四年级数学上册 一 认识更大的数练习一教学设计 北师大版

四年级数学上册一认识更大的数练习一教学设计北师大版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）四年级数学上册一认识更大的数练习一教学设计北师大版教学内容分析同学们，今天我们要一起走进数学的世界，探索更大的数的奥秘。这节课，我们将一起学习《认识更大的数练习一》的内容，这是北师大版四年级上册数学教材中的一部分。这节课，我们将会接触到亿和千万这两个大数，它们在现实生活中有着广泛的应用。相信通过这节课的学习，你们会对这些大数有更深的认识。让我们一起期待吧！🎉🎉🎉核心素养目标教学难点与重点1.教学重点

-确定本节课的核心内容：掌握亿和千万这两个大数的认识和读写方法。

-明确具体细节：学生需要能够正确读写亿和千万，理解它们在数位上的位置，以及它们与个、十、百、千的关系。

-举例解释：例如，通过比较10000000和100000000，学生需要理解亿比千万多一个零，并且数位上的顺序变化。

2.教学难点

-识别难点内容：理解亿和千万的实际意义，以及它们在数位顺序表中的位置。

-明确具体细节：学生可能会在理解数位顺序和计数单位之间的关系时遇到困难，尤其是在从千位到万位再到亿位的转换上。

-举例解释：例如，学生在理解“一千万”和“一亿”之间的差距时，可能会混淆数位的意义，难以准确表达和计算这两个大数之间的关系。教师需要通过具体的实例和可视化工具帮助学生直观理解数位的增长和计数单位的转换。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《认识更大的数练习一》的教材，以便学生能够跟随课本内容进行学习。

2.辅助材料：准备与亿和千万相关的图片，如人民币、地图等，以及数位顺序表图表，帮助学生直观理解数位。

3.实验器材：准备计数器和数位模型，让学生通过实际操作来感受数位的增长和计数单位的转换。

4.教室布置：设置分组讨论区，让学生在小组内交流学习心得，同时确保实验操作台的安全性和整洁。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们有没有想过，数字的世界里还有比万更大的数呢？今天，我们就来探索这个神秘的世界。

-回顾旧知：还记得我们之前学习的万以内的数吗？今天我们要在此基础上，认识更大的数，比如亿和千万。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：首先，我会向同学们介绍亿和千万这两个大数的概念，以及它们在数位上的位置。

-举例说明：我会用具体例子，比如“一千万”和“一亿”，来帮助学生理解数位顺序和计数单位的变化。

-互动探究：接下来，我会让学生分成小组，讨论如何用数位顺序表来表示亿和千万，并分享他们的发现。

3.练习巩固（约15分钟）

-学生活动：我会提供一些练习题，让学生独立完成，包括读写亿和千万，以及进行简单的加减法运算。

-教师指导：在学生练习的过程中，我会巡视教室，及时解答学生的问题，并给予个别指导。

4.实践操作（约10分钟）

-实验器材：使用计数器和数位模型，让学生通过实际操作来感受数位的增长和计数单位的转换。

-操作步骤：我会引导学生如何使用计数器，并逐步展示如何从个位到千万位进行数的增加。

5.小组合作（约15分钟）

-分组讨论：我将学生分成小组，每个小组负责研究亿和千万在生活中的应用，比如计算人口、商品价格等。

-分享成果：每组选派代表分享他们的研究结果，全班一起讨论，加深对大数的理解和应用。

6.总结反思（约5分钟）

-总结新知：我会引导学生回顾本节课学到的内容，强调亿和千万的认识和读写。

-反思与评价：鼓励学生反思自己在学习过程中的收获和不足，并提出改进措施。

7.作业布置（约3分钟）

-作业内容：布置一些与亿和千万相关的家庭作业，如阅读相关材料，完成练习题，为下一节课做准备。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《数字的奥秘》：这本书以轻松有趣的方式介绍了数字的发展历史和有趣的事实，适合学生了解数字的丰富内涵。

-《数学家的故事》：通过讲述数学家的故事，激发学生对数学的兴趣，同时了解数学在生活中的应用。

-《生活中的大数》：这本书通过实例展示了亿和千万在生活中的应用，如人口统计、商品价格等，帮助学生将数学知识应用到实际生活中。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以尝试用亿和千万来计算一些生活中的实际问题，比如计算一个城市的总人口，或者估算一座大楼的高度。

