美的舞姿展现了传统舞蹈的韵味与魅力，同时借助现代科技手段如AR、VR等，为观众带来了一种全新的沉浸式体验。A.①③②⑤⑥④⑦ B.③①②⑤⑥④⑦C.⑦①③⑤②⑥④ D.③⑤②⑥①⑦④【答案】D【解析】【详解】本题考查句子排序。首先，③句提到开场视觉秀中的16种非遗技艺，为第一句；然后⑤句开始描述这些技艺的特点，所以③句后面接⑤句是合理的。因为⑤句中的“这些技艺”指的是③句中的16种。然后⑤句说“有的粗犷豪放”，接下来②句是“有的细腻精巧”，⑥句是“有的融合了自然与人文的智慧”，这三个都是并列的例子，所以顺序应该是⑤②⑥；接下来，转到另一个主题，即传统舞蹈与现代科技的融合，也就是①句。①说传统舞蹈与现代科技融合是创新点，然后⑦讲舞者们如何结合科技手段，带来全新体验，然后④举例《幽兰》中的具体应用。这样顺序是①⑦④；正确排序为：③⑤②⑥①⑦④。故选D。【活动四剪纸探微】6.下面是第四次活动的非遗艺术探究，请结合谐音知识解读剪纸作品。谐音是剪纸艺术的重要表现手法，通过音形双关传递吉祥寓意。2025年是蛇年，某同学搜集到下面这幅剪纸作品。请你用简要的语言向同学介绍下面这幅作品，不超过50字。提示：请从画面构成与寓意入手。【答案】画面中有蛇和莲花，“蛇”与“折”谐音，“莲”与“连”谐音，寓意连年折桂、吉祥如意。【解析】【详解】本题考查图文转换。这幅剪纸作品的主体元素包括一条蛇、一条鱼和一朵盛开的莲花。剪纸艺术家巧妙地将蛇与莲花相结合，形成了一种和谐而富有动感。在这幅剪纸作品中，“蛇”与“折”谐音，“莲”与“连”谐音。这种谐音的运用是剪纸艺术中常见的表现手法之一，它使得作品在视觉上更加生动有趣的同时，也赋予了作品更加深刻的寓意。“折桂”在中国传统文化中象征着成功和荣誉。通过“蛇”谐“折”的寓意，这幅剪纸作品表达了对人们在新的一年里能够取得优异成绩、实现个人价值的祝愿。同时，“连年”则强调了这种祝愿的持久性和连续性，寓意着好运和成功将伴随着人们度过一个又一个美好的年份。莲花在中国传统文化中一直被视为吉祥的象征。它代表着纯洁、高雅和美好的愿景。通过“莲”谐“连”的寓意，这幅剪纸作品进一步强调了吉祥如意的主题。它希望人们在新的一年里能够远离烦恼和困扰，迎来更多的幸福和安康。示例：这幅剪纸作品画面由蛇与莲花构成，利用“蛇”谐“折”，“莲”谐“连”，寓意连年折桂、吉祥如意，展现了蛇年的美好祝福。【活动五名著分享】7.下面是第四次活动的名著阅读分享时间，请按要求完成任务。《儒林外史》描绘了一幅士林的“群丑图”。请结合内容完成下表。代表人物丑行丑态①___隐瞒自己已婚的事实，娶了李“恩师”的外甥女，并得到丰厚嫁妆严贡生②_____③____因屡试不第，在贡院触景生情，伤心欲绝，竟一头撞到号板上，晕了过去【答案】①.匡超人②.他的弟弟严监生病死，临死前也不见严贡生来询问、关心，直到严监生死后“过了三四日”，才见他“从省里科举了回来”。（答案不唯一）③.周进【解析】【详解】本题考查名著内容理解和人物识记。第一空，结合“隐瞒自己已婚的事实，娶了李‘恩师’的外甥女，并得到丰厚嫁妆”可知，此处人物是匡超人。他从一个心地善良的青年逐渐堕落成为无耻之徒，他执意送夫人下乡，隐瞒婚史，再结夫妻；对待旧友潘三入狱，恕不探望，怕承担赏罚不明之虞。恬不知耻自夸，误用“先儒”，酿成笑话，不以为耻。第二空，严贡生在弟弟严监生临终前也不来询问、关心，等严监生死后三四日才从省里科举了回来，看到弟弟遗留下来的银两立刻“满心欢喜”，才穿了孝服，干号了几声，下了两拜。严贡生为了赖船钱，故意用云片糕设下圈套，骗艄公说吃的是他价值不菲的名贵药物，还佯装要送船家去衙门问罪。把只值几文钱的云片糕说成名贵药材，仅是为了赖掉一点小钱。严贡生明明是扣住了人家的猪，非但不还，当人家来要猪时，还指使人“拿拴门的闩，赶面的杖”，打折了人家的腿。他明明没有借钱给人家，却偏要人家还利息，有人求情也不肯，硬是把人家的“驴和米同梢袋都叫人短了家去”。第三空，结合“因屡试不第，在贡院触景生情，伤心欲绝，竟一头撞到号板上，晕了过去”可知，此处人物是周进。