小班音乐活动-《兔子跳跳跳》＋教案

小班音乐活动-《兔子跳跳跳》＋教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容：小班音乐活动《兔子跳跳跳》，包括歌曲学习、动作模仿、节奏感知等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与教材《幼儿园音乐活动》第二单元“动物歌曲”相关，学生通过已有动物歌曲的学习经验，能够更好地理解和模仿《兔子跳跳跳》的动作和节奏。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的音乐素养，包括节奏感、表现力和审美能力。学生将通过学习《兔子跳跳跳》歌曲，提高对音乐节奏的感知和记忆能力，通过模仿动作，锻炼身体协调性和创造力，同时培养对音乐的兴趣和审美鉴赏能力，符合新教程对幼儿音乐教育的要求。教学难点与重点1.教学重点，

①歌曲《兔子跳跳跳》的节奏学习：引导学生正确理解并模仿歌曲中的节奏，使其能够跟随音乐的节拍进行动作。

②动作模仿的准确性：帮助学生通过观察和模仿，准确地完成兔子跳跃的动作，培养他们的观察力和模仿能力。

2.教学难点，

①节奏感知：对于小班幼儿来说，感知和掌握歌曲中的节奏是一个难点，需要教师通过多种教学方法，如身体律动、拍手等，帮助幼儿建立节奏感。

②动作的连贯性：幼儿在模仿兔子跳跃的动作时，可能难以保持动作的连贯性，需要教师通过分解动作、逐步指导的方式，帮助学生掌握动作的流畅性。

③情感投入：在演唱和模仿过程中，引导幼儿投入情感，体验角色扮演的乐趣，这是一个需要教师细心引导和激发幼儿内在情感难点的环节。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《幼儿园音乐活动》教材，特别是本节课所涉及的歌曲《兔子跳跳跳》的乐谱。

2.辅助材料：准备与兔子相关的图片、动画视频，用于帮助学生理解歌曲内容和角色形象。

3.教室布置：设置音乐活动区域，包括音乐角、舞蹈空间，并准备好适合小班幼儿的椅子或垫子，以方便幼儿进行律动和模仿活动。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对音乐活动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢听音乐吗？有没有最喜欢的歌曲？”

展示一些关于音乐的图片或视频片段，让学生初步感受音乐的魅力或特点。

简短介绍音乐活动的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.音乐基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解音乐的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解音乐的定义，包括其主要组成元素如旋律、节奏、和声等。

详细介绍音乐的组成部分或功能，使用乐谱或示意图帮助学生理解。

3.歌曲案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解歌曲的特性和重要性。

过程：

选择一首歌曲《兔子跳跳跳》进行分析。

详细介绍歌曲的背景、特点和意义，让学生全面了解歌曲的多样性或复杂性。

引导学生思考这首歌曲如何通过旋律和节奏表达兔子的活泼形象。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《兔子跳跳跳》相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论如何通过动作和表情更好地表现歌曲中的兔子形象。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对歌曲的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括动作设计、表情运用等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调音乐活动的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括音乐的基本概念、歌曲的组成部分、案例分析等。

强调音乐活动在培养幼儿审美能力和身体协调性方面的作用，鼓励学生积极参与音乐活动。

布置课后作业：让学生回家后与家人一起唱《兔子跳跳跳》，并尝试用动作表达歌曲中的兔子形象。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.音乐素养的提升：通过学习《兔子跳跳跳》这首歌曲，学生能够更好地理解和感受音乐的基本元素，如旋律、节奏和和声。他们在演唱和模仿动作的过程中，逐渐提高了对音乐的感知能力和审美鉴赏能力。

