小学美术湘美版一年级下册第19课 公交车上教案设计

小学美术湘美版一年级下册第19课公交车上教案设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析小学美术湘美版一年级下册第19课《公交车上》是一堂以观察、想象和创作为主的美术课程。本节课通过引导学生观察生活中的公交车，了解其结构和特点，激发学生的想象力，培养学生的绘画技能和审美能力。课程内容与课本紧密相连，符合一年级学生的认知水平和实际生活经验。核心素养目标1.培养学生观察生活、发现美的能力。

2.提升学生动手实践、创意表达的能力。

3.增强学生合作交流、分享创意的意识。

4.培养学生审美情趣，提高艺术素养。教学难点与重点1.教学重点

①引导学生观察公交车的外形、颜色、结构等细节，培养学生的观察能力。

②通过绘画练习，让学生掌握基本的绘画技巧，如线条、形状的运用，提高学生的绘画技能。

③鼓励学生发挥想象力，创作出具有个人特色的公交车绘画作品。

2.教学难点

①帮助学生理解并运用透视原理，使画面中的公交车具有立体感。

②引导学生运用色彩搭配，使画面更加生动、和谐。

③在创作过程中，引导学生克服困难，提高解决问题的能力，培养学生的耐心和毅力。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合图片和实物，讲解公交车的结构和特点，激发学生的兴趣。

2.观察法：组织学生实地观察公交车，引导学生细致观察，培养观察能力。

3.实践法：通过绘画练习，让学生亲手实践，提高绘画技能。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示不同款式的公交车，丰富学生的视觉体验。

2.教学软件辅助：使用绘画软件，指导学生进行电子绘画，提高学习效率。

3.实物展示：准备公交车模型或图片，让学生近距离观察，加深理解。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过提问：“你们有没有坐过公交车？你们觉得公交车是什么样的？”来引导学生分享自己的乘坐经历和观察到的公交车特点。

-回顾旧知：教师简要回顾上节课学习的内容，如线条、形状的基本绘画技巧，提醒学生这些技巧在本节课绘画中的应用。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师详细讲解本节课的主要知识点，包括公交车的结构、颜色搭配、透视原理等。

-举例说明：教师展示几幅优秀的公交车绘画作品，分析其构图、色彩和细节处理，帮助学生理解知识点。

-互动探究：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己观察到的公交车特点，并引导他们讨论如何将这些特点融入绘画创作中。