周进六十多岁还是个童生，依靠在村子里私塾中教书糊口，之后随姐夫经商记账，在贡院参观时，头撞号板，哭号不止，令人唏嘘。8.请仿照以下示例，选择题干中的任意一位人物进行创意表达，写出该人物的精神品质。示例：哪吒以倔强之魂，挑战命运的深渊，展现了不折不挠的精神。人物：保尔·柯察金、孙悟空、毛泽东【答案】示例：保尔•柯察金以顽强之魂，挑战命运的磨难，展现了坚韧不拔的精神。【解析】【详解】本题考查名著人物和仿写句子。从题干中提供的三位人物（保尔·柯察金、孙悟空、毛泽东）中选择一位进行创意表达即可。保尔·柯察金：他是《钢铁是怎样炼成的》中的主人公，具有顽强的毅力、坚定的信念和无私奉献的精神。他在面对困难和挫折时，始终保持不屈不挠的态度，为了理想和信仰而奋斗。孙悟空：他是中国古典名著《西游记》中的主角之一，具有神通广大、机智勇敢、敢于反抗压迫和追求自由的特点。他不受任何束缚，敢于挑战权威，为了保护师傅和取经任务，历经千辛万苦。毛泽东：他是《红星照耀中国》中的重要人物，具有远大的政治抱负、卓越的领导才能和坚定的革命信念。他领导中国人民进行了长期的革命斗争，最终建立了新中国。根据所选人物的特点，提炼出最能代表其精神品质的词汇或短语。仿照示例的句式结构，将所选人物的精神品质融入其中，形成一句富有创意和表现力的句子。示例：孙悟空以不羁之心，破苍穹之束，彰显了追求自由的精神。保尔·柯察金以坚韧之心，铸就革命的钢铁，展现了不屈不挠的精神。二、阅读与鉴赏（45分）（一）（6分）阅读下面的诗歌，完成下面小题。晚秋长沙蔡五侍御饮筵①送殷六参军归澧州觐省②杜甫佳士欣相识，慈颜③望远游。甘从投辖饮④，肯作置书邮⑤。高鸟黄云暮，寒蝉碧树秋。湖南冬不雪，吾病得淹留。【注】①饮筵：饮酒的宴会。②觐省：指探望双亲。③慈颜：指父母的容颜。④投辖饮：出自《汉书陈遵传》。陈遵嗜好饮酒，每次大宴宾客，当宾客满堂时，他就关上大门，把客人车上的辖取下来投入井中。这样一来，即使客人有紧急事情，也无法立刻离开，只能留下来继续饮酒作乐。⑤置书邮：传递信件、文书的驿使。9.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.从标题可知，蔡五侍御设下饮宴，送别殷六参军，他即将归澧州探望双亲。B.首联次句从父母的期望着笔，表现了殷六志在四方、理想高远的人生追求。C.颔联首句巧用典故，诗人愿与友人尽情饮酒，尽显相聚时的欢愉与惜别情。D.颈联由高鸟暮云、寒蝉碧树构成的晚秋之景，渲染出一种浓重的送别氛围。10.读到尾联“湖南冬不雪，吾病得淹留”，很容易想到范仲淹《渔家傲·秋思》中“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”，请从情感表达和创作手法的角度，简要分析二者的异同。【答案】9.B10.相同点：都表达了诗人的羁旅愁思。创作手法上，都借景抒情，借“湖南冬不雪”“浊酒一杯家万里”等景与事来抒发情感。不同点：情感上，杜甫尾联表达了因病滞留异乡的无奈与对友人的思念；范仲淹词表达了戍边未建功业、归乡无期的矛盾与痛苦。创作手法上，杜甫尾联是直抒胸臆；范仲淹词运用典故（燕然未勒）来抒情。【解析】【导语】杜甫的《晚秋长沙蔡五侍御饮筵送殷六参军归澧州觐省》通过细腻的笔触，描绘了晚秋时节的送别场景。诗中既有对友情的珍视，又有对离别的感伤。颔联巧用典故，表达了对相聚时光的珍惜；颈联则以高鸟、寒蝉等意象渲染出萧瑟的秋意，烘托出离别的氛围。尾联借景抒情，流露出诗人因病滞留的无奈与思乡之情，情感深沉，意境悠远。【9题详解】本题考查诗歌内容理解和辨析。B.有误，首联次句“慈颜望远游”中的“慈颜”指的是父母的容颜，而“望远游”则表达了父母对子女远行的担忧和不舍，并非表现殷六志在四方、理想高远的人生追求；故选B。【10题详解】本题考查对比阅读。“湖南冬不雪，吾病得淹留”，意思是湖南的冬天是不会下雪的，这让我因为生病而得以在这里多停留一段时间。