四年级信息技术下册 第三单元 第15课《我的集邮册》课堂教学设计 冀教版

四年级信息技术下册第三单元第15课《我的集邮册》课堂教学设计冀教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路亲爱的小朋友们，今天我们要一起探索冀教版四年级信息技术下册第三单元的第15课《我的集邮册》。这节课，我们要动手制作一本属于自己的集邮册，用图片和文字记录生活中的美好瞬间。我会带领你们一步步完成，让我们的集邮册既美观又实用。准备好了吗？让我们一起开启这段奇妙的创作之旅吧！😊📚🖼️核心素养目标1.培养学生的信息意识，学会利用信息技术收集、整理和展示信息。

2.增强学生的创新实践能力，通过制作集邮册激发创意思维和动手操作能力。

3.培养学生的数字素养，学会在数字化环境中进行协作和交流。

4.提升学生的审美情趣，通过设计集邮册培养对美的感知和创造力。学习者分析1.学生已经掌握的知识：在进入本节课之前，学生们已经具备了一定的信息技术基础，包括基本的计算机操作技能，如使用鼠标和键盘，以及初步的图片编辑能力。他们可能已经接触过简单的文档编辑和图片插入。

2.学习兴趣、能力和学习风格：四年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对动手操作和创意设计特别感兴趣。他们的学习能力较强，能够快速掌握新技能。学习风格上，有的学生偏好视觉学习，有的则更倾向于动手实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在制作集邮册的过程中，学生可能会遇到设计布局不合理、图片编辑技巧不足等问题。此外，对于一些学生来说，如何将个人经验和情感融入集邮册中，以及如何有效地组织和表达信息，可能是一个挑战。此外，对于信息技术操作不够熟练的学生，可能会在操作软件时感到困惑。教学方法与策略1.采用项目导向学习法，引导学生通过实际操作制作集邮册，提高动手实践能力。

2.结合讲授和讨论，讲解集邮册设计的基本原则和技巧，激发学生的创意思维。

3.利用多媒体教学，展示优秀集邮册案例，帮助学生直观理解设计理念。

4.设计小组合作活动，让学生在互动中学习，互相交流设计心得，提升团队协作能力。教学过程（一）导入新课

1.老师站在教室前，微笑着对学生们说：“同学们，今天我们要来学习《我的集邮册》这一课。你们知道什么是集邮吗？”

2.学生们纷纷举手回答：“集邮就是收集邮票。”

3.老师点头：“没错，集邮是一种很有趣的爱好。今天，我们就来学习如何制作一本属于自己的集邮册。”

（二）新课讲授

1.老师展示一本精美的集邮册，引导学生观察：“同学们，你们看，这本集邮册有哪些特点？”

2.学生们观察后回答：“有漂亮的邮票、丰富的内容、精美的排版。”

3.老师总结：“很好，集邮册不仅要收集邮票，还要有丰富的内容和美观的排版。接下来，我们就来学习如何制作一本集邮册。”

（三）制作集邮册

1.老师讲解制作集邮册的基本步骤：

a.准备材料：集邮册、邮票、剪刀、胶水、彩笔等。

b.设计封面：用彩笔或贴纸装饰封面，写上自己的名字和班级。

c.选择邮票：挑选自己喜欢的邮票，了解邮票背后的故事。

d.整理内容：将邮票按照主题分类，如人物、风景、动物等。

e.制作页面：用剪刀将邮票剪下，用胶水粘贴在相应的页面上，并配上文字说明。

2.学生们按照老师的讲解，开始动手制作集邮册。

3.老师巡回指导，解答学生们的疑问。

（四）展示与评价

1.老师组织学生展示自己的集邮册，互相欣赏和交流。

2.学生们评价彼此的集邮册，提出改进意见。

3.老师对学生的作品进行点评，肯定优点，指出不足。

（五）总结与拓展

1.老师总结本节课的学习内容：“同学们，今天我们学习了如何制作集邮册。希望你们在今后的生活中，能够继续培养自己的兴趣爱好，丰富自己的知识。”

2.老师布置拓展作业：“请同学们回家后，收集更多自己喜欢的邮票，继续制作自己的集邮册。”

3.学生们带着满满的收获，结束本节课的学习。

教学过程细化如下：

1.导入新课：

-老师提问：“同学们，你们知道什么是集邮吗？”

