四年级英语下册Unit4MyFavouritesLesson25MyFavouriteColours教案冀教版三起

PAGEPAGE1Lesson25ItemsSpecificcontentsSupplement教学设计思路SummaryofTeachingDesign老师在歌曲“Rainbow”中绽开本次教学，教学过程中，老师借助好玩的小嬉戏“色调大考验”、“Quicklytouch”等调动学生的学习爱好，同时老师为学生布置任务、设置学生感爱好的情景，进一步提高学生学习的主动性和主动性，从而收获较好的教学效果。教学目标TeachingAim1.Knowledgeandabilities(1)复习颜色类词汇：black,brown,green,orange,pink,purple,white.(2)驾驭we,they,our,their四个词语,知道他们的用法。(3)学生能够娴熟地读课文的句子。2.Courseandmethods(1)老师借助图片，采纳干脆法，帮助学生们强化学问的巩固。(2)老师通过布置任务、设置情境、小嬉戏等方式激发学生的学习爱好和热忱，同时调动学生学习的主动性和主动性。3.Emotionandattitude老师培育学生与他人合作的实力，让学生在欢乐中学习。教学重难点KeyPointsandSpecialDifficultiesKeyPointsandSpecialDifficulties(1)词汇:red

pink

purple

white

yellow

orange

grayBlue

green

brown

blond

black(2)句型：Ilike_____.

Ilike______,too.What’syourfavouritecolour?Myfavouritecolouris_____.Whatcolouristhis?_______.Whatcolourarethese?______.Aretheythesameordifferent?Thesame./Different.教学媒体TeachingMediaradioandtaperecorder,projector,picturesrelatingwiththetext,computeranddisk教学过程TeachingCourse1.LeadinStepone:Greetings.Steptwo:(1)老师播放歌曲“Rainbow”（见“优秀课件”），在欢乐的氛围中绽开本次教学。(2)老师向学生们提问“Whatcoloursdoyouhearinthissong?”(3)老师借助小嬉戏“色调大考验”，让各小组进行竞赛，在欢乐中进一步巩固所学学问。Stepthree:老师借助颜色图片让学生们以“抢答”的形式对颜色词汇进行复习。参考interestinggame12.StartnewlessonStepone:Part1(1)老师和学生借助图片进行对话练习。T:What’sthis?/Whatarethese?S:…T:Whatcolourisit?/Whatcolourarethese?S:…(2)老师让学生用一句话概括图片：如，Thesearepinkerasers.(3)老师播放录音，学生跟读。(4)老师让学生们进行问答练习。(5)老师借助小嬉戏“Quiclytouch”，让学生在热情的氛围中，对学问进行操练。(6)老师把学生分成两个小组，两个小组进行“画画大比拼”，老师发口令，学生按老师的要求画画。让学生在欢乐中，进行复习，收获较好的学习效果。T:Drawabrownapple.S:…Steptwo:Part2(1)老师扮演“记者”，学生们扮演不同的明星。“记者”向“明星们”提问：R:What’syourfavouritecolour? A:Ilike…(2)老师播放课本录音，学生跟读。(3)老师让学生进行角色表演。(4)老师让学生们运用句型：Ilike…做“接龙嬉戏”，每个人说一个句子。Stepthree：Summary老师“采访”几名学生本课都学到了哪些学问。参考interestinggame2参考interestinggame3参考interestinggame43.Interestinggames(1)色调大考验老师把学生分成几个小组，各小组进行小竞赛，比比看，哪个小组在规定的时间内最先完成嬉戏，小组合作，老师对表现最棒的小组，进行激励和确定。(2)Quicklytouch老师把课本上第一部分的图片贴到黑板上，老师把学生分成男女两队，每次分别选男女学生各一名，老师发出口令：如，orangejuice,学生快速触摸相应的图片。最先触摸正确图片的学生所在的小组，获得加分，最终积分较高的小组获胜，老师赐予学生热忱的激励和确定。(3)What’syourfavouritecolour老师选出几名学生，让这些学生分成扮演自己喜爱的“明星”，然后老师再选一名学生扮演“记者”，向“明星们”提一些问题。如，What’syourfavouritecolour?..(4)接龙嬉戏老师让学生们运用句型“Ilike...”进行造句“接龙嬉戏”。然后老师选几名学生说一说嬉戏中，印象较深刻的句子。课堂评价AssessmentinClass1.Theteachchecksthestudents’usageoflanguagebylettingthemplayinterestinglittlegames.2.Theteacherletstudentstakepartinassessmentbyputtingtheirjudgme