“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”，意思是饮一杯浊酒，不由得想起万里之外的亲人，眼下战事未平，功名未立，还不能早作归计。相同点：情感表达：两者都表达了诗人的羁旅愁思。杜甫因疾病而滞留在异乡，无法与友人一同归乡，心中充满了愁绪；范仲淹则身处边疆，远离家乡，面对万里之遥，心中同样充满了思乡之情。创作手法：两者都运用了借景抒情的手法。杜甫通过描述湖南冬天不下雪的景象，以及自己因病滞留的境遇，来抒发内心的愁思；范仲淹则通过“浊酒一杯家万里”的描绘，将思乡之情与眼前的景象相结合，同样达到了借景抒情的效果。同时，两者都涉及到了与“家”相关的元素，如杜甫的“淹留”与范仲淹的“家万里”，进一步强化了羁旅愁思的主题。不同点：情感表达：虽然两者都表达了羁旅愁思，但具体情感上存在差异。杜甫的尾联更多地表达了因病滞留异乡的无奈与对友人的思念。他因病无法与友人一同归乡，心中充满了遗憾和思念；而范仲淹的词则表达了戍边未建功业、归乡无期的矛盾与痛苦。他身处边疆，虽然思乡心切，但因为未能在边疆立下战功，所以无法安心归乡，内心充满了矛盾与挣扎。创作手法：在直抒胸臆与运用典故方面存在差异。杜甫的尾联“湖南冬不雪，吾病得淹留”直接表达了自己的境遇和感受，属于直抒胸臆；而范仲淹的词则运用了“燕然未勒”的典故来抒情。这个典故源自《后汉书·窦宪传》，窦宪北伐匈奴，大破之，在燕然山刻石记功而还。范仲淹借用此典故来表达自己戍边未建功业的遗憾和痛苦，使得情感表达更加含蓄而深沉。（二）（14分）阅读下面的文字，完成下面小题。清白堂①记（节选）范仲淹一日，命役徒芟②而辟之，中获废井。即呼工出其泥滓，观其好恶，曰：“嘉泉也。”乃扃③而澄之，三日而后汲。视其泉清而白色，味之甚甘。渊然丈余，绠④不可竭。当大暑时，饮之若饵⑤白雪，咀轻冰，凛如也；当严冬时，若遇爱日，得阳春，温如也。其或雨作云蒸醇醇而浑盖山泽通气应于名源矣。又引嘉宾，以建溪、日铸、卧龙、龙门之茗试之，则甘液华滋，说人襟灵。予爱其清白而有德义，可为官师之规，因署其堂曰“清白堂”。又构亭于其侧，曰“清白亭”。庶几⑥居斯堂，登斯亭，而无忝⑦其名哉！（选自选自《范文正公集》）【注】①清白堂：在绍兴府山上。②芟（shān）：除草。③扃（jiōng）：关锁。④绠（gěng）：原指井绳，此指提水。⑤饵：吃。⑥庶几：但愿，希望。⑦忝（tiǎn）：辱，有愧于。11.下列对文中加点词语和句子的理解，正确的一项是（）A.“徒芟而辟之”与《鱼我所欲也》“故患有所不辟也”的“辟”，均译为“开辟”。B.“其泉清而白色”与《醉翁亭记》中“泉香而酒洌”，两个“而”的用法不同。C.“说人襟灵”与“有朋自远方，不亦说乎”的“说”，两者都是通假字，同“悦”。D.“又构亭于其侧”即“又于其侧构亭”，与《曹刿论战》“何以战”句式相同。12.下列对文中相关内容的概述和分析，不正确的一项是（）A.在酷暑时候，饮用井水就像是吃白雪一样，品尝着薄冰一样的泉水，冰冷爽口。B.选文详写“嘉泉”之“嘉”是为了突出井水的美好品质，表达对它的喜爱之情。C.同为“亭台楼阁记”一样文体，《岳阳楼记》与选文都寄托作者的情感和思想。D.同为遭贬黜期间所做文章，《小石潭记》与选文都体现出作者旷达的人生态度。13.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将需断句处相应的字母依次填写到答题卡上。每答对一处给1分，作答超过三处不给分。其或A雨作云蒸B醇醇C而浑D盖山泽E通气F应于名源矣14.借助下面资料，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。予爱其清白而有德义，可为官师之规。【参考】规：①谋划，规划；②典范，榜样；③规劝，谏诤。（《古代汉语词典》，商务印书馆）15.选文最后一句“庶几居斯堂，登斯亭，而无忝其名哉”表达了作者怎样的思想感情？【答案】11.C12.D13.BDF14.我喜爱它（井泉）的清白和有德义，（它）可以成为官吏们效法的楷模。15.