-学生回答：“集邮就是收集邮票。”

-老师展示集邮册：“今天，我们就来学习如何制作一本属于自己的集邮册。”

2.新课讲授：

-老师展示集邮册：“同学们，你们看，这本集邮册有哪些特点？”

-学生观察回答：“有漂亮的邮票、丰富的内容、精美的排版。”

-老师总结：“集邮册不仅要收集邮票，还要有丰富的内容和美观的排版。”

3.制作集邮册：

-老师讲解制作步骤：

a.准备材料：集邮册、邮票、剪刀、胶水、彩笔等。

b.设计封面：用彩笔或贴纸装饰封面，写上自己的名字和班级。

c.选择邮票：挑选自己喜欢的邮票，了解邮票背后的故事。

d.整理内容：将邮票按照主题分类，如人物、风景、动物等。

e.制作页面：用剪刀将邮票剪下，用胶水粘贴在相应的页面上，并配上文字说明。

-学生动手制作集邮册，老师巡回指导。

4.展示与评价：

-老师组织学生展示集邮册，互相欣赏和交流。

-学生评价彼此的集邮册，提出改进意见。

-老师对学生的作品进行点评，肯定优点，指出不足。

5.总结与拓展：

-老师总结本节课的学习内容：“同学们，今天我们学习了如何制作集邮册。希望你们在今后的生活中，能够继续培养自己的兴趣爱好，丰富自己的知识。”

-老师布置拓展作业：“请同学们回家后，收集更多自己喜欢的邮票，继续制作自己的集邮册。”

-学生们带着满满的收获，结束本节课的学习。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《邮票的故事》：这本书详细介绍了邮票的历史、种类和背后的故事，可以帮助学生更深入地了解集邮文化。

-《集邮入门指南》：这本书是集邮初学者的必备读物，涵盖了集邮的基本知识和技巧，适合学生课后自主阅读。

-《邮票设计艺术》：这本书通过精美的邮票图片，展示了邮票设计的艺术魅力，激发学生对美学的兴趣。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试收集不同主题的邮票，如动物、植物、历史人物等，丰富自己的集邮册。

-鼓励学生通过互联网或图书馆资源，查找有关邮票的背景资料，增加知识储备。

-学生可以尝试自己设计邮票，发挥创意，体验邮票设计的乐趣。

-组织学生进行集邮知识竞赛，巩固所学知识，激发学习兴趣。

-鼓励学生参加集邮展览，亲眼感受集邮的魅力，拓宽视野。

-学生可以尝试与家人或朋友分享自己的集邮心得，增进彼此的了解和交流。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂中，我尝试通过提问、讨论和小组合作等方式，让学生在互动中学习，这样可以提高学生的参与度和积极性。

2.项目式学习：通过让学生制作集邮册的项目，我让学生在实践中学习，这样可以培养学生的动手能力和创新思维。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学组织：在课堂管理上，我发现有时候学生的注意力不太集中，需要更好地控制课堂节奏，确保每个学生都能跟上教学进度。

2.教学方法：在教学方法上，我发现对于一些信息技术操作不够熟练的学生，我在讲解过程中可能没有给予足够的个别指导，导致他们难以跟上。

3.教学评价：在评价学生作品时，我可能过于注重结果，而忽略了学生在创作过程中的努力和进步，评价方式可以更加多元化。

反思改进措施（三）

1.教学组织：为了提高课堂管理效果，我计划在课前进行简单的热身活动，帮助学生集中注意力，同时，我会设计更紧凑的教学流程，确保每个环节都有明确的目标和时间控制。

2.教学方法：针对信息技术操作不熟练的学生，我将在课堂上提供更多的个别辅导，确保每个学生都能跟上教学进度。此外，我会设计一些基础操作练习，让学生在练习中逐步提高技能。

3.教学评价：为了更全面地评价学生的作品，我将在评价中加入过程性评价，关注学生在创作过程中的努力和进步。同时，我会引入同伴评价机制，让学生在评价中互相学习，共同进步。板书设计①集邮册制作步骤：

-准备材料：集邮册、邮票、剪刀、胶水、彩笔等。

-设计封面：装饰、名字、班级。

-选择邮票：