-鼓励学生收集关于大数的资料，了解它们在不同文化中的表示方法和意义。

-学生可以尝试用编程语言编写程序，来展示亿和千万的数位顺序和计数单位转换。

-通过网络资源，学生可以查找关于大数的世界纪录，如最大的数字、最大的计算机等，增加对大数的认识。

-学生可以尝试将亿和千万用于解决实际问题，比如设计一个购物清单，计算总价格，或者设计一个简单的银行系统，进行数字的加减运算。

3.知识点拓展

-探讨大数的位数和数值表达方式，如亿和千万的表示方法。

-研究大数在数学中的地位和作用，如大数在数学证明、计算中的应用。

-了解大数在科学和技术领域的重要性，如大数在宇宙学、计算机科学中的应用。

-学习大数在经济学和金融学中的运用，如大数在股票市场、金融交易中的作用。作业布置与反馈作业布置：

1.完成课本《认识更大的数练习一》中的所有练习题，包括读写亿和千万，以及进行简单的加减法运算。

2.选择一道生活中的实际问题，用亿和千万进行计算，如计算一个城市的总人口、估算一座大楼的高度等，并写出解题过程。

3.收集关于亿和千万的资料，了解它们在不同文化中的表示方法和意义，并制作一份小报。

作业反馈：

1.及时批改作业：在学生完成作业后的第二天，我将开始批改作业，确保每位学生的作业都能得到及时的反馈。

2.个体化反馈：在批改作业时，我会针对每位学生的具体情况进行反馈，不仅指出错误，还会分析错误的原因，并提供改进建议。

3.集体反馈：在课堂上，我会将作业中的典型错误进行展示，让学生共同分析错误原因，并通过讨论找到正确的解题方法。

4.鼓励学生自我反思：我会鼓励学生在收到反馈后，进行自我反思，思考如何改进自己的学习方法，提高解题能力。

5.定期评估：通过定期的作业检查，我可以评估学生对本节课知识的掌握程度，并根据评估结果调整教学策略。

6.家长沟通：对于作业中的问题，我会与家长进行沟通，共同关注学生的学习进度，确保学生在家也能得到适当的指导和帮助。

7.针对性辅导：对于在作业中表现不佳的学生，我会提供额外的辅导，帮助他们克服学习中的困难，提高学习效果。板书设计①亿和千万的认识

-亿和千万的定义

-数位顺序表

-数位与计数单位的关系

②亿和千万的读写

-亿和千万的读写规则

-数位上的数字表示

-读写练习

③亿和千万的加减法

-加法步骤：相同数位对齐，从个位开始相加

-减法步骤：相同数位对齐，从个位开始相减

-进位和借位的处理

-举例说明加减法运算过程反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂上，我尝试通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生更积极地参与到课堂活动中，提高他们的学习兴趣和参与度。

2.实践操作：我利用计数器和数位模型等实验器材，让学生通过实际操作来感受数位的增长和计数单位的转换，使抽象的数学知识变得具体可感。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学管理：在课堂管理上，我发现有时候学生对课堂纪律的遵守不够严格，需要我进一步加强课堂纪律的维护。

2.教学组织：在课堂组织上，我发现部分学生在小组讨论中参与度不高，可能是因为他们对自己的数学能力缺乏信心，需要我更好地引导和鼓励。

3.教学方法：在教学方法的运用上，我发现对于一些较复杂的概念，学生的理解可能不够深入，需要我通过更多的实例和练习来强化。

反思改进措施（三）

1.加强课堂纪律：通过制定明确的课堂规则，并严格执行，让学生明白课堂纪律的重要性，提高他们的自律意识。

2.个性化教学：针对不同学生的学习情况，提供个性化的辅导和指导，帮助那些在小组讨论中参与度不高的学生，增强他们的自信心。

3.多样化教学手段：在教学中，我会尝试使用更多样化的教学手段，如多媒体教学、游戏化教学等，以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。

4.定期评估与反馈：通过定期的课堂练习和测试，及时了解学生的学习情况，并根据评估结果调整教学策略，确保每个学生都能跟上教学进度。

5.家校合作：与家长保持良好的沟通，共同关注学生的学习情况，为学生在家的学习提供指导和支持，形成家校共育的良好氛围。课后拓展1.拓展内容：

-《数海探秘》：这是一本适合小学生阅读的科普书籍，书中介绍了数学的发展历程和数学家的故事，可以帮助学生了解数学的趣味性和实用性。

-《生活中的大数》：这本书通过实例展示了大数在现实生活中的应用，如人口统计、地理测量等，让学生体会到数学在各个领域的价值。

-《数学游戏》：这是一本包含各种数学游戏的书籍，通过游戏的方式让学生在玩乐中学习数学，提高他们的数学思维能力。

2.拓展要求：

-阅读推荐材料：鼓励学生在课后阅读上述书籍，了解数学的更多知识。

-观看科普视频：教师可以推荐一些关于数学知识的科普视频，如“数独”、“魔方”等，