表达了作者希望自己以及后世为官者能像这井水一样清白有德，不辜负“清白堂”“清白亭”之名，践行清正廉洁的为官之道的美好愿望。【解析】【导语】这篇《清白堂记》节选，通过范仲淹对一口废井的发现与修缮，展现了其清泉的甘美与四季不同的饮用体验，进而以“清白”命名堂亭，寄托了作者对清廉德行的推崇与自勉。文章语言简洁凝练，描写细腻生动，尤其是对井水的刻画，既具象又富有诗意，体现了作者对自然之美的敏锐感知。同时，通过“清白”这一意象，范仲淹表达了对官德操守的重视，以及对自身为官之道的反思与期许，彰显了其“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的精神境界。【11题详解】本题考查内容理解和文言实词。A.有误，《鱼我所欲也》“故患有所不辟也”的“辟”，同“避”，躲避；B.有误，“其泉清而白色”与《醉翁亭记》中“泉香而酒洌”，两个“而”的用法相同，均为连词，表并列；D.有误，何以战，就是“以何战”，宾语前置；“又构亭于其侧”是状语后置，两句句式不同；故选C。【12题详解】本题考查内容理解和辨析。D.有误，《小石潭记》记叙了作者游玩的整个过程，以优美的语言描写了“小石潭”的景色，含蓄地抒发了作者被贬后无法排遣的忧伤凄苦的感情。没有体现出作者旷达的人生态度；故选D。【13题详解】本题考查文言断句。句意：这眼泉水或许是雨水降落、云气蒸腾，上下醇厚，浑然一体，大概是山泽相通，在名源相互呼应吧。“雨作云蒸”描绘了一种自然现象，是一个整体，故在其后断句；“醇醇而浑”描绘出一种状态，单独成句可突出这种浑沌之感；“盖山泽通气”中“盖”有解释原因之意，“山泽通气”是一个完整表意的内容。“应于名源矣”表明与名源相应的结果，单独断开；正确断句为：其或雨作云蒸／醇醇而浑／盖山泽通气／应于名源矣；故选BDF。【14题详解】本题考查文言句子翻译。注意重点词语：予：我；其：代词，代指泉水；为：成为；之：结构助词，的；规：楷模。【15题详解】本题考查内容理解和情感把握。“庶几居斯堂，登斯亭，而无忝其名哉”，意思是希望我居住在这座厅堂，登上这座亭子的时候，没有辱没它的名声。结合文章内容来看，作者首先描述了发现嘉泉的过程，并详细描绘了泉水的清澈、甘甜以及在不同季节饮用时的感受，如大暑时饮用如吃白雪、嚼轻冰般清凉，严冬时饮用则如沐浴暖阳、感受阳春般温暖。接着，作者用泉水来煮建溪、日铸、卧龙、龙门等地的名茶，品尝后感觉茶水甘甜、滋润，令人心旷神怡。这些描述不仅展现了泉水的自然之美，更暗含了作者对清廉之德的赞美。在此基础上，作者进一步阐发了自己的思想情感。他爱这泉水的清白而有德义，认为它可以作为为官者的楷模。因此，他将这座堂命名为“清白堂”，并在其旁边建造了一座“清白亭”。作者希望自己和后世为官者能够居住在这座堂中，登上这座亭，做到名副其实，即保持清白的品德，不贪污受贿，不徇私枉法，真正做到清正廉洁。这种思想感情体现了作者对清廉之风的崇尚和追求，也表达了他对后世为官者的期望和告诫。【点睛】参考译文：有一天，我命令衙役清除杂草开辟它，（发现）中间有一口废弃的水井。于是立刻喊来工匠清理出井中的淤泥，观察这口井的好坏，（工匠）说：“是好泉啊。”于是就将井口关闭，使水中杂质沉淀，三天之后取水。看这泉水，清澈而白净，品尝泉水，味道十分甘甜，水深有一丈多，提水没有穷尽。酷暑的时候，饮用泉水就像是食白雪、嚼薄冰一样，冰冷爽口。在寒冬时节，如果遇上有太阳的日子，这泉水又如同阳春三月，一片温热。这眼泉水或许是雨水降落、云气燕腾，上下醇厚，浑然一体，大概是因为山泽相通，在名源相互呼应，我又邀请了嘉宾，用建溪、日铸、卧龙、云门等地的名茶试这里的泉水，果然是甘甜滋润，品尝之后，让人心旷神怡。我喜爱它（井泉）的清白和有德义，（它）可以成为官吏们效法的楷模。于是就在这里修建一座厅堂，叫“清白堂”。又在厅堂的旁边修建一座亭子，叫“清白亭”。希望我居住在这座厅堂，登上这座亭子的时候，没有辱没它的名声。（三）（11分）阅读下面的文字，完成下面小题。