2.节奏感的增强：学生在学习歌曲的过程中，通过拍手、跺脚等动作，增强了节奏感。他们能够跟随音乐的节拍进行动作，表现出良好的节奏控制能力。

3.角色扮演能力的提高：通过模仿兔子跳跃的动作，学生锻炼了角色扮演的能力。他们能够根据歌曲内容，通过表情和动作表现出兔子的活泼形象，培养了想象力。

4.合作能力的培养：在小组讨论和展示环节，学生学会了如何与他人合作，共同完成任务。他们学会了倾听他人的意见，尊重他人的观点，并在讨论中提出自己的见解。

5.表达能力的提升：在课堂展示环节，学生需要向全班同学介绍自己的小组讨论成果。这有助于提高他们的语言表达能力和自信心。

6.身体协调性的增强：通过歌曲中的跳跃动作，学生锻炼了身体协调性。他们在模仿动作的过程中，学会了如何协调身体各部位的动作，提高了身体灵活性。

7.观察力和模仿能力的提高：学生在学习歌曲和动作的过程中，需要仔细观察教师的示范，并加以模仿。这有助于提高他们的观察力和模仿能力。

8.情感体验的丰富：通过学习《兔子跳跳跳》，学生能够体验到音乐带来的快乐和情感。他们在演唱和表演的过程中，感受到了音乐的魅力，丰富了情感体验。

9.自主学习能力的发展：在课后作业环节，学生需要回家与家人一起唱《兔子跳跳跳》，并尝试用动作表达歌曲中的兔子形象。这有助于培养学生的自主学习能力。

10.社交能力的提升：在课堂活动中，学生需要与同伴合作、交流，这有助于提高他们的社交能力。他们在互动中学会了如何与人沟通、合作，为今后的社会交往打下了基础。板书设计1.歌曲名称与作者

①《兔子跳跳跳》

②歌曲作者：[作者姓名]

2.音乐元素

①旋律：[歌曲旋律特点]

②节奏：[歌曲节奏特点]

③和声：[歌曲和声特点]

3.歌词解析

①第一段歌词：[歌词内容]

②第二段歌词：[歌词内容]

③第三段歌词：[歌词内容]

4.动作指导

①兔子跳跃动作：[动作描述]

②兔子耳朵摆动：[动作描述]

③兔子尾巴摇摆：[动作描述]

5.教学目标

①提高音乐素养

②增强节奏感

③培养角色扮演能力

6.教学难点

①节奏感的把握

②动作的连贯性

③情感投入

7.教学方法

①歌曲教学

②动作模仿

③小组讨论

8.课后作业

①与家人一起演唱《兔子跳跳跳》

②尝试用动作表达歌曲中的兔子形象重点题型整理1.题型一：歌词理解

问题：请学生根据歌词内容，描述兔子在歌曲中所做的动作。

答案：兔子在歌曲中跳跳跳，耳朵摇摆，尾巴摇摆。

2.题型二：动作模仿

问题：如何通过动作来表现兔子的活泼形象？

答案：可以通过跳跃、摆动耳朵、摇摆尾巴等动作来表现兔子的活泼形象。

3.题型三：节奏感知

问题：这首歌曲的节奏是怎样的？请用简单的词语描述。

答案：这首歌曲的节奏是活泼跳跃的，可以用“轻快”、“有力”等词语描述。

4.题型四：音乐元素分析

问题：这首歌曲的旋律有什么特点？

答案：这首歌曲的旋律简单、重复，容易记忆，适合幼儿学习。

5.题型五：情感体验

问题：学习这首歌曲后，你有什么样的情感体验？

答案：学习这首歌曲后，我感受到了歌曲的欢快和活泼，觉得音乐很美妙。

补充说明举例：

1.对于歌词理解题，可以结合歌词中的关键词句，引导学生用自己的话描述兔子的动作，例如：“歌词中提到‘跳跳跳’，你能用动作来展示兔子是如何跳跃的吗？”

2.动作模仿题时，教师可以示范兔子的基本动作，然后让学生跟随模仿，逐步提高动作的准确性和表现力。

3.在节奏感知题中，教师可以让学生跟着歌曲一起拍手，感受音乐的节奏，然后询问学生：“你听到