3.绘画练习（约25分钟）

-学生活动：学生开始绘画练习，教师巡视教室，观察学生的绘画过程，并提供个别指导。

-教师指导：教师针对学生在绘画过程中遇到的问题，如透视不正确、色彩搭配不当等，进行及时纠正和指导。

-评价反馈：教师鼓励学生互相评价作品，分享创作心得，提高学生的审美能力和表达技巧。

4.课堂展示（约10分钟）

-学生展示：选择几幅优秀作品在班级中展示，让学生介绍自己的创作思路和灵感来源。

-教师点评：教师对展示的作品进行点评，强调优点，指出改进空间，鼓励学生继续努力。

5.总结与作业布置（约5分钟）

-总结：教师对本节课的内容进行总结，强调观察、想象和创作的重要性。

-作业布置：布置课后作业，要求学生回家后以“我的公交车”为主题，创作一幅绘画作品。知识点梳理1.公交车的结构认识

-公交车的整体形状：长方形、流线型等。

-公交车的组成部分：车身、车头、车尾、车轮、车窗、车门等。

-公交车的颜色搭配：常见的颜色有白色、蓝色、绿色等。

2.观察与绘画技巧

-观察方法：引导学生从整体到局部，从静态到动态地观察公交车。

-绘画技巧：线条的运用、形状的描绘、透视原理的应用。

3.色彩搭配与表现

-色彩理论：了解色彩的冷暖、明暗、纯度等概念。

-色彩搭配：对比色、邻近色、互补色等搭配方法。

-色彩表现：通过色彩来表现公交车的空间感、速度感等。

4.创意表达与想象力

-创意构思：引导学生发挥想象力，创作出具有个人特色的公交车绘画作品。

-想象力运用：通过绘画表达对公交车的新奇想法和创意设计。

5.合作交流与分享

-小组讨论：在绘画过程中，鼓励学生互相交流、分享创作心得。

-作品展示：组织学生展示自己的作品，提高学生的表达能力和自信心。

6.审美教育与艺术素养

-审美教育：通过观察、绘画等活动，培养学生的审美观念和审美能力。

-艺术素养：提高学生的艺术修养，丰富学生的精神世界。

7.教学评价与反馈

-教学评价：关注学生的绘画技能、创意表达和审美能力。

-反馈与改进：根据学生的作品和表现，给予针对性的反馈和指导，帮助学生不断进步。

8.课后拓展与延伸

-课后作业：布置与公交车相关的绘画作业，巩固所学知识。

-课外实践：鼓励学生走出课堂，观察生活中的公交车，积累绘画素材。课堂1.课堂评价

-提问环节：通过提问学生关于公交车结构、颜色搭配、透视原理等问题，检验学生对知识的掌握程度。

-观察学生绘画过程：教师巡回教室，观察学生的绘画技巧运用、色彩搭配和创意表达，及时给予指导。

-互动讨论：鼓励学生在小组内讨论绘画技巧和创作思路，观察学生的交流能力和合作精神。

-作品展示：组织学生展示自己的作品，通过学生的自我介绍和同伴评价，评估学生的表达能力。

-教学反馈：课后收集学生对课程的反馈意见，了解教学效果，为改进教学方法提供依据。

2.课堂评价实施策略

-及时反馈：在课堂上，对于学生的回答和绘画作品，教师应给予即时的反馈，鼓励正确答案，纠正错误。

-多元评价：采用多种评价方式，如口头评价、书面评价、学生自评、同伴互评等，全面了解学生的学习情况。

-鼓励创新：在评价中注重学生的创意和想象力，鼓励学生大胆尝试，不畏失败。

-个性化评价：针对不同学生的学习水平和特点，给予个性化的评价和建议。

3.作业评价

-作业批改：对学生的课后作业进行认真批改，关注学生的绘画技巧、创意表达和审美能力。

-作业点评：在作业批改过程中，给出具体的评价和建议，帮助学生了解自己的优点和不足。

-及时反馈：将作业评价结果及时反馈给学生，鼓励学生针对评价进行改进。

-作业展示：在课堂上展示优秀作业，让学生学习借鉴，激发其他学生的创作热情。

4.课堂评价注意事项

-公平公正：评价过程中应保持公平公正，避免主观偏见。

-鼓励为主：评价应以鼓励为主，关注学生的进步和努力，而非只关注结果。

-个性化关注：关注每个学生的学习需求，提供个性化的指导和帮助。

-安全氛围：营造一个安全、包容的课堂氛围，让学生敢于表达和尝试。板书设计1.公交车结构图示

①公交车整体形状：长方形、流线型

②公交车组成部分：车身、车头、车尾、车轮、车窗、车门

③公交车颜色：白色、蓝色、绿色

2.绘画技巧要点

①线条运用：直线、曲线、波浪线

②形状描绘：基本几何形状、不规则形状

③透视原理：一点透视、两点透视、三点透视

3.色彩搭配原则

①对比色：红与绿、黄与紫

②邻近色：红橙、黄绿

③互补色：红与绿、蓝与橙

4.创意表达提示

①发挥想象力：设计独特的公交车造型

②表达想法：通过绘画展现对公交车的理解和感受

5.课堂小结

①本节课所学内容回顾

②学生绘画作品展示

③课后作业布置典型例题讲解1.例题一：

题目：请用线条描绘一辆公交车的外形，并标注出主要结构。

答案：描绘一辆公交车的外形，可以使用直线、曲线和波浪线等线条，标注的主要结构包括车身、车头、车尾、车轮、车窗和车门。

2.例题二：

题目：选择一辆你喜欢的公交车颜色，并解释你选择这个颜色的理由。

答案：例如，选择蓝色，理由是蓝色给人一种宁静、舒适的感觉，与公交车的功能相符合，让人在乘坐时感到放松。

3.例题三：

题目：尝试用两点透视的方法绘制一辆公交车，使其在画面中具有立体感。

答案：在画纸上选择两个透视点，连接透视点与公交车的主要结构，如车身、车轮等，绘制出具有立体感的公交车。

4.例题四：

题目：设计一辆具有创意的公交车，并解释你的设计理念。

答案：例如，设计一辆太阳能公交车，理由是利用太阳能作为动力源，环保节能，符合现代社会对环保的要求。

5.例题五：

题目：观察一幅公交车绘画作品，分析其色彩搭配和创意表达。

答案：例如，分析一幅以绿色为主色调的公交车绘画作品，色彩搭配和谐，创意表达上运用了抽象的线条和形状，呈现出独特的视觉效果。教学反思今天上了小学美术湘美版一年级下册第19课《公交车上》这堂课，我觉得收获颇丰，但也发现了一些需要改进的地方。

首先，我觉得课堂气氛把握得还可以。我通过提问和情境创设，激发了学生的兴趣，让他们愿意参与到课堂中来。学生们在观察公交车的过程中，表现得非常积极，他们能认真观察，主动提出自己的想法。这让我感到很高兴，因为这说明我的导入环节设计得比较成功。

在讲解新知的时候，我注意到一些学生对于透视原理的理解有些困难。我尝试通过简单的例子和图示来解释，但可能还是有些抽象，导致学生们在实际操作时还是有些迷茫。我想，在今后的教学中，我需要更加注重直观教学，比如使用实物或者更大的模型来帮助学生更好地理解透视原理。

在绘画练习环节，我发现学生们在运用色彩搭配时，有的能够做到和谐统一，有的则显得有些混乱。这让我意识到，色彩搭配是美术教学中一个非常重要的环节，需要我们教师给予更多的指导和示范。我会在接下来的教学中，更多地引入色彩理论，让学生们通过实际操作来感受色彩