让人工智能成为孩子的良师益友唐姝①刚刚过去的寒假，“赶作业”大片再度上演，但是画风比往年多了些“科幻”——不少中小学生请来了DeepSeek等人工智能帮忙，一时间，“DeepSeek成赶作业神器”“第一批用DeepSeek赶寒假作业的孩子出现了”等话题引发热议。②数学题秒出解析步骤、作文自动生成模板、就连手抄报都能根据主题智能设计排版……AI技术的进步为高效完成作业提供了新途径，孩子们不亦乐乎，不少家长却喜忧参半，“担心作业不能及时完成，又担心作业完成得太快”，还有家长表示“这不就是抄作业吗？”“孩子过度依赖怎么办？”③如此担心不无道理。有学生把作文题和需求发给AI后直接照抄生成的作文，还有学生把做不出来的数学题扔给AI后抄答案。然而，教育的本质不是获取标准答案，是培养会思考的灵魂，比起简单的获取知识，学会思考显然更为重要。当孩子们把AI工具当成偷懒神器，不仅容易形成惰性，而且还容易丧失独立思考的能力。④对孩子们来说，AI不是洪水猛兽，但关键在于如何正确引导他们看待与使用AI。如今，已经有一些家长把AI当作“隐形家教”，让其在帮孩子润色作文、解题答疑、口语练习等学习场景中发挥作用；有的学生使用AI生成个性化的学习计划，根据学习进度和兴趣点进行智能推荐，提高学生的学习效率。当AI技术在教育领域的攻城略地，我们或许需要重新审视题海战术、死记硬背等传统教育模式；当技术浪潮不可逆转，人工智能重塑生产生活，如何引导和培育孩子具备面向未来的能力与视野，或许是学校、家长，乃至整个社会需要直面的新课题。⑤2024年12月，教育部印发通知，强调中小学要加强人工智能（AI）教育，探索中小学人工智能教育实施途径，并鼓励将AI教育纳入课后服务项目。而对于AI席卷教育领域的风暴，教育工作者们已经在积极应对——有学校在寒假布置了AI创意作业，引导学生把AI当做作业的“帮手”；上海一中学给学生布置了诸如“如何设计制作一台简易制氧机”等跨学科实践题，并鼓励学生运用AI工具来辅助完成；北京一小学让孩子们借助生成式人工智能，为春节创作一副个性化专属春联。而就在新学期的“开学第一课”上，不少学校邀请机器人做“同学”、邀请人工智能专家开展系列讲座，为孩子们带来一场科技盛宴。⑥回过头来看，学生能够熟练使用AI工具，又何尝不是一次对科技的拥抱？接下来，告诉孩子们如何将其用对地方，从而助力自身的成长成才，则是更重要的事。⑦DeepSeek又是怎么看待自己成为“赶作业神器”这件事呢？我得到的回答如下：“作AI助手，我无法直接替你做作业，但可以提供更有价值的帮助。我理解学生课业压力的现实处境，让我们用更聪明的方式应对挑战……”⑧千禧年来临时，一位歌手曾经唱到：“快来吧奔腾电脑，就让它们代替我来思考。”在如今这个智能工具唾手可得的时代，或许我们更需要教会孩子的是，如何让其为我所用，成为良师益友，而不是代替思考。（选自《工人日报》2025年2月19日）16.下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是（）A.首段通过描述寒假有关“DeepSeek赶作业”的各种热议，引出了本文的论题。B.第②段主要讲AI技术的进步为孩子们高效完成作业提供了新途径，却引发家长的担忧。C.第③段主要采用举例论证，论述了把“AI工具当成偷懒神器，不仅容易形成惰性，而且还容易丧失独立思考的能力”的观点。D.引导和培育孩子具备面向未来的能力与视野，是学校、家长，乃至整个社会需要直面的新课题。17.下列选项不属于正确利用AI技术的一项是（）A.小齐同学利用DeepSeek为自己制作一份详细的学习计划。B.小语同学利用DeepSeek进行AI口语对练，提升口语能力。C.小文同学利用AI技术在同学们体能训练时进行指导和监督。D.小鲁同学每次都利用AI技术完成老师布置的作文练习。18.小雅和小礼想利用AI帮助自己备战中考，于是他们向AI助手提出了两个问题，请根据AI助手回答，写出他们提出的问题。问题AI助手的回答（1）_____1.正确认识压力，避免过度焦虑；2.生理调节：身体状态影响心理状态；3.积极的心理暗示。（2）____1.做好分阶段时间规划；2.做好每日计划安排；3.选择一些时间管理的APP；4.最后提醒：计划要灵活调整，避免过度紧绷。19.作为中学生，你认为我们应如何拥抱AI技术呢？请结合材料，谈谈你看法。【答案】16D17.D18.①.中考临近，如何缓解心理压力？②.如何合理安排中考复习时间？19.①正确认识AI技术，不把它当作偷懒神器，避免形成惰性和丧失独立思考能力；②将AI技术用于辅助学习，如制作学习计划、进行口语练习等，提高学习效率；③在学校和家长的引导下，合理利用AI技术，培养面向未来的能力与视野。（意近即可）【解析】【导语】这篇阅读文章以人工智能（AI）在教育领域的应用为主题，探讨了AI技术对中小学生学习和成长的双重影响。文章通过描述学生利用AI工具“赶作业”的现象，引出了家长和教育者的担忧，强调了教育的本质是培养独立思考能力，而非简单获取答案。同时，文章也展示了AI作为“隐形家教”在个性化学习和提高效率方面的积极作用。结尾呼吁正确引导孩子使用AI，使其成为良师益友，而非替代思考的工具。整体上，文章结构清晰，论点明确，既有现实问题的揭示，也有未来教育的展望，体现了对科技与教育融合的深刻思考。【16题详解】本题考查对内容的理解与分析。D.有误，根据第④段“人工智能重塑生产生活，如何引导和培育孩子具备面向未来的能力与视野，或许是学校、家长，乃至整个社会需要直面的新课题”可知，原文说的是“或许”，表也许、有可能，选项说法太过肯定、绝对化；故选D。【17题详解】本题考查对内容的理解与分析。A.根据第④段“有的学生使用AI生成个性化的学习计划，根据学习进度和兴趣点进行智能推荐，提高学生的学习效率”可知，小齐同学利用DeepSeek制作详细学习计划，是正确利用AI技术；B.根据第④段“已经有一些家长把AI当作‘隐形家教’，让其在帮孩子润色作文、解题答疑、口语练习等学习场景中发挥作用”可知，小语同学利用DeepSeek进行AI口语对练提升口语能力，属于正确利用AI技术；C.AI技术可以在体育训练方面提供指导和监督，帮助同学们更好地进行体能训练，小文同学的做法属于正确利用AI技术；D.根据第③段“有学生把作文题和需求发给AI后直接照抄生成作文……当孩子们把AI工具当成偷懒神器，不仅容易形成惰性，而且还容易丧失独立思考的能力”可知，小伊同学每次都利用AI技术完成作文练习，是直接依赖AI成果，没有自己思考，不属于正确利用AI技术；故选D。【18题详解】本题考查内容理解和问题设计。第一空，从AI助手的回答中，我们可以看到它给出了三个建议来帮助小雅和小礼管理心理压力。结合题干“小雅和小礼想利用AI帮助自己备战中考，于是他们向AI助手提出了两个问题”的情境，可知，问题可拟写为：中考备考期间，我们如何有效管理自己的心理压力？第二空，结合“1.做好分阶段时间规划；2.做好每日计划安排；3.选择一些时间管理的APP；4.最后提醒：计划要灵活调整，避免过度紧绷”可知，AI助手的回答围绕备考复习计划展开，问题可拟写为：为了更高效地备考中考，我们应该如何制定和管理自己的学习计划？【19题详解】本题考查对内容的理解与谈看法。根据第④段“已经有一些家长把AI当作‘隐形家教’，让其在帮孩子润色作文、解题答疑、口语练习等学习场景中发挥作用；有的学生使用AI生成个性化的学习计划，根据学习进度和兴趣点进行智能推荐，提高学生的学习效率”可知，我们可以利用AI在学习场景中发挥作用，生成个性化学习计划，提高学习效率，用AI之长，补己之短，助力学业。根据第③段“当孩子们把AI工具当成偷懒神器，不仅容易形成惰性，而且还容易丧失独立思考的能力”可知，我们在享受AI技术便利时，要警惕其潜在危害，不能将其当作偷懒神器，要培养良好学习习惯，不能让人工智能代替思考。根据第⑥段“告诉孩子们如何将其用对地方，从而助力自身的成长成才，则是更重要的事”，第⑧段“在如今这个智能工具唾手可得的时代，或许我们更需要教会孩子的是，如何让其为我所用，成为良师益友，而不是代替思考”可知，我们要合理辩证地使用AI技术，让它助力我们成长成才，拥抱人工智能。（四）（14分）阅读下面的文字，完成下面小题。慈父般的严师王继怀①周末在家翻看旧照片，看到一张我在村小学上学时启蒙老师的照片，勾起我很多记忆。②启蒙老师是儿时老家村小的刘老师，从我记事起，村小学的校长、教员、炊事员都是他。③刘老师是我们三兄妹的启蒙老师，也是村子里很多人的启蒙老师。村里人都很尊重他，称他为先生。④村里人碰上什么文字上的事，常去请教先生。先生实际上文化水平也不高，因为在学校代了几十年课，后来才转为公办教师。⑤先生有很多有趣的故事。先生不会普通话，但教孩子要求用普通话，于是先生就努力学，在课堂上也学以致用，然而教我们时，还是常出笑话。有一次他教我们读“茄子”，明明带着我们用拼音读“qiézī”，最后却读成了方言“qiázi”。⑥先生处理学生矛盾很有办法。学生之间发生了矛盾，常跑到先生那里去评理。遇到这种情况，先生总会说：“你们先冷静一天，明天我再来做评判。”结果发现，过了一夜后，学生气消了，没有矛盾了，也不再来要求评理。⑦先生待人和蔼可亲，对学生要求却很严。记得有一次上作文讲评课，先生把我的作文《家乡的小河》在班上作为范文宣读，给了我96分，说是他任教以来给分最高的一篇作文，要大家向我学习如何写好作文。然而下课后，先生却要我去他办公室。也许是在课堂上得了表扬，我怀着喜悦的心情跟着先生去了他的办公室，以为他会再次表扬我一番，甚至还想是不是有奖品，想不到他竟板着脸对我说：“文章写得好，字为什么写得这么差，东歪西斜的，像鸡爪一样。你把作文工工整整地给我抄50遍，明天交给我！”看着先生严厉的脸，没办法，放学回家后，我在父亲用一个罐头瓶、几根小铁丝和一块小铁皮制成的简易煤油灯下，把作文工工整整地抄了50遍。父亲一边看着我写，一边自言自语地感慨：“刘老师真是一个负责的好先生。”⑧也许是怕先生的缘故，从那以后，我养成了写字工整认真的习惯，这对我后来做什么事都认真负责的态度很有影响。⑨儿时的老家，山里人很穷，很多孩子都交不起学费。据村里人讲，先生每年都要替学生垫付学费。⑩我父母是老实巴交的农民，长年累月靠力气在地里刨来刨去，到头却刨不出几个钱来。也许因为家里穷，我从小就很懂事，每天一放学回家就放牛、砍柴、割猪草。为了攒学费，我还常常利用节假日去山里挖药材、拾菌子，然后拿到街市上去卖。我读书也很刻苦，每学期总能拿回两张奖状，期中一张，期末一张。每次拿回奖状时，父母脸上总会写满喜悦，但临开学却总是为学费发愁。⑪记得读小学四年级时，家里实在拿不出钱给我交学费，这时又是先生来我家做家访，给我垫交了学费。当先生带着我走进教室门口时，他拍着我的肩膀说：“不要担心学费，好好学习，”望着慈父般的先生，我的泪水不自觉地流了出来，却说不出话来，只是用力地点点头。⑫转眼就小学毕业了，我以全乡第一的成绩考进乡中学。尽管那时我不在村小学习，已上乡中心小学了，但先生知道这事后，还是特意来到我家中，送给我一支钢笔作为奖励。那天，我含着泪花接受了先生奖给我的那支钢笔。⑬后来，我上学、工作，辗转各地，也多次搬家，但先生奖给我的那支钢笔和我抄了50遍的作文本子却一直舍不得丢，至今仍珍藏在箱底。⑭参加工作后，除每年春节给先生寄去一张贺卡外，我没有拜访过先生，也很少给先生打电话。记得那是十多年前的一天，我打电话给先生的儿子，却得到了一个惊人的盝耗，先生已作古了。⑮先生儿子说，先生生前经常讲起我和一些学生的名字。听到这个消息，我不禁泪流满面……（选自《羊城晚报》2024年12月19日，有删改）20.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.开篇由一张老照片引发回忆，“很多”二字表明一直把老师记在心里，从没有忘记过。B.开头交代村里人尊称刘老师为“先生”，这份庄重的敬意也为后面的回忆奠定了基调。C.“也许是怕先生的缘故”中的“也许”意味着“我”内心深处对老师的惩罚还是很不满的。D.本文叙事条理清晰，人物鲜明生动，语言平实质朴，娓娓道来，但字里行间也蕴蓄着深情。21.请赏析下面句子中加点词语的表达效果。尽管那时我不在村小学习，已上乡中心小学了，但先生知道这事后，还是特意来到我家中，送给我一支钢笔作为奖励。22.第⑤⑥⑦三段的首句提示了本文是从三个方面回忆往事，作者在这三段叙事的详略是如何安排的？为什么这样安排？23.本周的阅读课上，语文老师向大家推荐了王继怀的《慈父般的严师》，有的同学认为文中老师罚抄作文50遍这件事不符合教育规律，有损老师的形象，建议作者把这一情节删去。对此意见，你如何看，请写出来跟大家分享。（不少于100字）【答案】20.C21.“特意”一词强调了先生在得知“我”考进乡中学后，专门前来送钢笔奖励“我”，突出了先生对“我”的关心和重视，体现了先生对学生的鼓励与期待，也表达了“我”对先生的感激之情。22.第⑤段略写先生学说普通话的趣事，第⑥段略写先生处理学生矛盾的方法，第⑦段详写先生对“我”作文和写字的严格要求。这样安排是因为第⑦段内容与文章标题“慈父般的严师”紧密相关，通过详写先生对“我”的严格要求，能更好地突出先生既严厉又慈爱，对“我”成长影响深远的形象，而前两段内容是对先生形象的补充，所以略写。23.我不赞同删去这一情节。先生罚“我”抄作文50遍，看似严苛，却让“我”养成了写字工整认真的习惯，对“我”后来做事认真负责的态度产生了深远影响，这正体现了先生的教育智慧和对学生的严格要求，是“严师”形象的有力体现。同时，这一情节也为后文“我”珍藏抄作文的本子和先生送的钢笔做了铺垫，更能表达“我”对先生的感激与怀念之情，所以不应删去。【解析】【导语】《慈父般的严师》通过细腻的叙事和朴实的语言，生动刻画了一位乡村教师的形象。文章以老照片为引子，逐步展开对刘老师的回忆，展现了他既是严师又是慈父的双重角色。作者通过具体事例，如刘老师努力学普通话、巧妙处理学生矛盾、严格要求学生写字等，凸显了刘老师的教育智慧和对学生的深切关怀。文章情感真挚，语言平实，字里行间流露出对老师的敬爱与怀念，读来令人动容。【20题详解】本题考查理解内容。C.有误，结合第⑦段“也许是怕先生的缘故，从那以后，我养成了写字工整认真的习惯”可知，“也许”并非表示对老师惩罚不满，而是一种推测，且从结果看，作者养成了好习惯，体现出对老师教育方式的认可；故选C。【21题详解】本题考查赏析词语。“特意”一词在字典中的解释是“专为某件事；特地”。在文中“尽管那时我不在村小学习，已上乡中心小学了，但先生知道这事后，还是特意来到我家中，送给我一支钢笔作为奖励”这句话里，当时作者已不在先生所教的村小，然而先生却专门为了作者考进乡中学这一成绩前来送钢笔奖励。这一行为表明先生即便学生已毕业，仍时刻关心着学生的成长与进步，为学生取得的成绩而骄傲。一个“特意”生动地展现出先生对学生、对教育事业深厚而真挚的爱。【22题详解】本题考查写作手法。文中“先生有很多有趣的故事”（第⑤段）和“先生处理学生矛盾很有办法”（第⑥段）这两部分属于略写。第⑤段仅用先生教“茄子”读音闹笑话这一代表性情节简要展现先生教学态度，第⑥段通过学生矛盾冷处理这一典型事例体现先生教育智慧，都只是简单记述。而第⑦段“先生待人和蔼可亲，对学生要求却很严”这一方面是详写，详细描述了先生课上表扬作者作文，课下因书写问题罚抄作文50遍的全过程。这样详略安排，详写的部分更能突出刘老师既关爱学生又严格要求的教育情怀，充分体现他的爱岗敬业与认真负责，与文章标题“慈父般的严师”紧密契合，使文章重点突出，主题鲜明。23题详解】本题考查句段作用。从教育方式角度看，刘老师的责罚并非简单粗暴。第⑦段中，他先是毫不吝啬地赞扬作者作文写得好，给予高分并当作范文宣读，这是对学生优点的充分肯定。而后针对书写问题，严厉要求抄50遍作文，从第⑧段“从那以后，我养成了写字工整认真的习惯，这对我后来做什么事都认真负责的态度很有影响”可知，这种教育方式对作者产生积极影响，体现出老师的良苦用心和教育智慧。从时代背景角度分析，刘老师所处时代人们思想观念陈旧，强调师道尊严，且他只是代课教师，未接受专业训练。但